七上23《專制皇權(quán)的強(qiáng)化》教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除七上第23課專制皇權(quán)的強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)上海市復(fù)旦初級(jí)中學(xué) 徐圓圓【內(nèi)容主旨】專制主義中央集權(quán)制度是中國古代社會(huì)占統(tǒng)治地位的政治制度，該制度經(jīng)過不斷發(fā)展，至明清到達(dá)頂峰。廢丞相，設(shè)內(nèi)閣，建廠衛(wèi)，設(shè)軍機(jī)處是明清時(shí)期加強(qiáng)專制皇權(quán)統(tǒng)治的主要措施，這些措施有助于多民族國家的鞏固，但也嚴(yán)重阻礙了中華文明的發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1了解明清兩朝建立和更替的概況；知道明清統(tǒng)治者強(qiáng)化專制皇權(quán)的主要措施。2能對(duì)相關(guān)歷史信息進(jìn)行整理，客觀地分析內(nèi)閣、廠衛(wèi)和軍機(jī)處的職能，理解它們的設(shè)立與強(qiáng)化專制皇權(quán)的關(guān)系；通過前后聯(lián)系、比較分析，理解內(nèi)閣與軍機(jī)處的設(shè)置標(biāo)志著專制皇權(quán)的不斷強(qiáng)化；通過對(duì)強(qiáng)化專制皇權(quán)影響的分析，掌握辯證地認(rèn)識(shí)歷史事件的思維方式。3認(rèn)識(shí)專制皇權(quán)的強(qiáng)化是明清兩朝的政治特征，它有助于多民族國家的鞏固，但極端的專制制度、保守落后的政策嚴(yán)重阻礙了中華文明的發(fā)展?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：明清時(shí)期強(qiáng)化專制皇權(quán)的主要措施。難點(diǎn)：理解內(nèi)閣和軍機(jī)處的設(shè)立與專制皇權(quán)強(qiáng)化的關(guān)系?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】導(dǎo) 入：呈現(xiàn)朱元璋畫像，通過朱元璋畫像之謎，引出新課內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。環(huán) 節(jié) 1：朱元璋簡介，提煉元朝滅亡，明朝建立的基本史實(shí)，明確朱元璋“由賤而貴”的人生經(jīng)歷及他對(duì)皇權(quán)問題的思考。設(shè)計(jì)意圖：以點(diǎn)帶面，感受重要?dú)v史人物的人生經(jīng)歷中蘊(yùn)含的時(shí)代特征。環(huán) 節(jié) 2：以胡惟庸案為切入點(diǎn)，引入史料，概述明初廢丞相的史實(shí)；以圖表展示內(nèi)閣制形成與發(fā)展的過程。設(shè)計(jì)意圖：通過史料、數(shù)據(jù)、圖表等，加深學(xué)生對(duì)廢丞相設(shè)內(nèi)閣措施的感性認(rèn)識(shí)。環(huán) 節(jié) 3：小組活動(dòng)一：從職權(quán)、地位以及對(duì)皇權(quán)的影響三個(gè)方面對(duì)比丞相制與內(nèi)閣制。設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力；通過同伴互助，幫助學(xué)生理解內(nèi)閣制的確立與專制皇權(quán)強(qiáng)化的關(guān)系。環(huán) 節(jié) 4：介紹明朝統(tǒng)治者建廠衛(wèi)的史實(shí)，出示相關(guān)史料，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)史料概括提煉廠衛(wèi)的特點(diǎn)，分析朱元璋畫像之謎。設(shè)計(jì)意圖：以史料的解讀為切口，培養(yǎng)學(xué)生概括分析能力；初步感受辨析歷史遺迷的一般方法。環(huán) 節(jié) 5：簡述明朝強(qiáng)化皇權(quán)措施的影響，引出明朝滅亡，清朝建立的基本史實(shí)。設(shè)計(jì)意圖：辯證分析明朝強(qiáng)化皇權(quán)措施的影響，為環(huán)節(jié)9做鋪墊。環(huán) 節(jié) 6：分析清朝不同時(shí)期中央主要權(quán)力機(jī)構(gòu)的權(quán)力對(duì)比；根據(jù)圖文史料進(jìn)一步了解軍機(jī)處的設(shè)立原因、職能、特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：以餅狀圖的形式幫助學(xué)生理解清朝比較復(fù)雜的中央權(quán)力機(jī)構(gòu)演變；以史料的解讀為切口，培養(yǎng)學(xué)生“史由證來，證史一致”的史學(xué)意識(shí)。環(huán) 節(jié) 7：小組活動(dòng)二：對(duì)比軍機(jī)處與丞相制、內(nèi)閣制。設(shè)計(jì)意圖：在環(huán)節(jié)3的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解軍機(jī)處的設(shè)立使專制皇權(quán)到達(dá)頂峰。環(huán) 節(jié) 8：拓展練習(xí)，梳理從秦漢到明清中央最高權(quán)力機(jī)構(gòu)設(shè)置的相關(guān)內(nèi)容，明確中國專制主義中央集權(quán)制度皇權(quán)日益加強(qiáng)，相權(quán)日益減弱的發(fā)展趨勢。設(shè)計(jì)意圖：以漫畫為切入點(diǎn)，通過知識(shí)鏈接，進(jìn)一步鞏固本課知識(shí)點(diǎn)，凸顯主旨。環(huán) 節(jié) 9：小組活動(dòng)三：對(duì)明清文明“拓展”與“停滯”兩大特征的理解。設(shè)計(jì)意圖：圍繞單元主題，引導(dǎo)學(xué)生就專制皇權(quán)的不斷強(qiáng)化給中國帶來的影響進(jìn)行拓展思考，為單元其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊；引導(dǎo)學(xué)生樹立歷史意識(shí)和全面觀念，辨證的看待歷史問題。【板書設(shè)計(jì)】【資料附錄】1. “其亡也，由委任權(quán)臣，上下蒙蔽故也。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權(quán)自恣。” 明太祖實(shí)錄2. “獨(dú)相數(shù)歲，生殺黜陟，或不奏徑行，內(nèi)外諸司上封事，必先取閱，害己者，輒匿不以聞?！泵魇?#183;胡惟庸傳卷一九六3. “以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時(shí)劾奏，將犯人凌遲，全家處死?！被拭髯嬗?xùn)4. “八日之間，內(nèi)外諸司奏札凡一千六百六十，記三千二百九十一事?！睂O承澤春明夢余錄卷二十五5. “有四人夜飲密室，一人酒酣，謾罵忠賢，三人噤不敢出聲。罵未迄，番人攝四人至忠賢所，即磔罵者，而勞三人金。三人者魂喪不敢動(dòng)?！泵魇?#183;刑法志6. “京官每旦入朝，必與妻決，暮無事則相慶，以為又活一時(shí)。”(明)王圻稗史匯編7. “雍正年間，用兵西北兩路，以內(nèi)閣在太和門外，直者多，慮漏泄事機(jī)，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫。后名“軍機(jī)處”。天子無日不與大臣相見，即承旨諸大臣，亦只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也?！鼻?#183;趙翼檐曝雜記·軍機(jī)處【精品文檔】第 3 頁