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2019-2020年六年級音樂上冊 新年音樂會(huì)教案 湘教版.doc

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2019-2020年六年級音樂上冊 新年音樂會(huì)教案 湘教版.doc

2019-2020年六年級音樂上冊 新年音樂會(huì)教案 湘教版教學(xué)目標(biāo):1.能與同學(xué)合作學(xué)會(huì)歌曲祖國歌。2.能認(rèn)真聽賞冬天的請?zhí)?,能隨樂跟唱這首歌曲。3.能積極參與討論、策劃“新年音樂會(huì)”并大膽表演。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入播放春節(jié)序曲,學(xué)生聽音樂拍手進(jìn)教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛,以談話的方式導(dǎo)入新課。二、 聽賞與跟唱1.播放歌曲冬天的請?zhí)?,讓學(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。2.再次播放歌曲冬天的請?zhí)?。學(xué)生說說歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,并用身勢節(jié)奏為歌曲伴奏。3.第三次播放歌曲冬天的請?zhí)?。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。三、節(jié)目策劃與排練1.播放一場音樂會(huì)。(音樂會(huì)中包含獨(dú)唱、獨(dú)奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。)介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生欣賞音樂會(huì),回答節(jié)目的表演形式。2.出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會(huì)”上表演,選出拉歌帶頭人。3.分組拉歌。4.出示“我的金點(diǎn)子”。在黑板上寫出“中隊(duì)新年音樂會(huì)節(jié)目單”,記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。5.介紹歌曲祖國歌,選定“新年音樂會(huì)”壓軸節(jié)目為祖國歌,展示歌單。6.各小組展示自學(xué)歌曲的情況,分組接龍演唱祖國歌。7.隨琴輕聲齊唱祖國歌。8.組織祖國歌的排練活動(dòng)。學(xué)生討論并排練歌曲的其它演唱形式。9.請同學(xué)們選出“小導(dǎo)演”,負(fù)責(zé)正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。(學(xué)生自由組合并推選“小導(dǎo)演”負(fù)責(zé)組織排練工作。共同商討填寫節(jié)目策劃單并排練節(jié)目。)四、新年音樂會(huì)1.請同學(xué)們推選“新年音樂會(huì)”主持人。2.指導(dǎo)主持人做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,為需要伴奏的節(jié)目伴奏。3.將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上,分組表演節(jié)目。學(xué)生自評、互評與師評。五、教師小結(jié)。附送:2019-2020年六年級音樂上冊 海峽兩岸教案 湘教版教學(xué)目標(biāo):1.能仔細(xì)聽賞宜蘭童謠,并能有韻味地跟唱臺灣童謠丟丟銅和天烏烏。2.能學(xué)會(huì)用甜美歡快的聲音自信地演唱福建民歌采茶燈。3.能在活動(dòng)中了解海峽兩岸的音樂文化,堅(jiān)定祖國統(tǒng)一的信念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過聽賞宜蘭童謠和學(xué)唱采茶燈,了解閩南音樂文化,知道海峽兩岸文化一脈相承的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。教學(xué)過程:一、海峽情思(課件播放兩岸人民在節(jié)日里互放焰火共渡佳節(jié)的畫面。)師:共同的節(jié)日,相同的語言,一樣的膚色,同是龍的傳人,一灣淺淺的海峽隔不斷血濃于水的情誼。今天,我們特別請到福建和臺灣兩地的同學(xué)們,“海上升明月,天涯共此時(shí)”,歡迎大家來到我們“海峽兩岸”的節(jié)目現(xiàn)場。二、兩岸風(fēng)俗1.福建民俗師:作為主人,先請福建的同學(xué)來說說,你的家鄉(xiāng)有哪些有趣的民俗呢?2.臺灣民俗師:臺灣又有什么有趣的民俗呢?(要求:請兩地同學(xué)課前分別準(zhǔn)備資料,上課時(shí)說一說。)3.比較異同師:你有什么發(fā)現(xiàn)?(要求:通過比較,引導(dǎo)學(xué)生說出兩地風(fēng)俗有許多共同之處。)4.尋根求源師:為什么會(huì)這樣?求多(歸納:臺灣、大陸一水之隔,同根同源,血脈相連。)三、兩岸民歌大家唱1.唱臺灣童謠師:我小時(shí)候常唱一些很美很有趣的兒童歌曲,比如小白船、讀書郎。臺灣的客人們,你們經(jīng)常唱的都是哪些歌曲呢?能給大家唱唱嗎?2.聽賞宜蘭童謠師:你們唱了這么多好聽的歌曲,我要向大家介紹一位大陸非常著名的作曲家鮑元愷先生,他曾經(jīng)走遍寶島臺灣采風(fēng),收集了許多臺灣民謠,整理、創(chuàng)作出動(dòng)聽的管弦樂曲臺灣音畫,將美麗的臺灣以交響音畫的表現(xiàn)手法,生動(dòng)地展現(xiàn)在人們面前。今天,就讓我們來欣賞其中的第三樂章宜蘭童謠。(1)初聽宜蘭童謠。(2)小精靈的話:“你聽到樂曲中有模仿火車的聲音嗎?這是由下面哪件樂器演奏的?”(3)聽賞與跟唱丟丟銅。丟丟銅的來歷。師:這首宜蘭童謠完整地引用了臺灣童謠丟丟銅和天烏烏的曲調(diào)。你知道丟丟銅的來歷嗎?請說一說。聽賞臺灣童謠丟丟銅。隨樂哼唱歌曲旋律。學(xué)唱歌詞。師:歌曲的歌詞很有特色,讓我們來唱一唱。(要求:跟唱歌曲,注意體會(huì)襯詞部分的韻味。)(4)聽賞與跟唱天烏烏。了解天烏烏。師:另一首臺灣童謠天烏烏講敘了一個(gè)非常有趣的故事,你知道嗎?請說一說。聽賞歌曲天烏烏?;ソ绦?。跟唱歌曲。(5)再聽宜蘭童謠。師:讓我們再來完整地聽賞一遍宜蘭童謠,體會(huì)宜蘭小朋友樂觀、幽默、富有情趣的生活。3.學(xué)唱福建民歌采茶燈(1)談話導(dǎo)入。師:福建和臺灣一樣是一個(gè)美麗富饒的地方,福建人很好客,如果臺灣的小客人來你們家做客,你們會(huì)(引導(dǎo)學(xué)生說出沏茶。)師:我們知道福建盛產(chǎn)名茶。福建人愛喝茶,也愛種茶。(課件出示:茶園豐收。)看那邊,漫山遍野的茶樹,讓我們一起來采茶吧?。蓜?dòng):采茶。背景音樂:采茶燈。)(2)學(xué)唱采茶燈。自主視唱旋律。兩地同學(xué)互教旋律。帶入歌詞唱一唱。討論:這首歌有什么風(fēng)格特點(diǎn)?你準(zhǔn)備怎樣演唱?為什么?再唱采茶燈。四、美好的明天1.師:今天,在我們的節(jié)目中大家不但聽賞和學(xué)唱了臺灣福建兩地的民歌,還相互交流了兩地的風(fēng)俗文化。海峽兩岸,一脈相承,骨肉相連。這一期“海峽兩岸”的節(jié)目就暫告一個(gè)段落,愿祖國的明天花好月圓!2.兩天小朋友相邀走出教室。(背景音樂:愿祖國花好月圓。)

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