2019-2020年二年級音樂上冊 我和星星打電話教案 人教版.doc

2019-2020年二年級音樂上冊 我和星星打電話教案 人教版教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲我和星星打電話 教學(xué)目標： 1.能較準確的掌握領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式，能主動參與齊唱或領(lǐng)唱。 2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，通過演唱歌曲讓學(xué)生想象太空的奧妙，激發(fā)對科學(xué)領(lǐng)域的求知和好奇，激勵他們學(xué)科學(xué)的積極性。 3.充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，主動參與歌的體驗，有創(chuàng)新、自信的表現(xiàn)。 4.能和同學(xué)團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)音樂知識，積極主動的參與音樂活動，大膽正確的評價自己和他人。 教學(xué)重點和難點： 重點：（1）通過感受和體驗音樂，進一步引發(fā)學(xué)生對宇宙的興趣，認識、熱愛太空，激發(fā)學(xué)生從小立志學(xué)好科學(xué)文化知識，激勵他們學(xué)科學(xué)的積極性。 （2）掌握音符l、t的音名，學(xué)唱音階； 難點：用多種體驗方式表達對歌曲的理解、表現(xiàn) 教學(xué)準備： 教師準備：課件（音樂：我和星星打電話音階歌；圖片：楊立偉、聶海勝、費俊龍；視唱練習(xí)5條；視頻資料：宇宙的知識）、電子琴、三角鐵、響板、串鈴、玩具手機、室內(nèi)懸掛星星，布置成太空的情境。 學(xué)生準備：果凍盒做的土電話、關(guān)于星空宇宙的資料、彩筆、紙 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入部分： 1.導(dǎo)語： 現(xiàn)在是信息時代，各種通訊工具為我們促進聯(lián)系提供了方便。今天，我們在上課之前先做一個游戲打電話，（1）你有一個要好的朋友，他轉(zhuǎn)學(xué)到別的城市去了，你已經(jīng)很久沒有和他聯(lián)系了，現(xiàn)在老師把電話給你撥通，你會對他說什么？（2）你的親人也有出差在外的時候，或者，你也有住在外地的親人，每年你們才能見一面，你現(xiàn)在要通過電話向他們訴說你的心里話，你會說什么？ 2.分組游戲： 每6人為一小組，用玩具手機和自制的土電話與朋友、親戚取得聯(lián)系，學(xué)會用有禮貌的通話。 3.看課件，發(fā)聲練習(xí)，給航天英雄打電話： xx年我國進行了首例載人航天飛船的實驗，并取得了實驗的成功，那么，誰是第一個登入太空的中國人？ xx年，中國神舟六號飛船又一次載著費俊龍、聶海勝兩位英雄完成航天飛行任務(wù)。 當你得知了這些好消息后，你的心情怎么樣？請同學(xué)們隨老師唱出來吧！ 視唱練習(xí)： 5 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1 - | 神州飛船 飛上 天， 我們笑開 顏。 你想對航天英雄們說點什么？就請給他打一個電話吧！ 4.揭示課題： （1）宇宙太大了，無邊無際，星星太多了，數(shù)也數(shù)不清，但是人類千百年來始終都沒有放棄對宇宙的探索之夢，你們想不想和星星交朋友，給星星打個電話吧！你想對星星說什么？請同學(xué)扮演小星星,表演與星星打電話。 （2）今天老師給你們帶來的朋友是一個和你們一樣富有探索精神的同學(xué)，他也向你們一樣想和星星交朋友，你們聽一聽他和星星說了什么？ 二、新授部分： 1.出示課件，揭示課題。 今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲我和星星打電話。 2.教師范唱，學(xué)生看課件，熟悉歌詞。 歌詞是由二段組成的，黃顏色的是誰在說話？綠顏色的是誰在回答？ 大家注意語氣。 