2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊 花、果實(shí)和種子 1教學(xué)反思 教科版.doc
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2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊 花、果實(shí)和種子 1教學(xué)反思 教科版 前準(zhǔn)備環(huán)節(jié):由于教學(xué)環(huán)境的限制,找不到明顯有雄蕊和雌蕊的花,在課堂上我只能用課件來取代,也獲得了應(yīng)有的效果,但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大打折扣,也沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、細(xì)心觀察能力和創(chuàng)造性的思維,因此我在今后應(yīng)多給學(xué)生準(zhǔn)備從分的科學(xué)材料,讓學(xué)生能在他們應(yīng)有的環(huán)境中成長。 在課后延伸階段:我讓學(xué)生做一個(gè)南瓜花授粉和不授粉的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)時(shí)間要持續(xù)好幾天,由于我在課后沒有細(xì)心的去留意學(xué)生的探究興趣,當(dāng)他們的興趣低弱時(shí),我沒有給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),使他們興趣復(fù)燃,導(dǎo)致這個(gè)活動(dòng)成功的同學(xué)只有一組。因此我們教師要多關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中的每個(gè)細(xì)節(jié),才能實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。 附送: 2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊 花、果實(shí)和種子 2教案 教科版 一、教材簡析: 本課是繼“各種各樣的花”觀察活動(dòng)后,開展的又一個(gè)專題觀察活動(dòng)。通過對(duì)植物的花、果實(shí)和種子的觀察研究,讓學(xué)生了解每一種開花植物都要產(chǎn)生足夠的種子,以延續(xù)它們的生命。本課內(nèi)容包括三部分:雄蕊和雌蕊、給花傳粉、油菜的果實(shí)和種子。本課是單元教學(xué)的重點(diǎn)之一,學(xué)好這部分內(nèi)容十分重要。 二、教學(xué)背景: 四年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,對(duì)身邊的事物充滿好奇心,有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)各種常見花并不陌生,但對(duì)花的構(gòu)造和各部分特點(diǎn)沒有仔細(xì)研究過,對(duì)果實(shí)和種子的形成更沒有認(rèn)真探究和思考。所以教學(xué)時(shí),要根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,從引導(dǎo)學(xué)生觀察入手,仔細(xì)研究雄蕊和雌蕊的構(gòu)造,探究傳粉受精的過程,研究孕育生長的情況,并通過課件演示的方法,驗(yàn)證學(xué)生的猜想推測,變抽象為直觀,幫助學(xué)生在自主探究、討論驗(yàn)證的基礎(chǔ)上建立科學(xué)概念,形成學(xué)習(xí)方法。 三、教學(xué)設(shè)計(jì): 教 學(xué) 目 標(biāo) (一)科學(xué)概念: 1.果實(shí)和種子是植物開花傳粉受精以后形成的。 2.雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造,使胚珠可以受精長成果實(shí)和種子。 (二)過程與方法: 按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題觀察。 (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 1.保持探究花的奧秘的欲望,樂于嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。 2.培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識(shí),發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):觀察花的雄蕊和雌蕊 難點(diǎn):花與果實(shí)和種子的關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 學(xué) 具 說明與提醒 植物傳粉、受精、果實(shí)的生長順序的課件 放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花、百合花 教 學(xué) 流 程 談話導(dǎo)入→觀察描畫→討論交流→課件演示→總結(jié)延伸 活 動(dòng) 過 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 一、談話導(dǎo)入: 1.