2019-2020年五年級英語上冊 Module 1 Unit 2(work with language)教案 廣州版.doc

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2019-2020年五年級英語上冊 Module 1 Unit 2(work with language)教案 廣州版 Team 備課小組 Author 執(zhí)筆 Date Module /Topic 模塊及話題 MODULE 1 Unit 單元 Unit 2 Title 題目 4th Type of lesson 課型 Work with Language Objectives： 教學(xué)目標(biāo) 1.Language knowledge語言知識： Vocabulary詞匯：February, March, June, August, October, November, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, New year, Children’s Day , date. Sentences句型： The ___’s Day is on the ______of ________. l Daily Express習(xí)慣用語：節(jié)日名稱和相應(yīng)的月份單詞。 l Grammar語法： 序數(shù)詞的學(xué)習(xí)，月份以及節(jié)日相關(guān)單詞的學(xué)習(xí)。 l Phonetic語音： 2.Language skill語言技能：能夠自如表達節(jié)日的具體時間，學(xué)會用序數(shù)詞表達一些事物或數(shù)據(jù)的排列。 3.Affect 情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)的過程中更深入的學(xué)習(xí)一年12月的單詞以及在其中的節(jié)日。培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的觀察力。 4.Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：在學(xué)習(xí)中體會并運用學(xué)到的知識談與數(shù)據(jù)相關(guān)的事物。 5.Culture Awareness文化意識： 學(xué)習(xí)基數(shù)與序數(shù)的不同。 Difficulties Analysis 教學(xué)難點分析： 1、 本課時的四會詞匯很多，部分詞匯發(fā)音和拼寫很困難，如February，November, eighth, ninth, twelfth，twentieth。而且涉及了序數(shù)詞的結(jié)構(gòu)用法，所以內(nèi)容多雜，一個課時解決可能比較吃力，建議根據(jù)學(xué)生的具體情況進行部分教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。 5、 難點基本集中在詞匯上，句子“The ___’s Day is on the ______of ____ .” 在 圖片和課件的引導(dǎo)下，不會有太大的問題，所以這個句子結(jié)構(gòu)的解決比較容易，但是在運用中要替換的詞語才是本課時的難點。 2、 根據(jù)以上兩點，可以用課件所做出的各種節(jié)日的圖片來復(fù)習(xí)第三課時中所學(xué)過的月份的單詞，而且也可以用同樣的方法引導(dǎo)出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新的表示月份的單詞。 3、 在學(xué)習(xí)月份單詞的基礎(chǔ)上，再牽引出表示順序的序數(shù)詞，引導(dǎo)學(xué)生找到序數(shù)詞的規(guī)律。進而達到學(xué)習(xí)和運用句子的能力。 Teaching Aids/Media 主要教學(xué)媒體 1、教學(xué)課件，使用于熱身、Pre-task和While-task環(huán)節(jié)。 2、調(diào)查表格，用于While-task環(huán)節(jié)。 Teaching Resource 教學(xué)資源 網(wǎng)絡(luò)圖庫收集的節(jié)日圖片。 Teaching Procedures 教學(xué)過程 Teaching activity & Steps of the activity 教學(xué)活動及具體的活動操作步驟 Learning strategies 學(xué)生學(xué)習(xí)策略 Purpose 設(shè)計意圖 1、 Warm-up 2、Pre-task 3、While-task 4、Pro-task 5、Summary a) 通過Free-talk引導(dǎo)學(xué)生使用和復(fù)習(xí)舊知識。How many …? b) 習(xí)慣性詢問：What date is it today? a) 用節(jié)日的圖片來復(fù)習(xí)四個已經(jīng)學(xué)過的表示月份的單詞。September, December, January, April, May, July. 同時用相應(yīng)的圖片引導(dǎo)出其他六個月份的單詞和一年中相應(yīng)的節(jié)日。 b) 結(jié)合課件圖片鞏固學(xué)過的表示月份的單詞和新授單詞。