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1、斷句、理解并翻譯文中的句子（上）斷句、理解并翻譯文中的句子（上） 1翻譯的重點(diǎn)是文言文中出現(xiàn)頻率比較高的古今異義詞、詞類活用、通假字(含古今字、異體字)。也要注意偏義復(fù)詞、同義復(fù)詞、聯(lián)綿詞、數(shù)量詞的特殊表示。重點(diǎn)掌握考試大綱所要求的18個(gè)文言虛詞的意義和用法。句式方面，除了判斷句、被動(dòng)句、疑問句、否定句這四種常見文言特殊句式，特別要注意的是省略句(省略主語、省略謂語或謂語動(dòng)詞、省略賓語、省略介詞或介詞的賓語)和倒裝句(主謂倒裝、賓語前置、定語后置、數(shù)詞后置、狀語和補(bǔ)語的特殊語序)。注意專用術(shù)語，對(duì)古代的專用語(時(shí)間、年齡)、制度(如用事、乞骸骨、下車等官制)、習(xí)俗等文化常識(shí)也應(yīng)有一些基本的了解
2、。 2文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。“句”指句末的停頓，“讀”指句中的停頓。考試大綱要求給文言文部分語句斷句，不是加標(biāo)點(diǎn)，主要考查學(xué)生是否知道何處應(yīng)該停頓。 2012年廣東高考的文言翻譯，應(yīng)該會(huì)繼續(xù)保持6分的賦分，考查的形式仍以翻譯文言文閱讀材料中畫線的句子為主?？疾橹攸c(diǎn)應(yīng)是文言句式、詞類活用、古今異義、通假現(xiàn)象和古代文化常識(shí)等方面。句中會(huì)出現(xiàn)一些古代文化常識(shí)如稱謂、古代官職的有關(guān)知識(shí)等。 斷句方面，近年來廣東省的高考已經(jīng)把其作為必考考點(diǎn)，賦分為4分。取材時(shí)，是在文言文閱讀文段中選取一部分，要求考生斷句。一般取有8處以上需要?jiǎng)潝嗟奈亩芜M(jìn)行命題。答題方式上，或要求在應(yīng)斷處畫線，或提供選擇項(xiàng)，
3、要求考生選出正確的一項(xiàng)，但廣東省近幾年的考查都為在應(yīng)斷處畫線，估計(jì)在2012年的考查上也不會(huì)有改變。 考查題型：主觀題，分為兩小題，一題考斷句，一題考翻譯。 考查賦分：共10分，其中斷句4分，翻譯6分。 (2010年廣東卷)斷句和翻譯。(原文見“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”例1) (1)用“/”給下面的文段斷句。 諸 將 已 得 宋 忠 頗 有 喜 色 上 曰 宋 忠 本 庸 材 以 利 口 取 給 諂 諛 奸 惡 貨 賂 得 官 才 掌 兵 柄 便 爾 驕 縱 此 輩 熒 惑 小 人 視 之 如 狐 鼠 耳 區(qū) 區(qū) 勝 之 何 足 喜 也 諸 將 咸 頓 首 稱 善【答案【答案】諸將已得宋
4、忠/頗有喜色/上曰/宋忠本庸材/以利口取給/諂諛奸惡/貨賂得官/才掌兵柄/便爾驕縱/此輩熒惑小人/視之如狐鼠耳/區(qū)區(qū)勝之/何足喜也/諸將咸頓首稱善 本題考查文言文斷句能力。廣東省近三年都考查了斷句。解答此類試題時(shí)可以運(yùn)用下列方法：找名詞(或代詞)。名詞或代詞往往充當(dāng)句子的主語和賓語，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，即可確定停頓。找虛詞?！胺颉⑽?、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；“乎、哉、也、歟、矣、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。找頂真。頂真是古漢語一種常見的修辭形式，句子往往前后相承，前一句作賓語的詞，在后一句又作主語，也就是現(xiàn)代
5、漢語的兼語句。據(jù)排偶。排比、對(duì)偶也是文言文常見的修辭手法；句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。依總分。文言文的句子，也有總分式的，我們可據(jù)此判斷停頓。依對(duì)話、引文。文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。(2)翻譯下面的句子。今天以授予，不可失也。譯文：_上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。譯文：_ 皇上指揮軍隊(duì)渡過黃河，吶喊(著)直接沖擊宋忠的軍陣。 而今上天把(居庸關(guān))送給我們，不可以(再)失去呀。 翻譯句子要結(jié)合文章整體的閱讀進(jìn)行。翻譯時(shí)要堅(jiān)持字字落實(shí)，抓關(guān)鍵點(diǎn)。即要力爭(zhēng)每個(gè)字都對(duì)照翻譯，要抓住句子中的虛詞、重點(diǎn)實(shí)詞、特殊句式
