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2019-2020年五年級美術(shù)上冊《杯子的設計》 表格教案 人美版.doc

  • 資源ID:5531683       資源大?。?span id="6116611" class="font-tahoma">132KB        全文頁數(shù):4頁
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2019-2020年五年級美術(shù)上冊《杯子的設計》 表格教案 人美版.doc

2019-2020年五年級美術(shù)上冊杯子的設計 表格教案 人美版教案背景:本課是義務教育課程標準實驗教科書美術(shù)第九冊 第十四課教材分析:編輯指導思想,本課屬于設計應用領(lǐng)域。通過本課教學,培養(yǎng)學生觀察力和分析能力,了解設計與應用之間的關(guān)系,能對生活中常見的杯子進行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析,發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設計時要是要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學生從實用角度出發(fā),用設計的思想進行杯子的設計。教學方法:談話法、引導法、觀察演示法等課題杯子的設計課型設計應用執(zhí)教者教學目標認知能力培養(yǎng)目標 通過本課學習,了解設計與應用之間的關(guān)系。能對生活中常見的杯子進行功能、材料、尺寸等方面的分析并進行簡單的設計。實踐能力培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)目標培養(yǎng)創(chuàng)新精神,啟發(fā)學生從適用角度出發(fā),發(fā)生在生活中的很多物品,在設計時要與適用相聯(lián)系。重點觀察分析杯子各部分的設計意圖,了解功能與形象之間的關(guān)系。難點 運用設計意圖,設計出既有實用性又有觀賞性的杯子。教 學 過 程一、 組織教學:師生問好!二、 導入:“老師昨晚去逛街,剛走到一個柜臺時,老師放慢了腳步,讓我們一起來看看是什么吸引了我的注意力!”看大屏幕(出示課件,一個擺滿杯子的柜臺)。三、 新授:(一) 了解設計要素:教師設計有售貨員的情境,利用教師與售貨員(學生)的對話出示設計要素:造型美觀;材料耐用;功能簡潔;適用。利用課件帶領(lǐng)學生欣賞幾款不同形式的杯子。教 學 過 程(二) 了解設計圖結(jié)構(gòu):以小店擴大經(jīng)營為情境,出示教師的設計圖(范畫),學生找出范畫中除了有杯子的樣子,還有說明,教師提出設計圖的結(jié)構(gòu)中還應該有說明,而且要說明清晰。(三) 作畫步驟(師范畫):以小店認為一張設計圖太少為由,教學生也來設計一幅“杯子的設計”。1、用鉛筆輕輕的畫出杯子的大輪廓;1、 直接用勾線筆畫出杯子的外形(出示多種杯子的外形);2、 直接用勾線筆勾畫圖案;3、 涂色,要求均勻、美觀;4、 填寫說明(可以換色,要用深色)。請學生說說自己想設計什么樣的杯子!課件出示課題“杯子的設計(四)作業(yè)要求:完成一張杯子的設計圖。四、 學生作畫,教師輔導:及時表揚符合要求的,有創(chuàng)意的作品同時糾正問題(課件播放音樂、圖片)。五、 小結(jié):1、展示學生作品,選評最佳創(chuàng)意獎、最佳功能獎、最佳設計獎等獎項。 再次出題“杯子的設計” 2、欣賞其他方面的設計圖。板書設計學 生 作 品 展 示課后反思 本節(jié)課的設計心思巧妙,利用教師逛街偶遇為情境線索進行授課,使教學內(nèi)容順其自然,水到渠成,在本課的設計中,網(wǎng)絡在教學中也起到至關(guān)重要的作用,教學中,不論是課件制作的圖片,還是杯子設計的創(chuàng)意離不開網(wǎng)絡提供的資源和信息。 資源內(nèi)容:自制教學課件(圖片等資料,網(wǎng)絡搜索采納)附送:2019-2020年五年級美術(shù)上冊杯子的設計優(yōu)秀教案 人美版一、導入師:拿一杯子,我們喝水離不開杯子,我手里的這個杯子很普通吧!