如：February，March，June，August， October，November，New Year’s Day，Children’s Day，Teachers’ Day。 c)延續(xù)上一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容采用歸納總結(jié)的方法鞏固關(guān)于月份的單詞。Eg: “Which months are begin with A?” /“Which months are begin with J?” /“Which months are begin with N?” /“Which months are begin with M?” /“Which months are end in BER?” d)由上一部分引導(dǎo)出序數(shù)詞first, second , third , fourth 后，把他們與對應(yīng)的月份連接起來。 接下來讓學(xué)生以探索的方式找出月份的次序： fifth , sixth , seventh, eighth, ninth (如果學(xué)生寫成nineth , 我們要幫孩子們休正) tenth eleventh twelfth . e)通過課件圖片來展示說：“新年是一月的第幾天？”，引出句型 The ___’s Day is on the ______of ________. 用同樣的方法可以找出兒童節(jié)，教師節(jié)，以及自己的生日是具體的哪一天?？梢哉埻瑢W(xué)說說What date is it today? 既練習(xí)學(xué)生的運用能力也引出了新單詞。 f)分小組討論完成P 10 EX3 a) 請部分學(xué)生進行一個簡單的匯報和總結(jié)。 a) 學(xué)生使用舊知識來談?wù)摷竟?jié)和相應(yīng)的月份的單詞。 b)在日常教學(xué)中經(jīng)常性的問句。 提高學(xué)生日常用語的習(xí)慣性。 c)學(xué)生觀察課件圖片（節(jié)日）鞏固舊知識并學(xué)習(xí)新單詞。 New Year’s Day January Valentine’s Day February Women’ s Day March The Fool’s Day April The Labour’s Day May Children’s Day June Party’s Birthday July Army’s Day August Teachers’ Day September Nation’s Day October All Saints’-Day November Christmas Day December 這一環(huán)節(jié)是加強學(xué)生對單詞的感知和理解。 d)1、以游戲的方式或競賽的方式讓學(xué)生快速記憶學(xué)過的新的單詞。 同時也歸納出記憶月份單詞的方法。Eg: March , May; June , July , January;….. a) 學(xué)生通過交流,總結(jié) 把對序數(shù)詞的規(guī)律找到。并根據(jù)這一規(guī)律，讓學(xué)生完成Ｐ１０EX２table. 在練習(xí)的過程中完成從13至31的序數(shù)詞的讀法和拼寫。 b) 學(xué)生運用學(xué)習(xí)過的句型進 行操練。（小組活動） c)練習(xí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（如果上課時間不夠的話，也可以把這一步驟做為作業(yè)） d)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容 a) 通過Free-talk復(fù)習(xí)有關(guān)談?wù)撓嚓P(guān)話題，并引出新知識。 b) 既鞏固日常談話，又加深學(xué)生對date 這一單詞的理解和認識。 c) 通過課件和學(xué)生互動引導(dǎo)出左邊欄中紅色的新單詞。February，March，June，August， October，November，New Year’s Day，Children’s Day，Teachers’ Day。 d)進一步加強學(xué)生對單詞的感知和理解。 a)學(xué)生在掌握新詞匯的基礎(chǔ)上，再把單詞與相應(yīng)的節(jié)日圖片進行鞏固，同時滲透相關(guān)節(jié)日：New Year’s Day，Valentine’s Day, Women’ s Day ,The Fool’s Day。引出first, second , third , fourth . b) 爭取在這一環(huán)節(jié)中解決一些序數(shù)詞的讀和寫。并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握序數(shù)詞的概念。懂得它們的用法。 c) 通過之前的鋪墊，利用課件讓學(xué)生運 用句子進行交際并獲取信息。Eg: what date is it on Children’s Day?.... The Children’s Day is On the ….. d) 通過有目的性的匯報，對學(xué)生的掌握情況進行反饋。 對本課時學(xué)習(xí)的知識進行總結(jié)、回顧 Homework 1、 copy the new words of this part. 2、 Finish the Exercise in Students’ activity book . 