《語(yǔ)文期末試題 (2)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文期末試題 (2)（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題一、積累運(yùn)用(35分)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)hn x bn q jn( )亂 廢( ) 出( ) ( )途 ( )慎Zhng zhi t hng jin( )住 點(diǎn)( ) 拖( ) ( )偉 借( )2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)A.地振 嘆息 悲痛 創(chuàng)作 B.極端 斷言 原泉 嚴(yán)厲C.指教 后悔 殘忍 濃厚 D.尸體 任務(wù) 估量 消煙3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。(2分)活：工作真正生存，有生命不死板(1)她是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。( )(2)這孩子說(shuō)話(huà)活像一個(gè)大人。( )(3)活到老，學(xué)到老。( )(4)他干起活來(lái)很賣(mài)力。
2、( )4.按查字典的要求填空。(3分)“嘉”字共有_畫(huà)，用部首查字法，查_(kāi)部，在_畫(huà)里找;用音序查字法，查_(kāi)字母，音節(jié)是_。這個(gè)字是_結(jié)構(gòu)。5.判斷下面的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。(3分)(1)松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。( )(2)它身長(zhǎng)可達(dá)30米左右，體重約70噸。( )(3)鯨的鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( )6.判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭方法。(3分)(1)他們的口號(hào)驚天動(dòng)地。( )(2)他們的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢?( )(3)夜空中，星星快樂(lè)地眨著眼睛。( )7.按要求改寫(xiě)句子。(4分)(1)老師問(wèn)明明：“我的板書(shū)，你能抄下來(lái)嗎?”(改為轉(zhuǎn)述
3、句)_(2)他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音。(縮句)_(3)我高興極了，真慶幸沒(méi)有把它拔掉。(改為“被”字句)_(4)我們不能忘記父母的養(yǎng)育之恩。(改為反問(wèn)句)_8.用修改符號(hào)修改病句。(4分)(1)這學(xué)期一開(kāi)始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。(2)六年級(jí)的同學(xué)基本上都參加了語(yǔ)文競(jìng)賽。(3)居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國(guó)人民是不陌生的。(4)在氣候溫柔的日子里，我們要去旅游。9.給下面的句子排列順序。(5分)( )媽媽看黃瓜又嫩又長(zhǎng)，西紅柿又大又圓，高興地說(shuō)：“這些萊可真是太好了!”( )不大一會(huì)兒，亮亮把菜買(mǎi)回來(lái)了。( )媽媽聽(tīng)后說(shuō)：“現(xiàn)在售貨員的服務(wù)態(tài)度真好!”( )亮亮的媽媽叫亮亮上街買(mǎi)菜，并且
4、告訴他要挑新鮮的。( )亮亮說(shuō)：“是售貨員阿姨給我挑的。她說(shuō)，要賣(mài)給大家好的，次的另作處理?！?。10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)(1)“春風(fēng)又綠江南岸，_，”出自_代詩(shī)人_的_。(2)家在夢(mèng)中何日到，_?(3) _只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，_起來(lái)卻很難。(4)我從心底里知道，“_ ”也好，“_”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)_。在愛(ài)的_下。，我努力地向前駛?cè)?。二、閱讀理解(35分) (一)另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍n rn w yng，即使被打碎了，碎片仍然u dun s lin地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1
5、.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)n rn w yng ( ) u dun s lin ( )2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)安全-( ) 堅(jiān)硬-( )3.短文中“夾絲玻璃”一處用了雙引號(hào)，作用是( )(2分)A.是引用，不是直接敘述B.用雙引號(hào)說(shuō)明不是真的，是假的C.用雙引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用4.“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是：_。作用是：_。(4分)(二) 砍掉那雙“完美的手”他曾經(jīng)是人們眼里不可理解的怪人。讀高中時(shí)，因?yàn)樗膬?yōu)秀，有個(gè)保送名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)擺在他面前，他不要。到了高考，他考出非常高的考分，卻執(zhí)意選擇了又苦又累的地質(zhì)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)了，照樣在學(xué)校里稱(chēng)得上風(fēng)云人物的他，同時(shí)被幾個(gè)好單位看中，可他卻要求去做一個(gè)
6、地質(zhì)人，做一個(gè)浪跡天涯的地質(zhì)隊(duì)員。很多人不理解他的選擇，他總是笑笑，不置一辭。終于有一天，他在別人再次問(wèn)起他當(dāng)初為什么做這些選擇的時(shí)候開(kāi)了口：法國(guó)著名雕塑家羅丹，精心雕塑一座巴爾扎克的雕像：巴爾扎克目光炯炯，身披寬袖長(zhǎng)袍，一雙手非常自然地疊合在胸前。羅丹喚來(lái)了自己的三個(gè)學(xué)生來(lái)欣賞他的得意之作。不料，三個(gè)學(xué)生不約而同地被雕像上這雙栩栩如生的手吸引住了，連聲贊嘆：“好極了，這真是一雙奇妙的手啊!”羅丹從學(xué)生的表情中感到這雙手雖然塑得絕妙，可是作為整體的一部分，太突出了，起了喧賓奪主的作用。因此，他找來(lái)一把大斧，把那雙完美的手砍掉了。幾個(gè)學(xué)生被羅丹的舉動(dòng)嚇得目瞪口呆。其實(shí)，在生活中，這種“完美的手”
7、隨處可見(jiàn)，它時(shí)時(shí)處處地誘惑著人們忘記了最初對(duì)人生的本質(zhì)追求，常常因此走上了一條與理想背道而馳的路。只有果斷地砍掉那雙“完美的手”，砍掉那些局部的暫時(shí)的誘惑，實(shí)實(shí)在在，耐住寂寞，潛心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整體的完美。免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)說(shuō)這些話(huà)時(shí)，他已經(jīng)取得了三個(gè)部級(jí)、三個(gè)局級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)的成果，編寫(xiě)了兩個(gè)有關(guān)三維地震勘探的專(zhuān)集，往許多專(zhuān)業(yè)報(bào)刊上發(fā)表了上百篇論文，承擔(dān)著非常重要的國(guó)家科研項(xiàng)目。而且 他還用自己細(xì)膩的心去翻閱每一寸自然的美麗 寫(xiě)出了許多充滿(mǎn)豪情 激情 深情 智慧的詩(shī)篇 成了一個(gè)地質(zhì)詩(shī)人 一個(gè)知道如何去追求生命真正美麗的詩(shī)人1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)(1)目光炯炯(AB
