2019-2020年人教版一上《1~5的認識與書寫》WORD教案.doc
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2019-2020年人教版一上《1~5的認識與書寫》WORD教案 教學(xué)內(nèi)容:1―5的認識及書寫(第14面―第16面),完成第21頁的第1題―第4題 教學(xué)要求: 1、會讀、會認、會寫1―5以內(nèi)的各數(shù),并注意書寫的工整, 2、能用1―5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量,初步建立數(shù)感,并能進行交流。 3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。 教學(xué)重、難點: 會寫1―5各數(shù),初步建立數(shù)感。 教學(xué)準(zhǔn)備: 師:各種動物的卡片5張以內(nèi),1―5的數(shù)字卡片,5根小棒,實物投影儀 生:1―5的數(shù)字卡片,5根小棒。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入:出示主題畫: 問:你認為這幅圖是什么意思?畫的是什么? 你從這幅圖中看到了什么,想到了什么? 二、主動探索:認識1―5各數(shù) (一)認真觀察,主動學(xué)習(xí) 1、認識1 (1)問:你看到圖中有哪些物體是用1表示的?(學(xué)生隨意回答) 師:凡是象這樣:1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。 (2)你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的? (3)請你拿出1根小棒 2、認識2 ?。ń虒W(xué)方法同上) 3、認識3 1)問:圖中有哪些物體是用3表示的,請你說一說。 師:象這樣的,就可以用數(shù)字3表示。 (2)你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的? (3)請你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以擺成一個什么圖形?請你擺一擺。 4、認識4、5 ?。ń虒W(xué)方法同上) (二)、出示計數(shù)器 先拔一顆珠,問:你認為可以用數(shù)字幾表示? ?。▽W(xué)生回答,教師板書:1) 如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示? 板書:2 如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示? 板書:3 如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示? 板書:4 如果再增加一顆珠,又可以用數(shù)字幾表示? 板書:5 板書:1、2、3、4、5 (全班齊讀:正、反讀) 問:3的前面是幾?后面呢?與2相鄰的兩個數(shù)是幾?與4相鄰的兩個數(shù)是幾? (三)、教師說,學(xué)生操作 1、請你伸出4個手指頭 2、請你畫出3個三角形 3、請你拿出5個圓片。 三、教學(xué)寫數(shù)字1――5 1、教師教拿筆姿勢 2、教寫每個數(shù)字的起筆,運筆、落筆。先教師示范,緊接著,學(xué)生書空,然后學(xué)生在書中描紅。 四:拓展練習(xí) 第21頁的第1―4題,學(xué)生做在書上 (1)學(xué)生互評 ?。?)集體評 ?。?)教師評價 五、教學(xué)總結(jié) 板書設(shè)計: 1—5的認識 1 2 3 4 5 教學(xué)后記: 本節(jié)課的教學(xué)主要是利用多種教學(xué)形式:創(chuàng)設(shè)情境、實物演示、動手操作、數(shù)學(xué)游戲進行的,很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興起 (周淑潔) 附送: 2019-2020年人教版一上《20以內(nèi)的進位加法》WORD教案6 [知識要點] 1.7加幾、6加幾的進位加法。(用湊十法) 2.認識一步加減法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),根據(jù)加減法的含義列出算式。 [雙基同步訓(xùn)練] 1.填數(shù)。 (1) 9 8 4 6 5 3 □ 3 □ 3 □ 4 □ 4 □ (2) 2.根據(jù)“湊十”法的思路填空 7+5=7+□+□ 9+9=□+□+□ 6+8=□+□+□ 8+5=8+□+□ 3.把計算結(jié)果相同的算式用線連起來。 7+2 3+8 9+3 6+8 5+10 7+8 8+4 7+7 5+4 9+2 8+8 9+6 4.( )里應(yīng)填什么數(shù)? (1)比9大2的數(shù)是( ),比7多4的數(shù)是( )。 (2)由1個十和3個一組成的數(shù)是( )。 (3)17是由( )個十和( )個一組成。 5.在得數(shù)相同的算式下面畫“——”。 15 (1) 7+8 6+4 10+5 17-2 11 (2) 6+6 8+3 5+5 7+4 13 (3) 15-1 8+4 16-3 7+6 12 (4) 17-5 7+5 10+3 8+4 6.在○里填上“>”、“<”或“=”。 9+3○14 8+7○15 6+6○11 8○+4 9+9○17 5+9○14 7.在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 7+( )=12 8+( )=12 6+( )=13 7+( )=16 9+( )=15 6+( )=12 7+( )=14 8+( )=15 6+( )=10 7+4=4+( ) 8+6=6+( ) 9+6=6+( ) 5+7=7+( ) 8+4=7+( ) 6+6=10+( ) 8.計算 6+9= 6+5= 6+8= 10-6= 8-3= 9-7= 9+8= 6+7= 2+7= 8+4= 7+4= 8+6= 6+5= 9+5= 6+6= 9+3= 7+8-3= 5+6+4= 14-4-3= 8+9-5= 6+6+6= 18-3-2= 4+9+3= 8+2-7= 10-3+4= 9.看圖列算式 (1) 算式: (2) 算式: (1) 算式: (4) 算式: (5) 算式: (6) 算式: 10.根據(jù)2、3、4、5、6、7、8、9這幾個數(shù)寫4道和是11和差是4的算式。 □+□=11 □+□=4 □+□=11 □+□=4 □+□=11 □+□=4 □+□=11 □+□=4 [創(chuàng)新能力訓(xùn)練] 1.小明讀一本故事書,第一天讀7頁,第二天讀8頁,第三天要從第幾頁讀起? 2.1只貓吃一只老鼠要2分鐘,6只貓吃6只老鼠要幾分鐘? 3.看圖,在10個小圓圈內(nèi)把1到10這10個數(shù)字填進去,使得任意兩個相鄰的數(shù)的和等于這兩 個數(shù)相應(yīng)的兩個數(shù)之和。 4.按規(guī)律畫箭頭 4+812-102+9 14+3 6+8 11+5 17-10 7+7 16-10 [實踐能力訓(xùn)練] 1.奶奶養(yǎng)了7只白兔,5只黑兔,奶奶一共養(yǎng)了多少只兔? □○□=□( ) 口答:奶奶一共養(yǎng)了 只兔。 2.慶“六一”,小紅做了8朵紅花,又做了9朵黃花,小紅一共做了幾朵花? □○□=□( ) 口答:小紅一共做了 朵花。 3.一盤雞蛋有10個,吃了8個,還剩多少個? □○□=□( ) 口答:還剩 個。 4.學(xué)校足球隊有16個足球,借走了6個,現(xiàn)在還有幾個足球? □○□=□( ) 口答:現(xiàn)在還有 個足球。 5.小明先吃了7顆糖,又吃了6顆糖,兩次共吃了幾顆糖? □○□=□( ) 口答:兩次共吃了 顆糖。 6.動物園里有16只送給其他動物園6只,還剩多少只? □○□=□( ) 口答:還剩 只。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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