2019-2020年人音版音樂三下《每人伸出一只手》教案2.doc

2019-2020年人音版音樂三下每人伸出一只手教案2文山市第三小學(xué)潘海霞教學(xué)年級：四年級教學(xué)課時：一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲每人伸出一只手掌握二部輪唱教材分析：每人伸出一只手是一首頌揚各國兒童團結(jié)、友誼、和平為題材的歌曲。曲調(diào)堅定有力，充滿著熱情。全曲為二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個樂句組成，曲中運用了“ ”節(jié)奏，使音樂富有推動力，它形象生動地表現(xiàn)了世界不同膚色的兒童伸出友誼之手，手拉手高唱著和平友誼之歌的情景，情緒熱烈。歌曲在熱烈而又歡快的8小節(jié)間奏后進行第二樂段，曲調(diào)以上移一度的級進手法，把歌曲的情緒層層推向高潮，猶如形成一股世界和平友誼的洪流。最后一句節(jié)奏突然拉寬，旋律舒展，音調(diào)出現(xiàn)了全曲最高音“5”以堅定有力的情緒結(jié)束全曲。教學(xué)目標1、知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲每人伸出一只手，掌握二拍子的特點，進行二部輪唱。2、過程與方法：通過運用多種方式學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快、熱烈的氣氛。3、情感態(tài)度價值觀：感受到全世界人們的共同心愿團結(jié)、友愛、和平，激發(fā)學(xué)生樹立團結(jié)合作、和平共處的精神。教學(xué)重點能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲教學(xué)難點1附點節(jié)奏以及低音旋律的掌握2二部輪唱教具準備：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程一、師生問好，情景導(dǎo)入師：有個美麗的小女孩囑托我，讓我?guī)退齻鬟f一個愿望。同學(xué)們想知道這是一個什么樣的心愿嗎？生：想（播放多媒體課件導(dǎo)入主題）師：透過短片，我們看到了戰(zhàn)爭的殘酷、饑荒的恐懼，也看到了女孩對自由的向往，對和平的渴望！讓我們化作美麗的白鴿，把女孩的愿望播撒到世界的每個角落！全體同學(xué)請起立，和老師一起學(xué)做白鴿。（師生律動小小白鴿）師：跳得真好！看，銜著橄欖枝的白鴿也被咱們優(yōu)美的舞姿吸引來啦。一起來聽聽它給我們帶來的優(yōu)美旋律。2. 1 23 16 52. 1 23 11 1（聽教師彈奏兩條旋律，請生用“l(fā)a”唱）教：你們剛才唱的兩條旋律一樣嗎？生：不一樣師：你們覺得是前面不一樣呢還是后面不一樣？請聽：（聽教師再次彈奏兩條旋律）生：后面不一樣師：是的，那后面怎么不一樣？生：第一條音越來越低（師引導(dǎo)像下樓），第二條一樣高（原地走）。師：同學(xué)們聽得真仔細，我們用歌聲和手勢一起去感受一下，并用手勢做出音的高低。師：太棒了！同學(xué)們的動作非常準確！我們給它加上歌詞，一起來唱一唱。二、新歌教學(xué)師：今天我們要學(xué)的歌曲就叫做每人伸出一只手，一起來聽一聽。（播放課件）師：喜歡嗎？生：喜歡。師：讓我們用最好聽的聲音來朗讀一遍歌詞。（師按歌曲節(jié)奏帶誦）師：聲音真美！師：加上動作，歌曲會更美，一起來感受。（二次聆聽，學(xué)生用“l(fā)a哼唱”，教師律動）（感受第一部分音樂）師：同學(xué)們學(xué)得真快！跟老師一起來唱唱第一部分的歌譜。（師用鋼琴帶唱）師：很好！繼續(xù)把歌詞填進去。（師生填詞教學(xué)）師：檢驗一下，跟著老師的琴聲一起來唱一唱。（生唱）師：哪一句不太好唱呢？生：“黑色的手”這一句。（教師對比唱，簡述附點音符）師：跟著老師的琴聲一起來檢驗一下。（生唱）（二）感受第二部分音樂師：同學(xué)們，剛才我們唱的是第一部分的音樂，你們已經(jīng)唱的很好了，現(xiàn)在跟老師一起去感受下第二部分的音樂。（白板展示）出示板書 1. 1 1 6 5 5 5 2.1 6 1 5 5 5全世 界的 小朋 友， 每人 伸出 一只 手3. 3 3 2 1 1 1 2.1 2 3 1 6 5 全世 界的 小朋 友 每人 伸出 一只 手師：上下對齊看一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：歌詞、節(jié)奏都相同，但曲調(diào)不一樣。師：是呀，曲調(diào)的不一樣，將兩句完全相同的歌詞演唱的情緒就變的不一樣了，我們一起從他的曲調(diào)中感受下，哪句更加熱情？（師生對唱曲調(diào)）師：我們發(fā)現(xiàn)第二句比第一句的音明顯高一些，所以他的情緒：生：更加熱情師：那我們現(xiàn)在把這種感覺唱到歌曲中來。（生合伴奏唱第二部分音樂）師：當全世界的小朋友每人都伸出一只手時，那多熱鬧呀，那力量將會是多么的：生：強大師：這力量在歌曲中哪里體現(xiàn)出來了？生：推著地球朝前走。教師：請你們用堅定的信念來吧這句唱一唱（生唱）師：到底走到什么時候才停呢，你聽老師走字彈了幾拍？教師邊彈邊提示拍子（3拍）（生再來唱一次）師：現(xiàn)在請大家跟老師一起把整首歌曲完整地演唱一遍（師生有感情地齊唱）師：老師給大家準備了小樂器，現(xiàn)在請同學(xué)們用你們的歌聲、動作和小樂器完整地來表現(xiàn)這段音樂。請把樂器放到大腿上作好準備。歌曲的第一部分我們用動作來表現(xiàn)音樂，第二部分加進小樂器來讓歌曲更加美妙。