2019-2020年二年級品德與生活下冊 我比以前做得好 1教案 鄂教版.doc
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2019-2020年二年級品德與生活下冊 我比以前做得好 1教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第三單元第一課《我比以前做得好》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,我們做父母的,做教師的開始總是帶著欣賞的眼光看孩子,覺得自己的孩子最可愛,最聰明,可是一旦孩子上學(xué)了,我們的眼光就會變成比較,挑剔了。我們的孩子快樂也隨之少了,于是我把課堂延伸到學(xué)生的生活中,讓他們?nèi)クB一疊被子,去發(fā)現(xiàn)自己比以前做得好,去發(fā)現(xiàn)自己的進步,這樣一來,就不會出現(xiàn)一味枯燥的講解,而且學(xué)生還會學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,增強信心,體驗到進步的喜悅。 從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上看,孩子都渴望進步,而二年級的孩子大多都不知道進步就是比過去做得好,通過本課的學(xué)習(xí),要讓他們知道什么是進步,學(xué)會通過自己的努力去進步,并且都能體驗到進步后的喜悅。 在教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的動手動腦能力以及他們的認(rèn)知水平較差的特點,設(shè)計他們力所能及的活動,通過身邊的活動引導(dǎo)他們了解各方面的成長和進步,并學(xué)會選取生活中最常見的小事,感受自己的進步,進一步增強他們對生活的信心。 設(shè)計思路 首先通過兩次疊被子這件簡單的活動弄清楚進步就是比以前做得好,然后通過有進步就獎勵的方法激勵學(xué)生自己學(xué)會進步,再通過一系列的活動讓學(xué)生不僅自己進步,而且接受同學(xué)、老師、家長監(jiān)督,讓進步更加激勵自己。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心,讓他們感受到自己的進步,相信自己一定比以前做得好 行為與習(xí)慣:讓學(xué)生在活動中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,從而受益終生。 知識與技能:讓學(xué)生知道什么是進步,從身邊的小事做起,會做,愿意做。 過程與方法:通過學(xué)生課前準(zhǔn)備、收集資料,課上展示交流的方法,教師加以指導(dǎo) 教學(xué)重點: 通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進步,比較全面地了解自己,逐步學(xué)會認(rèn)識自己,總結(jié)自己。 在活動中充分感受到自己的進步和變化,并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)難點: 在活動中充分感受到自己的進步和變化,并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)點,制作小紅花來獎勵學(xué)生; 擊鼓傳花的道具。 學(xué)生準(zhǔn)備: 在家里練習(xí)疊被子: 找出自己的進步,把它將給同學(xué)們聽: 制作進步記錄本。 課時安排 2課時。 第一課時完成教材P34頁內(nèi)容,話題為“進步就是比以前做得好”。 第二課時完成教材P35-P36頁內(nèi)容,話題為“分享進步”。 教學(xué)過程 第一課時 活動一 疊被子 疊兩次被子,通過引導(dǎo)第二次比第一次疊得好,讓大家明白,無論什么事情,只要通過努力,自己可以比以前做得好。 小結(jié):通過兩次疊被子,我發(fā)現(xiàn)第二次比第一次疊的好多了。你比以前做得好,你進步了。 活動二 一顆星, 一個進步 1. 爸爸媽媽制作進步表格,孩子每進步一次就貼上一顆星。 2. 自己在家里爭取比以前做得好,每進步一次得一次獎勵。 3.班級交流,看看誰的進步多,得到的星星多。 小結(jié):通過數(shù)同學(xué)們的星星的個數(shù),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前做得好了,特別是我們班的鄒凱同學(xué),在每一顆星星上作了注明,真是有心?。? 活動三 擊鼓傳花話進步 1. 教師介紹游戲規(guī)則:下面就請同學(xué)們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點”的游戲。在游戲中,鼓聲停的時候花落在誰的手中,就請你勇敢地站起來大聲的向同學(xué)們介紹一下自己都有那些突出的優(yōu)點。而其他的同學(xué)呢?