語文期末試題 (2)

人教版語文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題一、積累運(yùn)用(35分)1.看拼音，寫詞語。(5分)hùn x bn qí jn( )亂 廢( ) 出( ) ( )途 ( )慎Zhèng zhùi tà hóng jiàn( )住 點(diǎn)( ) 拖( ) ( )偉 借( )2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)A.地振 嘆息 悲痛 創(chuàng)作 B.極端 斷言 原泉 嚴(yán)厲C.指教 后悔 殘忍 濃厚 D.尸體 任務(wù) 估量 消煙3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)活：工作真正生存，有生命不死板(1)她是一個(gè)活潑可愛的孩子。( )(2)這孩子說話活像一個(gè)大人。( )(3)活到老，學(xué)到老。( )(4)他干起活來很賣力。( )4.按查字典的要求填空。(3分)“嘉”字共有_畫，用部首查字法，查_部，在_畫里找;用音序查字法，查_字母，音節(jié)是_。這個(gè)字是_結(jié)構(gòu)。5.判斷下面的句子運(yùn)用了什么說明方法。(3分)(1)松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。( )(2)它身長可達(dá)30米左右，體重約70噸。( )(3)鯨的鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( )6.判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭方法。(3分)(1)他們的口號(hào)驚天動(dòng)地。( )(2)他們的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢?( )(3)夜空中，星星快樂地眨著眼睛。( )7.按要求改寫句子。(4分)(1)老師問明明：“我的板書，你能抄下來嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)_(2)他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音。(縮句)_(3)我高興極了，真慶幸沒有把它拔掉。(改為“被”字句)_(4)我們不能忘記父母的養(yǎng)育之恩。(改為反問句)_8.用修改符號(hào)修改病句。(4分)(1)這學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。(2)六年級(jí)的同學(xué)基本上都參加了語文競賽。(3)居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國人民是不陌生的。(4)在氣候溫柔的日子里，我們要去旅游。9.給下面的句子排列順序。(5分)( )媽媽看黃瓜又嫩又長，西紅柿又大又圓，高興地說：“這些萊可真是太好了!”( )不大一會(huì)兒，亮亮把菜買回來了。( )媽媽聽后說：“現(xiàn)在售貨員的服務(wù)態(tài)度真好!”( )亮亮的媽媽叫亮亮上街買菜，并且告訴他要挑新鮮的。( )亮亮說：“是售貨員阿姨給我挑的。她說，要賣給大家好的，次的另作處理。” 。10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)(1)“春風(fēng)又綠江南岸，_，”出自_代詩人_的_。(2)家在夢(mèng)中何日到，_?(3) _只是個(gè)簡單的是與非的問題，_起來卻很難。(4)我從心底里知道，“_ ”也好，“_”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)_。在愛的_下。，我努力地向前駛?cè)ァ６?、閱讀理解(35分) (一)另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍n rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然u duàn s lián地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1.看拼音，寫詞語。(2分)n rán wú yàng ( ) u duàn s lián ( )2.寫出下列詞語的反義詞。(2分)安全-( ) 堅(jiān)硬-( )3.短文中“夾絲玻璃”一處用了雙引號(hào)，作用是( )(2分)A.是引用，不是直接敘述B.用雙引號(hào)說明不是真的，是假的C.用雙引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用4.“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是：_。作用是：_。(4分)(二) 砍掉那雙“完美的手”他曾經(jīng)是人們眼里不可理解的怪人。讀高中時(shí)，因?yàn)樗膬?yōu)秀，有個(gè)保送名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)擺在他面前，他不要。到了高考，他考出非常高的考分，卻執(zhí)意選擇了又苦又累的地質(zhì)專業(yè)。畢業(yè)了，照樣在學(xué)校里稱得上風(fēng)云人物的他，同時(shí)被幾個(gè)好單位看中，可他卻要求去做一個(gè)地質(zhì)人，做一個(gè)浪跡天涯的地質(zhì)隊(duì)員。很多人不理解他的選擇，他總是笑笑，不置一辭。終于有一天，他在別人再次問起他當(dāng)初為什么做這些選擇的時(shí)候開了口：法國著名雕塑家羅丹，精心雕塑一座巴爾扎克的雕像：巴爾扎克目光炯炯，身披寬袖長袍，一雙手非常自然地疊合在胸前。羅丹喚來了自己的三個(gè)學(xué)生來欣賞他的得意之作。不料，三個(gè)學(xué)生不約而同地被雕像上這雙栩栩如生的手吸引住了，連聲贊嘆：“好極了，這真是一雙奇妙的手啊!”羅丹從學(xué)生的表情中感到這雙手雖然塑得絕妙，可是作為整體的一部分，太突出了，起了喧賓奪主的作用。因此，他找來一把大斧，把那雙完美的手砍掉了。幾個(gè)學(xué)生被羅丹的舉動(dòng)嚇得目瞪口呆。其實(shí)，在生活中，這種“完美的手”隨處可見，它時(shí)時(shí)處處地誘惑著人們忘記了最初對(duì)人生的本質(zhì)追求，常常因此走上了一條與理想背道而馳的路。只有果斷地砍掉那雙“完美的手”，砍掉那些局部的暫時(shí)的誘惑，實(shí)實(shí)在在，耐住寂寞，潛心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整體的完美。