8、CC) _ _ _ _(2)又苦又累又 _又_ 又_ 又_2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(4分)(1)執(zhí)意：_(2)不置一辭：_(3)喧賓奪主：_(4)背道而馳：_3.給短文最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)4.他為什么執(zhí)意要選擇又苦又累的地質(zhì)專(zhuān)業(yè)?(3分)_5.他取得了哪些成績(jī)?你認(rèn)為他取得這些成績(jī)的原因是什么?(4分)_6.“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?(4分)_三、作文(30分)題目：微笑要求：立意深刻，構(gòu)思獨(dú)特;句子通順，不要寫(xiě)錯(cuò)別字;400字左右。 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（人教課標(biāo)版）期末測(cè)評(píng)試卷 一、字詞基礎(chǔ)與語(yǔ)言積累（45分） 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分) Jp shui lo pn
9、dun xin yco zong fei x jsn chn du jn shen qq 2、比一比，再組成詞語(yǔ)。（5分） 玷（）祥（）辨（）謄（）瞻（） 沾（）詳（）辯（）譽(yù)（）檐（） 3、將以下的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分） （）山（）海（）天（）地（）頭（）節(jié) （）釘（）鐵 玲瓏（）（）舉世（）（）小心（）（）（）（）不舍 請(qǐng)你再寫(xiě)兩個(gè)本學(xué)期積累的四字詞語(yǔ)(2分)（ ）（ ） 4、選詞填空。（2分）（1）現(xiàn)在的人們都（ ）唐朝的文化，尤其是唐詩(shī)。（仰慕 愛(ài)慕）（2）這個(gè)孩子的臉上出現(xiàn)了以往少有的（）的神情。（嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格） 5按要求改寫(xiě)句子。（6分） （1）湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句） （
10、2）還有什么別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句） （3）媽媽的手緊緊地抱著生病的孩子。（縮寫(xiě)句子） （4）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句） 7、語(yǔ)言積累（16分） （1）明月有情應(yīng)識(shí)我， 。 （2） ，明月何時(shí)照我還。 （3）寶劍鋒從磨礪出， 。 （4）非淡泊無(wú)以 ，非寧?kù)o無(wú)以 。 （5）漫步園內(nèi)，有如漫游在_，飽覽著中外_；流連其間，仿佛_在_。（圓明園的毀滅） （6）補(bǔ)寫(xiě)歇后語(yǔ) 臘月天氣_ _ 禿子打傘_ 打破沙鍋_ _ 做夢(mèng)變蝴蝶_ _ 二、閱讀理解（25分） （一） 書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。當(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)，你
11、便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話(huà)讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話(huà)。”寂寞時(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。 1、結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。（2分） 開(kāi)卷有益： 愛(ài)不釋手： 2、畫(huà)線(xiàn)句子用了什么修辭手法？（1分） 3、用“”在文中把這段話(huà)分成兩層，并在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)出每層的意思。（4分） 第一層： 第二層： 4、為什么說(shuō)“書(shū)是我們的良師益友”？（3分） 5、短文中有這么一句名言：“讀一
12、本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話(huà)?！蹦隳茉賹?xiě)出兩條關(guān)于讀書(shū)方面的名言或諺語(yǔ)嗎？（4分） （二） 鴕鳥(niǎo)分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)中體形最大的鳥(niǎo)。 鴕鳥(niǎo)的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開(kāi)，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥(niǎo)善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過(guò)一匹快馬。 提到鴕鳥(niǎo)，人們往往認(rèn)為，鴕鳥(niǎo)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來(lái)不及逃跑，就會(huì)把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見(jiàn)，就會(huì)平安無(wú)事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)研究人員多
13、次觀察，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥(niǎo)不會(huì)這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)窒息死亡。有時(shí)鴕鳥(niǎo)把頭貼近地面，是為了聽(tīng)遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥(niǎo)，遇到敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過(guò)敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥(niǎo)的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。 1文章介紹了鴕鳥(niǎo)的哪些特點(diǎn)？ （3分） _ 2鴕鳥(niǎo)真的會(huì)把頭藏進(jìn)沙里嗎？為什么？（2分） _ _ 3作者用了哪些說(shuō)明方法描寫(xiě)鴕鳥(niǎo)善于奔跑？舉例說(shuō)一說(shuō)。（6分） （1）方法一： 例句： （2）方法二： 例句： （3）方法三： 例句： 三、習(xí)作：（30分） 題目：我最敬佩的人 提示：回憶一下，生活中有誰(shuí)是你最敬佩的人，他（她）有什么事情令你敬佩？請(qǐng)你寫(xiě)一件他（她）的讓你敬佩的事，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。 要求：敘事完整，感情真摯，語(yǔ)句通順。字?jǐn)?shù)400字左右。
語(yǔ)文期末試題 (2)
