2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 媽媽的愛(ài) 2教案 長(zhǎng)春版.doc

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 媽媽的愛(ài) 2教案 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，有感情的朗讀并背誦這首詩(shī)歌。2.過(guò)程與方法：運(yùn)用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，想象課文意境，感捂背誦詩(shī)歌。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，讀中感受媽媽的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：理解背誦詩(shī)歌。教學(xué)方法：多讀感悟積累。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖備注一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入放錄音，聽(tīng)故事，引入學(xué)文。二、初讀課文1.聽(tīng)錄音讀，示范讀課文，感受詩(shī)歌意境。2.學(xué)生自由仿讀小詩(shī)，像一想主要寫了什么？3.自由讀詩(shī)，圈畫生字，小節(jié)。4.檢查生字。5.指導(dǎo)學(xué)生接讀小詩(shī)，把文章讀流暢，想象主要寫了幾件事？分別把媽媽的艾比做什么？三、細(xì)讀品位（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.指學(xué)生讀詩(shī)，這節(jié)詩(shī)寫了什么？2.你從詩(shī)中的那些詞語(yǔ)感受到了媽媽的愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生看圖結(jié)合實(shí)際理解。3.怎樣理解“媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)”？4.這時(shí)如果是你，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？5.指導(dǎo)朗讀，抓住重點(diǎn)次與杜池對(duì)媽媽的愛(ài)的理解和感激之情。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)1.指學(xué)生讀詩(shī)，想一想小節(jié)寫了一件什么事情？2.你從詩(shī)中的那些詩(shī)句感受到了媽媽的愛(ài)？3.指導(dǎo)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀出對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)1.怎樣理解“母愛(ài)是冬天的火”“是純凈的河”2.討論：從哪里看出“我長(zhǎng)大了”？這和媽媽的愛(ài)有什么關(guān)系？3.指導(dǎo)讀好每句話，表達(dá)“我”動(dòng)的回報(bào)的心情。四、擴(kuò)展延伸1.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在你的記憶中，媽媽是怎么愛(ài)你的？2.自己做詩(shī)。媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)媽媽的愛(ài)是這魚(yú)的傘媽媽的愛(ài)是冬天的火媽媽的愛(ài)是純凈的水媽媽的愛(ài)是（）媽媽的愛(ài)詩(shī)（）配樂(lè)，有感情朗讀詩(shī)歌，還可以加上動(dòng)作表演。小結(jié)：老師希望你們?cè)诮窈蟮纳钪心芏嚓P(guān)心一下你的媽媽，多幫媽媽做一些事情，愿你們和媽媽更健康的生活。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：1認(rèn)讀字卡。2開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。用自己喜歡的方法識(shí)記生字。二、指導(dǎo)書(shū)寫示范些，學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生講要領(lǐng)，教師總結(jié)。三、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的注意事項(xiàng)。學(xué)生書(shū)寫，教師訂正。小結(jié)四、鞏固訓(xùn)練。見(jiàn)課后。故事激發(fā)興趣培養(yǎng)自讀和預(yù)習(xí)能力。讀中感悟，以讀促思，把閱讀與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生思維深度和廣度。積累語(yǔ)言。逐步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字寫字的能力。附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 媽媽的愛(ài) 3教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。讀寫由生字組成的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過(guò)學(xué)文，理解有關(guān)媽媽的愛(ài)的句子，體會(huì)感受媽媽的愛(ài)。教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛(ài)我們的媽媽，愛(ài)我們的祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解有關(guān)媽媽的愛(ài)的句子。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)感受媽媽的愛(ài)，教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛(ài)我們的媽媽。教學(xué)準(zhǔn)備課件、課文錄音帶、歌曲碟。教學(xué)時(shí)數(shù)三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、抓住字眼談話導(dǎo)入。師板書(shū)“愛(ài)”字，提問(wèn)：看到這個(gè)字你想到些什么？指名回答(爸爸媽媽的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、同學(xué)之間的友愛(ài)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó))教師小結(jié)：在這么多的愛(ài)中，有一種是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)那就是媽媽的愛(ài)。