免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)說這些話時(shí)，他已經(jīng)取得了三個(gè)部級(jí)、三個(gè)局級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)的成果，編寫了兩個(gè)有關(guān)三維地震勘探的專集，往許多專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表了上百篇論文，承擔(dān)著非常重要的國家科研項(xiàng)目。而且 他還用自己細(xì)膩的心去翻閱每一寸自然的美麗 寫出了許多充滿豪情 激情 深情 智慧的詩篇 成了一個(gè)地質(zhì)詩人 一個(gè)知道如何去追求生命真正美麗的詩人1.照樣子，寫詞語。(6分)(1)目光炯炯(ABCC) _ _ _ _(2)又苦又累又 _又_ 又_ 又_2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(4分)(1)執(zhí)意：_(2)不置一辭：_(3)喧賓奪主：_(4)背道而馳：_3.給短文最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)4.他為什么執(zhí)意要選擇又苦又累的地質(zhì)專業(yè)?(3分)_5.他取得了哪些成績?你認(rèn)為他取得這些成績的原因是什么?(4分)_6.“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?(4分)_三、作文(30分)題目：微笑要求：立意深刻，構(gòu)思獨(dú)特;句子通順，不要寫錯(cuò)別字;400字左右。 五年級(jí)上冊(cè)語文（人教課標(biāo)版）期末測(cè)評(píng)試卷 一、字詞基礎(chǔ)與語言積累（45分） 1、看拼音寫詞語(10分) Jùpà shui lo pàn duàn xián yíco zong fei x jsàn chàn du jn shen qíq 2、比一比，再組成詞語。（5分） 玷（）祥（）辨（）謄（）瞻（） 沾（）詳（）辯（）譽(yù)（）檐（） 3、將以下的四字詞語補(bǔ)充完整（4分） （）山（）海（）天（）地（）頭（）節(jié) （）釘（）鐵 玲瓏（）（）舉世（）（）小心（）（）（）（）不舍 請(qǐng)你再寫兩個(gè)本學(xué)期積累的四字詞語(2分)（ ）（ ） 4、選詞填空。（2分）（1）現(xiàn)在的人們都（ ）唐朝的文化，尤其是唐詩。（仰慕 愛慕）（2）這個(gè)孩子的臉上出現(xiàn)了以往少有的（）的神情。（嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格） 5按要求改寫句子。（6分） （1）湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句） （2）還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句） （3）媽媽的手緊緊地抱著生病的孩子。（縮寫句子） （4）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句） 7、語言積累（16分） （1）明月有情應(yīng)識(shí)我， 。 （2） ，明月何時(shí)照我還。 （3）寶劍鋒從磨礪出， 。 （4）非淡泊無以 ，非寧靜無以 。 （5）漫步園內(nèi)，有如漫游在_，飽覽著中外_；流連其間，仿佛_在_。（圓明園的毀滅） （6）補(bǔ)寫歇后語 臘月天氣_ _ 禿子打傘_ 打破沙鍋_ _ 做夢(mèng)變蝴蝶_ _ 二、閱讀理解（25分） （一） 書是知識(shí)的寶庫。人們常說：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說，美麗的詩歌，感人的童話讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識(shí)的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”寂寞時(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。 1、結(jié)合上下文解釋下列詞語的意思。（2分） 開卷有益： 愛不釋手： 2、畫線句子用了什么修辭手法？（1分） 3、用“”在文中把這段話分成兩層，并在下面的橫線上寫出每層的意思。（4分） 第一層： 第二層： 4、為什么說“書是我們的良師益友”？（3分） 5、短文中有這么一句名言：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！蹦隳茉賹懗鰞蓷l關(guān)于讀書方面的名言或諺語嗎？（4分） （二） 鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。 鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過一匹快馬。 提到鴕鳥，人們往往認(rèn)為，鴕鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來不及逃跑，就會(huì)把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見，就會(huì)平安無事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥不會(huì)這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)窒息死亡。有時(shí)鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。 1文章介紹了鴕鳥的哪些特點(diǎn)？ （3分） _ 2鴕鳥真的會(huì)把頭藏進(jìn)沙里嗎？為什么？（2分） _ _ 3作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑？舉例說一說。（6分） （1）方法一： 例句： （2）方法二： 例句： （3）方法三： 例句： 三、習(xí)作：（30分） 題目：我最敬佩的人 提示：回憶一下，生活中有誰是你最敬佩的人，他（她）有什么事情令你敬佩？請(qǐng)你寫一件他（她）的讓你敬佩的事，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。 要求：敘事完整，感情真摯，語句通順。字?jǐn)?shù)400字左右。