同學(xué)們,我們已經(jīng)觀察了油菜花,還認(rèn)識(shí)了大自然各種各樣的花,知道許多植物會(huì)開花、結(jié)果。老師去年種了一些黃瓜,卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象(大屏出示):同樣是黃瓜的雌花,有的結(jié)了瓜,有的卻結(jié)不成瓜,在開花之后就枯黃了。在我家前面有一塊園林基地,飯后我經(jīng)常去那里散步,發(fā)現(xiàn)那兒的橘子、桃子、油菜等植物也有開了花不結(jié)果或少結(jié)果的現(xiàn)象。這到底是怎么回事呢? 2.植物的果實(shí)和種子到底是怎樣形成的?與花又有怎樣的關(guān)系呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《花、果實(shí)和種子》(板書課題)一起來探索植物結(jié)果的奧秘。 二、觀察探究: (一)觀察花的雄蕊和雌蕊 (1)油菜花的雄蕊和雌蕊很小,用肉眼觀察不清,我們怎樣觀察呢? (2)老師還準(zhǔn)備了一些比較大的百合花,觀察起來較方便,就由它代替油菜花來觀察。(組長上來拿花) 1.觀察雄蕊: (1)請你仔細(xì)觀察,說說你所看到的雄蕊是什么樣的,有什么特點(diǎn)? (2)請用簡單的圖把它畫出來。(指名學(xué)生板畫,然后共同指正)。 (3)(根據(jù)學(xué)生的板畫教師講解)我們看到雄蕊主要有兩部分組成——細(xì)細(xì)的桿子叫做花絲,頂端的部分叫做花藥。大家還有沒有什么細(xì)小的發(fā)現(xiàn)?(板書:花絲、花藥 )。 (4)用放大鏡觀察花藥,有什么發(fā)現(xiàn)? (5)把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀察。說說你看到的花粉是怎樣的。這些花粉離開雄蕊之后會(huì)到哪里去呢? 2.觀察雌蕊: (1)我們用剛才觀察雄蕊的方法來觀察一下雌蕊,看看雌蕊是什么樣的,它又有哪些特點(diǎn)?用自己喜歡的方式記錄下來。 (2)畫出雌蕊的形狀(指名學(xué)生板畫,然后共同指正) (3)(根據(jù)學(xué)生的板畫教師講解)雌蕊主要有三部分組成,雌蕊頂端的小突起叫做柱頭,下面膨大部分叫做子房,中間細(xì)細(xì)部分叫做花柱。還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)?(板書:柱頭、花柱、子房)。 (4)用手指輕輕地接觸柱頭頂部,你有什么發(fā)現(xiàn)?那柱頭上的黏液有什么作用呢? 3.給花傳粉: (1)大家的猜想是不是對(duì)的呢? 我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下,看看花粉能不能粘在柱頭上。先用棉簽觸碰一下雄蕊的花藥,再用棉簽在雌蕊的柱頭上輕涂,最后觀察雌蕊的柱頭,看看有什么結(jié)果? (2)當(dāng)花粉落到柱頭上以后又怎樣了?果實(shí)和種子究竟是怎樣形成的呢?(視頻播出胚珠受精)教師講解:容易抖落的花粉和有黏液的柱頭,是為了便于傳播花粉。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上,通過花柱進(jìn)入子房,使子房里的胚珠受精。胚珠受精以后,果實(shí)和種子開始成長,花朵開始凋謝。 (3)剛才,我們把花粉傳播到了雌蕊的柱頭上,那么植物會(huì)用什么方法給自己傳播花粉呢? (4)你看到過昆蟲傳播花粉的現(xiàn)象嗎?(視頻播出蜜蜂傳播花粉) (5)現(xiàn)在你知道有的植物光開花不結(jié)果或者多開花少結(jié)果了嗎? (二)觀察油菜的果實(shí)和種子 (1)剛剛我們仔細(xì)地研究了花的雌蕊和雄蕊,現(xiàn)在我們再來觀察果實(shí)和種子。請小小組將油菜果實(shí)按成長的順序排列在紙上,比一比哪個(gè)小組又快又對(duì)。 (2)指名匯報(bào),教師課件出示。 (3)請大家小心地剝開油菜的果實(shí),觀察油菜種子是怎樣排列的?數(shù)數(shù)一個(gè)油菜果莢里有多少粒種子? (4)全班交流匯報(bào)。 三、小結(jié)延伸: (1)通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? (2)植物的種子又是怎樣來傳播的呢? 板 書 設(shè) 計(jì) 花、果實(shí)和種子 雄蕊(花絲和花藥) 雌蕊(子房、花柱和柱頭) 受精 結(jié)果 課外活動(dòng) 1.觀察或采訪農(nóng)民伯伯,他們是如何讓植物多結(jié)果的? 2.到花叢中悄悄地觀察蜜蜂怎樣傳播花粉,寫觀察日記。 生成預(yù)見 1.學(xué)生可能會(huì)對(duì)有的雌蕊柱頭不會(huì)粘上花粉感到疑惑。 2.對(duì)植物受精形成果實(shí)的理解有一定的困難,教師要盡可能地應(yīng)用課件展示,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 課堂評(píng)估 1.學(xué)生能否理解果實(shí)和種子是植物的花經(jīng)傳粉、受精以后形成的。 2.學(xué)生能否理解有的植物光開花不結(jié)果或者多開花少結(jié)果。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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