（生齊唱歌曲，同時律動，并在第二部分用樂器伴奏）師：同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了！老師要獎勵大家。送給大家一種新的歌唱形式。三、學(xué)唱二部輪唱師：剛才我們只是同時用一個聲音演唱，只能代表一種力量，老師想讓力量翻倍，變得更強大些，請聽：（教師和音樂合作進行輪唱）師：這樣我們的力量有沒有變的更強大些？生：有師：這種演唱我們稱為輪唱。同樣的旋律我們把它分成兩個聲部來唱，第一聲部先唱，第二聲部在第一聲部唱了兩拍之后再起唱，這樣聲音就會連綿不斷，形成一種特別好聽的音響效果。（師以單個樂句為例，進行教學(xué)）師：我們可以給歌曲加上簡單的動作，來指揮我們歌唱。（教師律動示范）師：真不錯，現(xiàn)在請你們看我的指揮，合作輪唱。（學(xué)生合作輪唱，出手的方向相反）師：真棒！我已經(jīng)感覺到這股強大的力量轉(zhuǎn)化成一種合作的精神了，那么就讓我們合作完整的演唱全曲吧?。ń處熤笓]，學(xué)生輪唱）師：太棒了！這一次我們站起來邊唱邊舞！（教師指揮，學(xué)生輪唱，第一遍齊唱同時律動。第二遍第一部分輪唱，第二部分用小樂器為歌曲伴奏）四、小結(jié)師:請為今天的音樂課取上一個主題：生：團結(jié)、友愛、和平（白板點題）師：下課！附送：2019-2020年人音版音樂三下游擊隊歌教案教學(xué)目標：1、了解游擊隊歌的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊戰(zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。2、能辨別歌曲的演唱形式，用輕巧、彈性有力的聲音與他人一起背唱游擊隊歌。3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育，引發(fā)對革命歷史題材音樂的興趣。教學(xué)重點：1、 用輕巧、有彈性的聲音背唱游擊隊歌。2、 掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)播放歌曲歌唱祖國，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進入教室。二、導(dǎo)入1、師：正如歌曲歌唱祖國。中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影（播放電影平原游擊隊的精彩片段），你能說說影片反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎？生：抗日戰(zhàn)爭時期。2、師：很好，在抗日戰(zhàn)爭初期都發(fā)生了哪些重大的歷史事件？生：盧溝橋事變、南京大屠殺等等。3、師：同學(xué)們對我國這段歷史掌握得非常好。在抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪資源，肆意蹂躪勤勞善良的中國人民。但是廣大軍民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下深入敵后，廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭，終于取得了抗戰(zhàn)的勝利。今天我們就來一起學(xué)習(xí)一首反映這時期中國人民反擊侵略者的歌曲游擊隊歌。三、新課教學(xué)1、簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家賀綠汀。2、觀賞大型音樂舞蹈史詩東方紅版本的游擊隊歌（合唱）（整體感受）。要求：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，并思考歌曲描述了怎樣的一個音樂場景。學(xué)生可結(jié)合所了解的歷史，談?wù)劯枨臅r代背景，游擊隊員的作戰(zhàn)方式，學(xué)生眼中的抗日戰(zhàn)爭。3、聆聽男聲四重唱版本的游擊隊歌。要求：引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)和旋律、節(jié)奏的特點，進一步感受歌曲的情緒。4、學(xué)唱歌曲。（1）視唱曲譜。教師完整視唱全曲。（輕聲、慢速、劃拍視唱）基本節(jié)奏講解：X XX XXX xx（下劃線畫不起，希望能明白） （2）填唱歌詞。學(xué)生隨歌曲錄音，試著輕聲填唱歌詞。（3）教師鋼伴，學(xué)生跟琴演唱歌曲。（4）歌曲處理。師：我們用怎樣的演唱力度和速度才能正確表達歌曲的深刻內(nèi)涵？生：（討論）表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機智，靈活善戰(zhàn)，力度可弱些，但聲音要有彈性。表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強、不怕犧牲，有高度的革命樂觀主義精神的可以稍微強些。教師用多媒體播放游擊隊歌伴奏，并指揮全體學(xué)生齊唱。四、音樂欣賞四渡赤水出奇兵1、簡介長征組歌背景，曲作者。2、欣賞四渡赤水出奇兵。哼唱主旋律。五、課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)歌曲游擊隊歌，我們進一步理解了中華民族反抗侵略的頑強斗爭精神。通過參與、討論和學(xué)習(xí)，同學(xué)們進一步理解了游擊隊歌的深刻內(nèi)涵。我相信，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信。請大家回去之后查找一下抗日戰(zhàn)爭的一些小故事和相關(guān)的音樂，下節(jié)課再一起交流，好嗎？