2019-2020年五年級美術(shù)上冊《杯子的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計 人美版.doc

2019-2020年五年級美術(shù)上冊杯子的設(shè)計教學(xué)設(shè)計 人美版學(xué)情分析： 五年級的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識、美術(shù)技能，并積累了一定的生活體驗。針對該段學(xué)生的年齡特征和心理特點，從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)會探索及應(yīng)用，提高欣賞能力。學(xué)生在活動中，引發(fā)興趣、體驗感受生活中的設(shè)計。在對生活中最熟悉物品的選擇、觸摸中，學(xué)生進行感知體驗，展開探索性學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，成為學(xué)習(xí)的主人。通過欣賞古今的精美設(shè)計，加深了對文化和歷史的認識，激發(fā)創(chuàng)造精神。在大膽的嘗試設(shè)計中，體驗學(xué)習(xí)的快樂及自信。教材分析： 本課屬于“設(shè)計;應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，了解設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對生活中常見的杯子進行功能、材質(zhì)、造型、尺寸等方面的分析，并使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中很多物品在設(shè)計時要與使用相聯(lián)系的，啟發(fā)學(xué)生從實用角度出發(fā)用設(shè)計的思路進行杯子的設(shè)計。 教學(xué)目標：1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，造型與功能等方面的知識。2、運用了解的知識，設(shè)計出有個性，既實用又美觀的杯子。3、發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：設(shè)計造型美觀，功能實用的杯子。教學(xué)難點：觀察了解杯子造型與功能，體會設(shè)計者的設(shè)計意圖。教學(xué)準備： 1.教師準備：圖片資料（多媒體課件）。 2.學(xué)生準備：學(xué)習(xí)用品、每個學(xué)生準備水彩筆或油畫棒。 教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、感知認識 （一）、導(dǎo)入1、老師黑板簡筆畫<烏鴉喝水>學(xué)生猜一猜畫的是什么故事.2、腦筋急轉(zhuǎn)彎”你們說烏鴉為什么喝不著水啊？”小結(jié)我們平時喝水使用的就是杯子。各種各樣的杯子都離不開設(shè)計師的設(shè)計，今天，我們就來共同學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計。板書課題杯子的設(shè)計。二、授課過程（欣賞探究） 1、了解古代的杯子。（打開課件，展示古代杯子圖片。）老師這兒有古代和現(xiàn)代的杯子，我們來共同欣賞一下。a折線紋彩陶杯。師：這可是歷史上最早的杯子，屬于距今七、八千年的新石器時代,是世界上最古老的杯子.價值連城啊。你們知道這個杯子是用什么材料制作的嗎？（泥土燒制而成，造型簡單質(zhì)樸，色彩沉穩(wěn)。）b象牙雕夔鋬（PAN）杯(商)、玉云形杯 (唐)。師：我們來看這兩件也是寶貝哦。你們覺得跟前面的那個杯子比有什么不同？（首先是材質(zhì)不同，造型更細膩，色彩豐富。）小結(jié)師：早期的杯子只是作為一種生活器物而設(shè)計，后來杯子不僅具有喝水、飲酒的功能，同時還具有一定的裝飾效果。 .認識杯子的結(jié)構(gòu)（課件出示普通杯子圖片。）說說杯子同哪幾部分組成(杯蓋,杯身,把手)各部分有什么功能.了解現(xiàn)代的杯子。A說一說現(xiàn)代的杯子經(jīng)常使用哪些材料.(玻璃,陶瓷,金屬,塑料等)師：隨著時代的發(fā)展，人們的設(shè)計意識和審美意識越來越強?，F(xiàn)在的杯子材料多樣、功能奇特、造型生動。下面就讓大家一飽眼福吧，看看現(xiàn)代的杯子是什么樣的。 B適用人群（課件出示適合老人，兒童，年輕人使用的杯子圖片。）這幾款杯子適合什么人使用.,為什么.(造型,材料)C造型（課件出示各種造型的杯子圖片。）這是卡通杯,情侶杯，動物杯 植物杯,幾何圖形杯.這些杯子的造型有什么特點.你能給大家介紹下嗎. D功能（課件出示書中的杯子圖片。）師:你能說說這幾個杯子的亮點在哪里,為什么這樣設(shè)計師：怎么樣，這些杯子的設(shè)計很奇特、很生動吧？還有更絕的呢！ (課件展示特殊杯子)。 師：帶勺子的杯子：這個杯子的設(shè)計巧妙之處在哪？（勺子可以掛在杯子上。）不用勺子的杯子：這個杯子干脆連勺子都不用了，這個杯子里有一個珠子，沖上咖啡以后，只要稍微晃動杯子就可以起到攪拌的作用了。會唱歌的杯子：底部安裝了電子音樂芯片，只要有熱量和光線，一端起杯子它就會唱歌。會變色的杯子：熱敏杯蓋可以隨溫度的變化而變色，保證不會燙到你的嘴小結(jié)：欣賞了這些精心設(shè)計的杯子.我們發(fā)現(xiàn),設(shè)計杯子要考慮哪三個要點.板書,適用不同人群,造型美觀獨特,功能實用方便.