3、 Write down some sentences according to the example we learn in groups. 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Module 1 Unit 2(work with language)教案1 廣州版 Team 備課小組 Author 執(zhí)筆 Date Module /Topic 模塊及話題 MODULE 1 Unit 單元 Unit 2 Title 題目 4th Type of lesson 課型 Work with Language Objectives： 教學(xué)目標(biāo) 1.Language knowledge語言知識： Vocabulary詞匯：February, March, June, August, October, November, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, New year, Children’s Day , date. Sentences句型： The ___’s Day is on the ______of ________. l Daily Express習(xí)慣用語：節(jié)日名稱和相應(yīng)的月份單詞。 l Grammar語法： 序數(shù)詞的學(xué)習(xí)，月份以及節(jié)日相關(guān)單詞的學(xué)習(xí)。 l Phonetic語音： 2.Language skill語言技能：能夠自如表達節(jié)日的具體時間，學(xué)會用序數(shù)詞表達一些事物或數(shù)據(jù)的排列。 3.Affect 情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)的過程中更深入的學(xué)習(xí)一年12月的單詞以及在其中的節(jié)日。培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的觀察力。 4.Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：在學(xué)習(xí)中體會并運用學(xué)到的知識談與數(shù)據(jù)相關(guān)的事物。 5.Culture Awareness文化意識： 學(xué)習(xí)基數(shù)與序數(shù)的不同。 Difficulties Analysis 教學(xué)難點分析： 4、 本課時的四會詞匯很多，部分詞匯發(fā)音和拼寫很困難，如February，November, eighth, ninth, twelfth，twentieth。而且涉及了序數(shù)詞的結(jié)構(gòu)用法，所以內(nèi)容多雜，一個課時解決可能比較吃力，建議根據(jù)學(xué)生的具體情況進行部分教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。 5、 難點基本集中在詞匯上，句子“The ___’s Day is on the ______of ____ .” 在 圖片和課件的引導(dǎo)下，不會有太大的問題，所以這個句子結(jié)構(gòu)的解決比較容易，但是在運用中要替換的詞語才是本課時的難點。 5、 根據(jù)以上兩點，可以用課件所做出的各種節(jié)日的圖片來復(fù)習(xí)第三課時中所學(xué)過的月份的單詞，而且也可以用同樣的方法引導(dǎo)出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新的表示月份的單詞。 6、 在學(xué)習(xí)月份單詞的基礎(chǔ)上，再牽引出表示順序的序數(shù)詞，引導(dǎo)學(xué)生找到序數(shù)詞的規(guī)律。進而達到學(xué)習(xí)和運用句子的能力。 Teaching Aids/Media 主要教學(xué)媒體 1、教學(xué)課件，使用于熱身、Pre-task和While-task環(huán)節(jié)。 2、調(diào)查表格，用于While-task環(huán)節(jié)。 Teaching Resource 教學(xué)資源 網(wǎng)絡(luò)圖庫收集的節(jié)日圖片。 Teaching Procedures 教學(xué)過程 Teaching activity & Steps of the activity 教學(xué)活動及具體的活動操作步驟 Learning strategies 學(xué)生學(xué)習(xí)策略 Purpose 設(shè)計意圖 2、 Warm-up 2、Pre-task 3、While-task 4、Pro-task 5、Summary b) 通過Free-talk引導(dǎo)學(xué)生使用和復(fù)習(xí)舊知識。How many …? b) 習(xí)慣性詢問：What date is it today? b) 用節(jié)日的圖片來復(fù)習(xí)四個已經(jīng)學(xué)過的表示月份的單詞。September, December, January, April, May, July. 同時用相應(yīng)的圖片引導(dǎo)出其他六個月份的單詞和一年中相應(yīng)的節(jié)日。 b) 結(jié)合課件圖片鞏固學(xué)過的表示月份的單詞和新授單詞。如：February，March，June，August， October，November，New Year’s Day，Children’s Day，Teachers’ Day。 