3.分析歌詞： （1）小朋友對小星星說了什么？（贊揚小朋友懂禮貌的好品質(zhì)，號召同學(xué)向他學(xué)習(xí)） （2）小星星說了什么？（告訴我們登上太空的途徑是：學(xué)好本領(lǐng)） （3）你喜歡這個小朋友嗎？為什么？（因為他像我們一樣熱愛星空，他懂禮貌，他愛學(xué)習(xí)，愛提問題） 4.復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)音階： 我們現(xiàn)在還不能到太空中去，但我們的心與小星星是相連的，就讓我們用音符做紐帶，把最美的歌唱給小星星們吧！ （1） 出示課件，復(fù)習(xí)d、r、m、f、s d d d d d d r m f s d m s m d s m d m s （2） 出示課件，學(xué)習(xí)音符 l 、t 今天老師要給大家介紹二個新朋友他們是l 、t ，請大家和老師一起唱。 d r m f s l t d 音階就是由這七個音符組成的，有一首歌曲叫音階歌，我們一起來欣賞一下。歌曲就是由這七個音符組成的，今天我們學(xué)習(xí)的我和星星打電話也不例外，請大家睜開你充滿智慧的眼睛，在歌曲中去發(fā)現(xiàn)這些音符吧！ 我們和小星星做朋友，聊的這么開心，請大家和老師一起用同樣愉悅的歌聲把歌曲唱出來吧。 5.采用模唱法、接唱法學(xué)唱歌曲，為學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱打基礎(chǔ)。 （1） 老師范唱，同學(xué)們對口型。 （2）老師唱前半句，同學(xué)們唱后半句。 （3）師生接唱。 6.介紹領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式，同學(xué)互評，正確評價自己和他人。 （1） 課外延伸，介紹民歌中的“一領(lǐng)眾和”是我國民歌的主要演唱方式。 （2） 教師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱。 （3）一名學(xué)生領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱。（請同學(xué)之間互評，對能夠主動舉手要求領(lǐng)唱的同學(xué)提出表揚） 7.用打擊樂器為歌曲伴奏： 這么好聽的歌曲如果加上打擊樂器的伴奏會讓我們產(chǎn)生什么幻想呢？ 請同學(xué)們選擇你認為比較合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 （碰鐘讓我們感覺到夜的寂靜，響板的敲擊讓我們仿佛看到小星星在調(diào)皮的向我們眨眼睛） 8.請個別同學(xué)獨唱，其他同學(xué)為其用打擊樂器伴奏。 9.歌表演： 有的同學(xué)在演唱歌曲的時候，早就想用優(yōu)美的動作來表達自己的心聲了，下面我們就請幾名同學(xué)表演，大家為他們伴唱。 10.拓展創(chuàng)編，教師輔導(dǎo)： 你想不想把自己要對星星說的話也唱出來呀？請你大聲的唱出來吧！ 11.音美結(jié)合，學(xué)科整合： 我們踏著音階，在音樂中飛向遙遠的星空，與星星拉手，和星星談心，請你快用手中的畫筆把你在星空中見到的、你腦海中想到的畫出來吧！ 12.自主選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲： 請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)你的心情，演繹最美的境界吧。 結(jié)束部分：播放課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 數(shù)星星的孩子的故事大家都聽過吧，張衡小的時候就對星星產(chǎn)生了莫大的興趣，后來努力學(xué)習(xí)，成為偉大的天文學(xué)家，現(xiàn)如今，我們的楊利偉、聶海勝、費俊龍叔叔又光榮的登入太空，老師相信，在不久的將來，我們同學(xué)中也會出現(xiàn)小張衡、小楊利偉等，因為星星告訴我們，學(xué)好了本領(lǐng)就等著我們?nèi)刹炷?！