2019-2020年四年級上冊第2課《小小足球賽》教案2.doc

2019-2020年四年級上冊第2課小小足球賽教案2教學目標：1學生能用流暢的聲音演唱歌曲小小足球賽并進行即興表演，增強學生表現歌曲的信心。2通過演唱歌曲來感受足球帶來的快樂，從而啟發(fā)學生熱愛運動。3學生能用跳躍和連貫的聲音來表現不同的情緒。教學重點：引導學生用流暢的聲音演唱歌曲，并在演唱時注意歌唱的表情。教學難點：歌曲中的切分節(jié)奏（xxx）和前八后十六節(jié)奏（xxxxxox）學生唱起來有一定難度。教具準備：鋼琴、多媒體課件。教學過程：一、組織教學師：同學們，你們喜歡運動嗎？生：喜歡！師：好！孩子們跟老師一起做運動（播放健康歌flash動畫），師生律動，感受運動的愉悅。二、情感導入，激發(fā)情感1、師：同學們，你都喜歡那些運動項目？生：我喜歡跳繩、踢毽子2、師：同學們都說出了自己喜歡的運動項目，其實，老師也是一個體育愛好者，我也有自己喜歡的運動項目，想不想知道是什么？生：想。師：下面老師用歌聲告訴大家?。ń處煼冻W生：足球。師：誰提過足球？踢球的技巧都有哪些？師：下面老師和大家一起欣賞精彩的動畫片。師：對！看完了動畫片誰能說說踢球的技巧？學生回答。（傳球、鏟球、倒鉤、頂球等）3、師：誰愿意表演一下剛才你認為最精彩的姿勢？學生到教室中間表演。（學生積極性很高）4、師：今天，我們就在班級里舉行一場“小小足球賽”。說到踢足球，誰來說一說，球踢進大門和沒有踢進門時候的心情一樣嗎？（不一樣）踢進門的時候是怎樣？（高興、興奮）要是沒有踢進去反而摔了個大跟頭的話，會是什么樣的心情？（遺憾、傷心）5、師：是呀，不同的結果會有不同的表情和心情。一場精彩的足球賽肯定會有拉拉隊來助陣，你瞧！拉拉隊也來助威了。（出示難點歌片）我們一起來當拉拉隊員唱一唱。（隨琴演唱分成紅藍兩隊來比賽演唱）拉拉隊的聲音要干脆利落，這樣運動員聽到才能有力量。聲音要彈跳。再來唱一唱。三、情感體驗1、師：好了，所有的拉拉隊員都準備好了，到底這是一場怎樣的足球賽呢？老師帶大家一起去參加。（再次聆聽）2、師：怎么樣？這場比賽熱鬧不熱鬧？（熱鬧）這首歌和我們以前唱的歌有什么不同的地方嗎？（說唱部分注意！射門?。├牭耐瑢W這樣一喊，踢球的隊員們踢得更帶勁了。我們再來配合一下，唱出拉拉隊員的氣勢來。（錄音再次范唱）3、師：想不想完整的唱一唱？剛才已經有同學躍躍欲試了，下面我們就跟隨著老師的琴聲，一起來唱一唱。（師彈琴生唱）4、隨琴學唱歌曲。5、歌曲處理。（刮奏處）師：最后球進了，同學的心情如何？生：高興、興奮。師：把那種興奮的情緒唱出來。（從歌詞的美出發(fā)，引導學生唱出感情，并注意學生的聲音處理）6、隨歌曲伴奏完整的演唱歌曲。7、師：同學們有什么方法能讓歌曲更好聽、更有賽場效果嗎？（變換形式演唱）四、拓展情感師：今天我們演唱的小小足球賽是我們中國的小朋友踢足球時演唱的歌曲，在我們班級里成功的舉辦了一場小小足球賽，希望大家以后還要多加強體育鍛煉，讓運動成為每個人的習慣，讓健康永遠伴隨我們！附送：2019-2020年四年級上冊第2課節(jié)奏游戲教案教學目標：1、知識目標：認識X、XX、xx節(jié)奏，用游戲的方法讓學生感受這些節(jié)奏以及它們的組合。了解節(jié)奏與生活的關系，拓寬學生音樂文化視野。2、技能目標：能根據游動物園這一游戲來創(chuàng)編并表現節(jié)奏，培養(yǎng)學生大膽想象，大膽表現，大膽創(chuàng)新的能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生互幫互助，勇于創(chuàng)新的精神，在潛移默化中加深學生對音樂與生活的熱愛。教學用具：鋼琴、節(jié)奏卡、動物頭飾及人物頭飾。教學過程：一、導入師：請同學們根據老師走路和跑步的動作，讀出：X X X X XX XX XX、XX。師：老師鼓掌，學生做走和跑的動作。師：X X X X XX XX XX XX節(jié)奏，學生按照老師鼓掌的節(jié)奏，在原位做走和跑的動作。接著學生聽著老師的琴聲，邊走邊跑。二、學習節(jié)奏下面我們看到的是一只小鳥，你可別小看它，它可是鳥中的珍惜動物。（出示小鳥的圖片）學生根據老師的題目做題。學習節(jié)奏。通過模仿動物的叫聲，聯系各種節(jié)奏：小鳥：X X X X X X X X X X X X X X，嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。1）請你模仿出這種小鳥的叫聲。2）你能用該小鳥的叫聲與我們所學過的哪種節(jié)奏結合？3）你能用這種節(jié)奏說一個成語嗎？4）你能將這種節(jié)奏敲打出來并教會你的好朋友嗎？