但是老師有一種魔力能夠讓它變得不普通,相信嗎?有的同學有疑問,請仔細看,師操作,這么神奇的杯子可是設計師設計出來的。你們想不想當一回設計師?想,那我們今天就做一回,設計什么呢?當然是(生)杯子,我們給杯子做設計,師板書:杯子的設計。二、新授1、你見過什么樣的杯子呢?生介紹見過的杯子(玻璃杯、磁化杯等),同學們真是見多識廣啊,你們想不想看看古代的杯子啊,想,那就讓我們穿越時空,回到遠古時代,來感受祖先們的智慧吧。2、 (師):古代的杯子,舊舊的很蒼桑很古樸,我們來看,這三個杯子:折線紋彩陶杯,這是新石器時代的杯子,它的形狀是桶形,此杯高13.4cm,口徑6cm,杯口沿內(nèi)有橫的平行折線,腹部也繪有平行折線紋,它是紅黑彩陶,是一件古樸、大氣、沉穩(wěn)的杯子。象牙雕夔鋬杯,是商代的,它是用象牙根部制成的,高是30.5cm,呈米黃色,杯身布滿花紋,這個杯子是殘破又復原的。玉云彩杯(唐),它是由玉制作而成的,呈云朵狀,表面雕有云的圖案,它最寬處是19.9cm,高5.7cm,這三件都是博物館收藏的珍貴的藏品。這些杯子不僅考慮了當時的生活的需要,而且還具有裝飾效果,實用而美觀,你喜歡哪一只呢?它是用什么材料制作的?為什么喜歡?(生回答問題)。古代的杯子,它的材質(zhì)一般是陶、玉、釉、瓷等,風格也是或古樸或大方或高貴,古代的杯子已經(jīng)制的這么精美了,那現(xiàn)代的杯子一定更加實用、漂亮,讓我們來欣賞現(xiàn)代的杯子帶給我們的時尚吧!3、課件 師:多美的杯子啊,你能說說它哪兒美嗎?為什么會讓我們覺得這么美呢?生:圖案美、顏色、造型等方面。這些美麗的杯子,你選一個送給你們的家人或朋友,一杯子可是代表一輩子喲,你選哪一個,生選杯子。你準備送給誰,說一說你選它的理由,送給爺爺奶奶,你準備選哪一個呢(生回答)。師總結(jié):根據(jù)送的對象的不同,而選擇了不同的杯子,送給老年人選擇古樸、古香古色的,送給年輕的叔叔阿姨送些時尚的,送給我們同齡人那就送活潑的,比如:卡通類的。這么美的杯子捧在手里讓我們的茶也更香,酒也更醇了呢?觀察這個杯子它是由哪幾部分組成的呢?從上往下說:杯蓋杯口杯身杯柄(把手)杯底,為什么這樣設計呢 ?杯蓋保溫、衛(wèi)生、外出攜帶方便;杯身盛放液體;杯口讓人方便喝到水;杯把手握住杯子就燙不到手了;杯底平穩(wěn)的放置杯子,杯底是圓的或方的。杯子的每一個部分都有它的用途。一只小小的杯子里面可藏著不少的學問呢?設計師為什么要這樣設計?設計時要考慮什么呢?首先要確定杯子的外形,一般是一個柱體,變細、變粗或變成你想要的形狀,比如:水果形、S形、動物形都可以(課件展示),杯口是圓形還是別的什么形?杯柄是什么形的?杯底是方還是圓的,這都需要我們在設計時考慮。2、設計杯身的圖案,根據(jù)使用對象的不同而選擇合適的圖案,確定圖案后,要選擇顏色來讓它變的更美觀。3、它的尺寸是多少?它的功能是什么?什么材料的?它的名稱是什么?設計者是誰?這都要用文字標注出來(課件演示),如果你有一個現(xiàn)成的杯子,那么你只需要在他們的基本形上進行添加,美化就可以了。三、學生作業(yè)現(xiàn)在就請你為自己設計一個杯子吧!為自己設計,我們是活潑可愛的,所以設計的要生動活潑些啊,如果你想讓你們的杯子吸引全場的目光,那就讓它夠有創(chuàng)意,夠時尚,夠?qū)嵱冒?!形式不限,畫、剪貼或在現(xiàn)有的杯上添加、美化都可以。師巡視輔導。四、作業(yè)展示一件優(yōu)秀的作品,如果要獲得大眾的認可,那宣傳是必不可少的,請你為自己的杯子設計一句廣告語吧!首先在小組內(nèi)自評,推選2個杯子參賽,如果你的杯子認可度最高,那么你就是最佳設計師,誰第一個展示。五、小結(jié)延伸設計已經(jīng)滲透我們生活的方方面面,遠的不說,你們的文具盒、書包、水杯,哪怕是一塊象皮一支鉛筆都滲透著設計師的心血和汗水,只要你善于發(fā)現(xiàn),善于嘗試,勇于創(chuàng)新,不怕失敗,有屢敗屢戰(zhàn)的精神,那么我們中間就可能誕生頂尖的設計師,加油吧,從現(xiàn)以開始。下課了。

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