三、實踐那現(xiàn)在大家來想一想：什么樣的杯子最受歡迎？美觀實用1說一說你的設(shè)計構(gòu)思. 小組研究討論,代表發(fā)言2.教師課件示范師：根據(jù)這個標準（實用、美觀），老師想為同學(xué)們設(shè)計了一款杯子，看大家會不會喜歡。設(shè)計稿上只有杯子還不夠,還要補充什么內(nèi)容尺寸,名稱,功能說明.3,學(xué)生練習(xí)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)要求：設(shè)計一款杯子，既要美觀還要實用。四、展評1.展示：學(xué)生自己把“杯子”貼在黑板上2.評價：自評：教師請學(xué)生上臺介紹自己的作品。師：再好的產(chǎn)品，如果不宣傳，下面請作者給自己的杯子做下廣告,說說你的杯子好在哪里.互評：師：光做廣告不推銷，還是很難賣出去的。所以我想聘請幾位能說會道，而且很有藝術(shù)品位的推銷員。誰想來應(yīng)聘？(學(xué)生分別扮演顧客和推銷員,)師小結(jié)：今天，大家設(shè)計的杯子無論造型還是功能都不錯，將來一定暢銷，五、拓展課外作業(yè)1到超市里選擇一款你喜歡的杯子,向爸爸媽媽說說作者的設(shè)計意圖.2每次放假回家給父母倒一杯水,表達你對父母的愛.附送：2019-2020年五年級美術(shù)上冊杯子的設(shè)計教案 人美版教學(xué)過程：一、感知認識（一）、導(dǎo)入老師講述烏鴉喝水的故事。（今天老師給你們講一個故事）提問：你們說烏鴉為什么喝不著水啊？用什么裝水喝會更容易些呢？對，杯子。我們平時喝水使用的就是杯子。各種各樣的杯子都離不開設(shè)計師的設(shè)計，今天，我們就來共同學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計。二、授課過程 1、出示圖畫，一組古代的杯子，一組現(xiàn)代的杯子。講述：（1）古代的杯子* 折線紋彩陶杯（新石器時代） 陶一個古樸、大氣的杯子，制作于新石器時代。* 象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商） 象牙商朝的這個杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。* 玉云形杯（唐代） 玉這個杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計意識和制作水平。（2）現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實用。請你回憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子。生自由答后出示圖片。用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。2、分析探究（1）杯子的結(jié)構(gòu)師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們在結(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構(gòu)杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。（2）杯子的各部分的作用杯身放置液體。杯口方便喝水。杯底使杯子平穩(wěn)放置。杯柄便于手握住杯子。杯蓋保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。）（3）欣賞明設(shè)計 請大家欣賞這組圖片，從中發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出 杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形。杯口：不再局限于圓形。杯柄：有花紋，防滑。第二幅圖片是有特殊功能的杯子，隨著科技的進步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員特殊功能的杯子。磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（4.）理念：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計學(xué)問。想一想，設(shè)計師們?yōu)楹芜@么設(shè)計？他們的設(shè)計理念是什么？首先，從使用者的需求出發(fā)。其次，實用與美觀相結(jié)合。如何繪制設(shè)計圖; 一張設(shè)計圖包含了哪幾個方面的內(nèi)容？杯子設(shè)計圖杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計者。（5.）設(shè)計：如果你是一名設(shè)計師，你準備設(shè)計一只怎樣的既新穎獨特又美觀實用的杯子？強調(diào)注意點：（1）畫面上包括三個方面：* 杯子圖形。* 簡單的功能說明。* 各部分的尺寸。* 右下角標明物品名。（2）文字請用水筆寫。（3）比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強。三，學(xué)生作業(yè)，教師巡視四，出示作品，評述。五、課堂小結(jié)。八、板書設(shè)計14 杯子的設(shè)計杯子的結(jié)構(gòu)杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