c)延續(xù)上一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容采用歸納總結(jié)的方法鞏固關(guān)于月份的單詞。Eg: “Which months are begin with A?” /“Which months are begin with J?” /“Which months are begin with N?” /“Which months are begin with M?” /“Which months are end in BER?” d)由上一部分引導(dǎo)出序數(shù)詞first, second , third , fourth 后，把他們與對應(yīng)的月份連接起來。 接下來讓學(xué)生以探索的方式找出月份的次序： fifth , sixth , seventh, eighth, ninth (如果學(xué)生寫成nineth , 我們要幫孩子們休正) tenth eleventh twelfth . e)通過課件圖片來展示說：“新年是一月的第幾天？”，引出句型 The ___’s Day is on the ______of ________. 用同樣的方法可以找出兒童節(jié)，教師節(jié)，以及自己的生日是具體的哪一天?？梢哉埻瑢W(xué)說說What date is it today? 既練習(xí)學(xué)生的運用能力也引出了新單詞。 f)分小組討論完成P 10 EX3 a) 請部分學(xué)生進行一個簡單的匯報和總結(jié)。 a) 學(xué)生使用舊知識來談?wù)摷竟?jié)和相應(yīng)的月份的單詞。 b)在日常教學(xué)中經(jīng)常性的問句。 提高學(xué)生日常用語的習(xí)慣性。 c)學(xué)生觀察課件圖片（節(jié)日）鞏固舊知識并學(xué)習(xí)新單詞。 New Year’s Day January Valentine’s Day February Women’ s Day March The Fool’s Day April The Labour’s Day May Children’s Day June Party’s Birthday July Army’s Day August Teachers’ Day September Nation’s Day October All Saints’-Day November Christmas Day December 這一環(huán)節(jié)是加強學(xué)生對單詞的感知和理解。 d)1、以游戲的方式或競賽的方式讓學(xué)生快速記憶學(xué)過的新的單詞。 同時也歸納出記憶月份單詞的方法。Eg: March , May; June , July , January;….. c) 學(xué)生通過交流,總結(jié) 把對序數(shù)詞的規(guī)律找到。并根據(jù)這一規(guī)律，讓學(xué)生完成Ｐ１０EX２table. 在練習(xí)的過程中完成從13至31的序數(shù)詞的讀法和拼寫。 d) 學(xué)生運用學(xué)習(xí)過的句型進 行操練。（小組活動） c)練習(xí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（如果上課時間不夠的話，也可以把這一步驟做為作業(yè)） d)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容 a) 通過Free-talk復(fù)習(xí)有關(guān)談?wù)撓嚓P(guān)話題，并引出新知識。 b) 既鞏固日常談話，又加深學(xué)生對date 這一單詞的理解和認識。 c) 通過課件和學(xué)生互動引導(dǎo)出左邊欄中紅色的新單詞。February，March，June，August， October，November，New Year’s Day，Children’s Day，Teachers’ Day。 d)進一步加強學(xué)生對單詞的感知和理解。 a)學(xué)生在掌握新詞匯的基礎(chǔ)上，再把單詞與相應(yīng)的節(jié)日圖片進行鞏固，同時滲透相關(guān)節(jié)日：New Year’s Day，Valentine’s Day, Women’ s Day ,The Fool’s Day。引出first, second , third , fourth . b) 爭取在這一環(huán)節(jié)中解決一些序數(shù)詞的讀和寫。并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握序數(shù)詞的概念。懂得它們的用法。 c) 通過之前的鋪墊，利用課件讓學(xué)生運 用句子進行交際并獲取信息。Eg: what date is it on Children’s Day?.... The Children’s Day is On the ….. d) 通過有目的性的匯報，對學(xué)生的掌握情況進行反饋。 對本課時學(xué)習(xí)的知識進行總結(jié)、回顧 Homework 1、 copy the new words of this part. 2、 Finish the Exercise in Students’ activity book . 3、 Write down some sentences according to the example we learn in groups.