附送?019-2020年二年級音樂上冊 我是小鼓手教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：1、唱我是小鼓手2、動：音樂游戲：隊列操教學(xué)目的：1、學(xué)會唱我是小鼓手，感受進行曲的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒。.2、認識樂器大鼓，大镲，小鼓的音色，節(jié)奏等，并能合作進行演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3、通過參與隊列操的創(chuàng)作表演活動，形成良好的合作、競爭意識，在活動中享受表演的快樂和創(chuàng)作成功的喜悅。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲我是小鼓手。教學(xué)難點：唱準“哎”的音高，創(chuàng)編不同的節(jié)奏參與游戲。教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、大鼓、小鼓、大镲、隊旗 VCD教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入教學(xué)：1、今天，老師給小朋友帶來了一個謎語，請你先猜一猜這是一種什么樂器？出示謎語：肚大腹中空， 牛皮兩邊繃。 高歌慶勝利， 愛唱咚咚咚。2、學(xué)生回答后，教師出示大、小鼓，先讓學(xué)生認識大、小鼓。3、提問：你在哪兒見過大鼓和小鼓？你會敲擊大鼓和小鼓嗎？能想出一種和別人不同的想法嗎？（鼓勵學(xué)生嘗試敲打大鼓、小鼓，感受兩種樂器不同的音響效果和不同敲擊方法帶來的不同音色。）4、教師評價、鼓勵。（二）歌曲教學(xué)：1、你們想成為一名小鼓手嗎？首先老師給大家?guī)硪皇妆憩F(xiàn)小鼓手的歌曲，請小朋友仔細聽一聽。2、錄音范唱。大家有沒有聽出歌曲中的鼓點聲，誰來模仿一下？（學(xué)生敲鼓）3、示歌詞，學(xué)生輕聲按節(jié)奏朗讀歌詞。4、教師范唱（教師便按X X X X X 邊敲小鼓邊唱）5、用整體聽唱法學(xué)唱歌曲（在“哎”與“咚咚”的地方分句重點指導(dǎo)學(xué)生唱準音高，“咚咚”要唱得有彈性。）完整的跟錄音演唱歌曲。問：唱完這首歌你的心情怎么樣？歌曲中哪些詞語表現(xiàn)了高興的心情？你高興的時候用什么方式來表現(xiàn)心情？用自己的方式邊唱邊表演。（三）認識大鼓、小鼓、大镲1、播放鼓號隊表演的VCD。小朋友有沒有仔細觀察鼓號隊里有哪些樂器？（隨學(xué)生回答展示音樂圖片。）2、下面請小朋友聽一聽，誰在和我們打招呼？（1）（錄音播放小鼓敲擊的聲音）讓學(xué)生說出名稱錄音播放小鼓的“自我介紹”。問：你想試一試嗎？（鼓勵學(xué)生用不同的節(jié)奏演奏）（2）教師指大鼓，讓學(xué)生模仿小鼓的“自我介紹”給大家介紹一下大鼓創(chuàng)編節(jié)奏敲擊大鼓。（3）大镲：教師擊大镲。讓學(xué)生說說對音色的感受，然后錄音播放大镲的介紹。師生共同邊做演奏大镲的手勢，邊唱我是小鼓手3、出示譜例：大鼓：X X X 大镲：X X 小鼓：X X X XX X X X 分組讓學(xué)生自己先練一練，然后每組推出三名學(xué)生上臺演奏，其余學(xué)生用我是小鼓手進行伴唱。4、評選出兩組最佳小鼓手，予以獎勵。（四）隊列操1、教師談話：你們平時體育課練過隊列行進嗎？請大家結(jié)合這個隊列行進設(shè)計出不同的隊形。學(xué)生回答后，教師在黑板上貼出相應(yīng)的圖形。2、教師宣布活動要求：（1）大鼓演奏：隊伍向左轉(zhuǎn)后原地踏步（2）小鼓演奏：隊伍向右轉(zhuǎn)后原地踏步（3）大镲演奏：原地踏步（4）三種樂器一起演奏時：各組組長決定選擇前面所編的隊形由組長指揮進行表演。3、前面選出的兩組最佳小鼓手上前演奏樂器，組長持隊旗帶領(lǐng)其他學(xué)生進行表演。4、教師點評學(xué)生隊列操的創(chuàng)作與表演。（五）全課小結(jié)，學(xué)生踏著鼓點跟著旗手走出教室。