今天，讓我們走進(jìn)愛(ài)的話題，學(xué)習(xí)第二單元第一課媽媽的愛(ài)，導(dǎo)入新課。在愛(ài)的前面板書(shū)：媽媽的并齊讀課題。（評(píng)價(jià)：學(xué)生在導(dǎo)入時(shí)融情入境，談到愛(ài)的話題，無(wú)人不感到心里溫暖。增長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）二、理解課文培養(yǎng)情感（一）初步感知激發(fā)情感1.播放課文配樂(lè)錄音，激發(fā)情感，讓學(xué)生初步體會(huì)書(shū)中從哪幾件事描寫了媽媽的愛(ài)。2.學(xué)生試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，新詞和長(zhǎng)句子要多讀幾遍。3.劃出課文中的生字，用已經(jīng)掌握的方法識(shí)字。（評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字得能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己掌握的方法記字、認(rèn)字，并在小組內(nèi)互相交流，促進(jìn)學(xué)生間的合作。）（二）檢查學(xué)情及時(shí)反饋1.開(kāi)火車認(rèn)讀生字并組詞帶讀。2.自由讀全文，分小組討論：課文把媽媽的愛(ài)比作什么？3.指名說(shuō)一說(shuō)，引出并板書(shū)媽媽的愛(ài)是：清涼的風(fēng) 滴落的淚 遮雨的傘 責(zé)備的目光 親切的教誨三、細(xì)讀課文體會(huì)情感一、再讀全文，想一想課文中寫的是什么事把媽媽的愛(ài)比作清涼的風(fēng)、滴落的淚、遮雨的傘、責(zé)備的目光、親切的教誨？二、你們從小長(zhǎng)這么大，你覺(jué)得那件事使你親身感受到媽媽的愛(ài)。指名回答，學(xué)生選哪一節(jié)，就從哪一節(jié)開(kāi)始學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)。指名讀，學(xué)生評(píng)讀。再自讀自悟后四人小組討論：讀了這一節(jié)還有沒(méi)有不懂的詞、句。指名回答后再討論：每一句詩(shī)應(yīng)怎樣讀才能充分表達(dá)出感（教師先范讀、然后學(xué)生試著體會(huì)讀，再指名讀，評(píng)一評(píng)（評(píng)價(jià)：通過(guò)朗讀，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，讓學(xué)生懂得媽媽的愛(ài)是無(wú)私的。）1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）指名讀第一節(jié)。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛(ài)指的什么？（媽媽的愛(ài)指的是清涼的風(fēng)）（2）提問(wèn)：媽媽拿著扇子，汗水怎么會(huì)濕透了她的衣裳？（在一個(gè)很熱很熱的夜晚，是媽媽坐在床邊為孩子扇扇子，盡管天氣炎熱，她不顧自己，一心想著自己的孩子，所以汗水濕透了媽媽的衣裳。）理解“濕透”、“衣衫”的意思。（3）告訴學(xué)生：啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。這是孩子親身感受到的清涼的風(fēng)就是媽媽的愛(ài)。讀時(shí)讓學(xué)生體會(huì)出享受媽媽的愛(ài)的這種幸福溫馨的感情。（4）教師范讀、指名讀、齊讀。2.采取以上學(xué)習(xí)方式，讀好另外二節(jié)。（1）指名讀。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛(ài)指的什么？（媽媽的愛(ài)指的是遮雨的傘，媽媽的愛(ài)指的是滴落的淚）（3）理解“遮雨”“很燙”“額頭”的意思。（4）要求學(xué)生讀出一定的語(yǔ)氣，感受媽媽的愛(ài)是那樣真摯。讀第三節(jié)的最后一句要讀得慢些，教師范讀。男生讀第二節(jié)，女生讀第三節(jié)。師：學(xué)到這里，我們知道了夏天媽媽給我扇風(fēng)，雨天媽媽為我遮傘，生病了，媽媽為我著急。在我們的生活中，這是多么平常的小事。師問(wèn)：你能再說(shuō)說(shuō)生活中媽媽對(duì)你的愛(ài)嗎？（四人小組討論，相互說(shuō)說(shuō)）體會(huì)媽媽的愛(ài)在這些小事中是多么的無(wú)私，多么的偉大。3.學(xué)習(xí)第四節(jié)略。4.學(xué)習(xí)第五小節(jié)。（1）小組討論學(xué)習(xí)：體會(huì)媽媽教育我們都是祖國(guó)的孩子，我們要從小愛(ài)我們的祖國(guó)。（2）小組間進(jìn)行朗讀比賽（三）出示問(wèn)題：四人小組討論：媽媽為我們付出這么多，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)媽媽的愛(ài)。指名回答（在春天夏天秋天冬天）教師小結(jié)板書(shū)：愛(ài)媽媽三、總結(jié)全文激發(fā)情感同學(xué)們想的、說(shuō)的都很好。我們每個(gè)人都是在愛(ài)里成長(zhǎng)起來(lái)的，夏天，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)；雨天，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘；我們生病的時(shí)候，媽媽的愛(ài)是滴落的淚；當(dāng)我們做錯(cuò)事了，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中媽媽的愛(ài)更是親切的教誨。媽媽給了我們?cè)S多許多的愛(ài)，我們也要用愛(ài)回報(bào)媽媽，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛(ài)我們的媽媽。四、深化朗讀熏陶情感學(xué)生有感情地品讀課文，并利用寫小詩(shī)、寫親情日記的形式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。五、齊唱歌曲表達(dá)情感（播放歌碟）師生齊唱世上只有媽媽好六、作業(yè)：1.寫一篇親情日記，思考：怎樣表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？2.利用這次教育機(jī)會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)親情會(huì)，并請(qǐng)孩子在家長(zhǎng)會(huì)上把自己寫的小詩(shī)讀給媽媽聽(tīng)。附板書(shū)：清涼的風(fēng)媽遮雨的傘愛(ài)媽滴落的淚媽的責(zé)備的目光媽愛(ài)親切的教誨