2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 祖國(guó)各地不同的生活1教案 冀教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 祖國(guó)各地不同的生活1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解祖國(guó)的不同地形、不同的自然景觀和人們的生活與生產(chǎn)，使學(xué)生初步知道人與自然環(huán)境的依存關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力以及閱讀地圖的能力。 知識(shí)：從中國(guó)地形圖上了解和熟悉我國(guó)地形的特點(diǎn)，一些典型的自然環(huán)境和人們的生產(chǎn)、生活內(nèi)容，初步理解人與自然的依存關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．學(xué)生：閱讀中國(guó)地形地貌的知識(shí)；收集有趣的中國(guó)氣候特點(diǎn)的資料。 2．師準(zhǔn)備：多媒體課件、地圖 教材重點(diǎn)： 重點(diǎn)是通過(guò)觀察人們活動(dòng)的變化來(lái)理解區(qū)域間自然環(huán)境的差異。 教學(xué)過(guò)程 （一）祖國(guó)知識(shí)搶答賽 1.中國(guó)的哪座城市被稱為東方威尼斯？ 2.世界上最高的山峰的？ 3.冰雕藝術(shù)節(jié)在哪個(gè)城市舉行？ 4.我國(guó)的哪座城市是文明中外的春城？ 簡(jiǎn)單小結(jié)評(píng)價(jià)． （二）欣賞圖片引入： 1．出示祖國(guó)各地風(fēng)景圖片 2. 激發(fā)興趣，引入新課． （三）交流課前搜集的資料．師補(bǔ)充不同地域人們的生產(chǎn)生活故事． 師：每個(gè)地方都有講不完的故事，每個(gè)地方都在發(fā)展和變化著。 1．放錄音：東北虎、梅花鹿、棕熊在訴說(shuō)著自己家鄉(xiāng)的變化。 2．出示書中詩(shī)歌，了解詩(shī)歌中東北地區(qū)的美麗。 師：讀完詩(shī)歌，你了解到哪里知識(shí)？（師出示圖片使學(xué)生對(duì)東北美麗的風(fēng)景有所認(rèn)識(shí)） 3．聽(tīng)歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，讓學(xué)生談對(duì)這首歌曲的了解，使學(xué)生懂得要保護(hù)動(dòng)物。） （四）探究新知： 1.了解祖國(guó)五種不同的地形以及面積比例 山地：百分之三十三　　高原：百分之二十六　　盆地：百分之十九 平原：百分之十二　　　丘陵：百分之十 在我國(guó)遼闊的土地上，有高聳入云的山脈，雄偉壯麗的高原，一望無(wú)際的平原，起伏不平的丘陵，群山環(huán)抱的盆地，各種地形齊全，為我國(guó)農(nóng)、林、牧、副漁業(yè)的發(fā)展提供了有利的自然條件．山地面積大，對(duì)發(fā)展林業(yè)、旅游業(yè)、采礦業(yè)有利，不利于大型的機(jī)械操作，交通不便，耕地面積少。 2．學(xué)會(huì)看地形圖： a出示文字燈片 黃高藍(lán)水綠平原　沙漠黑色一片片　棕色本是最高處　白色終年積雪寒 b了解中國(guó)地形的地勢(shì)特點(diǎn) 中國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布 西南部以高原為主，平均海拔在4000米以上 中部和北部以高原盆地為主平均海拔在1000-xx米 東部以丘陵為主，海拔在500米以下． c查找地形 小組合作，找出我國(guó)的四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵，最大的沙漠． （五）實(shí)踐活動(dòng) 1.寫贊美家鄉(xiāng)的小詩(shī)?。? 2.查找保護(hù)動(dòng)植物的感人故事一到兩個(gè)，與同學(xué)交流． 3.建立資料庫(kù)． 板書設(shè)計(jì)： 祖國(guó)各地不同的生活 地形種類：平原、山地、高原、盆地、丘陵 四大高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原 四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)格爾盆地、柴達(dá)木盆地 三大平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原 三大丘陵：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵 最大的沙漠：塔克拉瑪干沙漠 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 祖國(guó)各地不同的生活2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度: 通過(guò)“錦繡中華在我心中”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，進(jìn)一步了解祖國(guó)不同地區(qū)的差異和對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。 能力: 培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和分析資料的能力、合作學(xué)習(xí)的能力。 知識(shí): 會(huì)按專題如人物、風(fēng)景、節(jié)日、民族等類別將收集的資料布置板報(bào)。 學(xué)生準(zhǔn)備：查找資料（收集祖國(guó)各地的資料） 教師準(zhǔn)備：課件 一、導(dǎo)入新課。 談話引課題：（出示中國(guó)地形圖）師述：俯視祖國(guó)大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她就像一幅色彩斑斕材水彩畫……千百年來(lái)，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。（板書：江山多嬌） 二、了解祖國(guó)的地形地貌。（板書：祖國(guó)就像一副畫。） 1、問(wèn)：這是一張中國(guó)地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？今天，我們大家就一同對(duì)我國(guó)的地形圖，了解和研究我國(guó)的地形、河流。 2、理解我國(guó)的地形三級(jí)階梯。問(wèn)：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。 師述：我們從高空向下觀看我國(guó)的地形，大體上分為三級(jí)階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴矗缘谝浑A梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國(guó)的地勢(shì)明顯是西高東低。（板書：西高東低） 3、我國(guó)主要的地形地貌。 ①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國(guó)都有分布，請(qǐng)?jiān)诘貓D上找一找。（板書：五種地形齊全） ②請(qǐng)讀小資料：（幻燈出示資料）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼……互相指一指。 ③思考討論：多樣的地形、地貌對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？ ④擴(kuò)展資料：海拔是指地球上某一點(diǎn)高出平均海平面的垂直距離。我們用的《中國(guó)地形圖》上中國(guó)各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。水原點(diǎn)即平均海平面。 多種地形與我國(guó)生產(chǎn)的關(guān)系：我國(guó)幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造了極為有利的條件。平原為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來(lái)了豐富的礦藏等等。這樣使得我國(guó)能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。 三、走進(jìn)母親河。（板書：我們的母親河。） 1、思考：我們?yōu)槭裁捶Q長(zhǎng)江、黃河為母親河？ 2、收集資料，請(qǐng)你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩(shī)歌、散文、歌曲、繪畫…… 3、以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。 4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。 ①說(shuō)一個(gè)評(píng)價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰(shuí)用詞最貼切。 ②說(shuō)一句贊美母親河的話?？凑l(shuí)感情最真摯。 ③講一個(gè)長(zhǎng)江、黃河的傳說(shuō)、故事，或朗誦一首詩(shī)、唱一首贊美的歌…… 四、講我的旅游故事。 請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。 要求：1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。 五、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢(mèng)想”。 1、展示自己的一個(gè)全國(guó)范圍的旅游路線圖。在小組那伍紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。 2、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。 六、我會(huì)表演——小品：我是世界自然遺產(chǎn)。 1、學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國(guó)被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 2、分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等……。 3、請(qǐng)兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 七、總結(jié)升華。 課后收集祖國(guó)風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國(guó)旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)背