6、、詞類活用等關(guān)鍵點(diǎn)。閱卷者往往以此賦分。 (2010年廣州一模)斷句和翻譯。(原文見“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”例2) (1)用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?上 表 曰 臣 忝 寄 嶺 表 四 載 于 茲 犬 馬 之 年 六 十 有 一 才 輕 任 重 然 所 管 遐 曠 綏 撫 尤 難 雖 未 能 頓 革 夷 風(fēng) 頗 亦 漸 識(shí) 皇 化 今 年 疾 俱 侵 豈 可 猶 當(dāng) 重 寄 請(qǐng) 解 所 任 優(yōu) 詔 不 許 賜 以 醫(yī) 藥【答案【答案】上表曰/臣忝寄嶺表/四載于茲/犬馬之年/六十有一/才輕任重/然所管遐曠/綏撫尤難/雖未能頓革夷風(fēng)/頗亦漸識(shí)皇化/今年疾俱侵/豈可猶當(dāng)重寄/請(qǐng)解所任/優(yōu)詔不
7、許/賜以醫(yī)藥(2)翻譯下面的句子。時(shí)山東承齊之弊，戶口簿籍類不以實(shí)。譯文：_上聞而疑之，遣使者鎖熙詣闕。譯文：_皇上聽說后懷疑令狐熙，就派使者把他拘捕到京城。當(dāng)時(shí)崤山以東地區(qū)沿襲了北齊的弊政，住戶人口大都不按照實(shí)際情況來登記入冊(cè)。 一、復(fù)習(xí)策略 1文言文翻譯要堅(jiān)持“直譯為主，意譯為輔”的原則 所謂直譯，就是要嚴(yán)格按照原文語句一字一句翻譯字詞，盡量保留原文用詞造句的特點(diǎn)，并力求表達(dá)方式和原文一致。換句話說，就是“原文字字有著落，譯文字字有依據(jù)”。所謂意譯，就是結(jié)合原文語句的句式特點(diǎn)和主要字詞的意思，并根據(jù)上下文間的語意關(guān)系正確理解原文語句的意思。 2文言文翻譯要強(qiáng)化“語境意識(shí)”和“分點(diǎn)意識(shí)” 所
8、謂“語境意識(shí)”，就是能根據(jù)語境靈活推斷詞語在句子中的含義及其用法，并進(jìn)行整體翻譯。所謂“分點(diǎn)意識(shí)”，是指每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如句式、修辭、表達(dá)方式等都要落實(shí)，切忌籠統(tǒng)。具體地講，就是翻譯文言文時(shí)，句子中的實(shí)詞必須字字落實(shí)，句子中的虛詞要知道其用法。 3.文言文翻譯要符合“信”“達(dá)”“雅”的要求所謂“信”，是指譯文要準(zhǔn)確無誤，即既要讓譯文忠于原文，又要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。所謂“達(dá)”，是指語句通順暢達(dá)，沒有語病，即要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范及用詞習(xí)慣。所謂“雅”，是指譯文要優(yōu)美自然，即要使譯文生動(dòng)、形象、完美地表達(dá)原文的語言風(fēng)格和寫作風(fēng)格，養(yǎng)成前后關(guān)照的習(xí)慣。 二、應(yīng)考策略 1找到要譯句子在原文的位置，仔細(xì)審讀要譯句子前后的句子，揣摩這段話的大致含意，明確這段話說的方向和范圍。 2揣測(cè)句子的得分點(diǎn)，即句子在文言方面有別于現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)。 3斷句時(shí)先要多讀幾遍，明確大致意思，再進(jìn)行試斷，反復(fù)朗讀檢驗(yàn)。在翻譯時(shí)，遇到疑難詞句，可暫時(shí)放過，等譯完上下文，再進(jìn)行推敲。譯完全句后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯，注意譯句詞語準(zhǔn)確性和搭配問題，防止語句不通順，出現(xiàn)語病。
廣東省高考語文第1輪總復(fù)習(xí) 第2部分第5節(jié) 斷句、理解并翻譯文中的句子（上）課件 粵教版