請你們都當(dāng)一回小評委,你們要認(rèn)真聽,仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個同學(xué)介紹的優(yōu)點真是很出色,就請你們用熱烈的掌聲告訴他,真棒! 2. 開始擊鼓傳花,交流自己的進步。 小結(jié):在游戲中,通過同學(xué)們的介紹,老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那么的優(yōu)秀,有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪!你們有這么多優(yōu)點,我們一起利用優(yōu)點做做游戲可以嗎? 第二課時 活動一 同學(xué)為我找優(yōu)點 1.閱讀教科書“學(xué)生與老師的對話”,請同學(xué)幫著找優(yōu)點,以此來發(fā)現(xiàn)自己的進步。 2.找優(yōu)點的同學(xué)找出優(yōu)點之后,還要說一說他以前是怎樣的,現(xiàn)在是怎樣的。前后形成對比,讓人人明白進步在哪兒。 3.比一比誰的進步最大?針對學(xué)生找的優(yōu)點,大家討論:這些進步中誰的對學(xué)習(xí)、對班級、對別人作用更大? 4.被評為最大進步的同學(xué)說一說進步的過程,具體是怎樣做的。 小結(jié):我沒每個人都在進步,也許你自己覺察不到?,F(xiàn)在同學(xué)們幫你找出來了,你要努力堅持喲! 活動二 制作進步記錄本 1.學(xué)生制作進步記錄本,家長或同學(xué)監(jiān)督進步記錄本的記錄過程 2.進步記錄本定期交流。 小結(jié):制定進步記錄本,讓學(xué)生、家長、老師、同學(xué)更清楚的認(rèn)識到進步,更容易激勵學(xué)生的信心,相信一定能比以前做得更好。 活動三 分享進步的快樂 1.閱讀教科書36頁內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生說出自己的進步: 2.說一說你近段時間的一次進步,注意說清楚具體的做法。 3.試著評說別人的進步,分享別人的進步。 小結(jié):學(xué)會傾聽別人的進步其實就是分享進步的快樂,評說別人的進步則更能提高自己對進步的理解,讓自己進步得更快。 板書設(shè)計 7.我比以前做得好 進步就是比過去做得好 一顆星 一個進步 分享進步的快樂 附送: 2019-2020年二年級品德與生活下冊 我比以前做得好 2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生成功、進步的欲望,天天有進步。 2.通過活動,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動、尊親敬長上養(yǎng)成好習(xí)慣,發(fā)揚中華的傳統(tǒng)美德。 3.在活動中懂得學(xué)習(xí)知識的重要性,把學(xué)知識與培養(yǎng)美德聯(lián)系起來。 4.把生活中的事例及書中的插圖聯(lián)系起來,結(jié)合自己的感受和同班同學(xué)的比較,學(xué)著比以前做得更好。 教學(xué)重點 讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片理解進步就會快樂的意義;發(fā)揮學(xué)生的主體作用,結(jié)合自己談進步;相機滲透學(xué)校的養(yǎng)成教育。 教學(xué)難點 學(xué)生進步的實物展示 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)時間:1課時 教學(xué)過程: 一、情景創(chuàng)設(shè) 同學(xué)們,每個人都有不懂事到懂事,看看我們的小華、小明、小剛(虛擬人物)他們是怎么進步的 二、教師引導(dǎo) 1. 同學(xué)們,每個人都有不懂事到懂事,看看我們的小華、小明、小剛(虛擬人物)他們是怎么進步的? (出示課件)找一找,圖中的三個小朋友什么方面進步了?前后有什么截然不同的變化? 2.這三位小朋友進步了,你有什么想法? 三、看看他人的進步,說說自己最近的進步。 讓學(xué)生結(jié)合他人的進步說說自己的進步,體驗成功給他們帶來的快樂,加強成功的教育,也把學(xué)校的養(yǎng)成教育落到實際中來。 四、歡樂5分鐘 讓學(xué)生唱隊歌或兒童歌曲。輕松大腦。 五、為找不到自己進步的同學(xué)找進步。 有很多同學(xué)在學(xué)校這個大環(huán)境中進步很快,有的字寫好了,有的上課愛聽講了,有的愛勞動了……他們都是我們學(xué)習(xí)的典范。有一些同學(xué)找不到自己的進步,你們幫著找一找。 六、課堂演練 讓學(xué)生看課本p35(或出示課件),讓其明白進步在生活中的點點滴滴。并在記錄本中記下自己的進步。 板書設(shè)計: 7.我比以前做得好 過去的做法--------現(xiàn)在的做法- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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