2019-2020年六年級品德與社會下冊 科技造福人類2第二課時教案 浙教版.doc

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2019-2020年六年級品德與社會下冊 科技造福人類2第二課時教案 浙教版 教材分析 本課是根據(jù)課程標準中“初步了解科學技術(shù)與人們的生活、社會發(fā)展的關(guān)系，認識科技要為人類造福。崇尚科學精神和科學態(tài)度?！边@一要求編寫的，雖然從屬于“為了美好的生存環(huán)境”這一單元，但要告訴學生的是科學技術(shù)能為人們的生活帶來無窮便利，而其負面影響將在下一課內(nèi)容《科技是把雙刃劍》中涉及。所以本課的提示語是“人們生活質(zhì)量的逐步提高，離不開科學技術(shù)的巨大推進作用，科技給我們的生活帶來無窮的便利”；課文的關(guān)鍵詞是“科技造福人類”；課文內(nèi)容呈現(xiàn)主要為電、塑料、人造衛(wèi)星三個板塊，并通過對他們的發(fā)明和應(yīng)用來凸顯科技造福人類這一主題。 課 時 第二課時 教學目標 了解身邊的科技發(fā)明；感受科技帶來的便利；激發(fā)熱愛科學的情感。 教學重難點 重點：感受科技帶來的便利；難點：激發(fā)熱愛科學的情感 教 具 塑料杯、金屬杯與玻璃杯 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個性設(shè)計 （過程步驟） 一、激趣導入 1.課前請大家搜集了自己感興趣的科技發(fā)明，老師已經(jīng)拜讀了大家的搜集成果，真是形形色色、五花八門啊。老師根據(jù)大家的搜集情況，找出了幾個出現(xiàn)頻率比較高的科技發(fā)明，請你在我的描述中回答出這是哪一項科技發(fā)明。（教師口頭表述，學生舉手回答） A．它被廣泛運用于航空、航天、軍事、農(nóng)業(yè)、日常生活，它的發(fā)明被稱為20世紀人類的一大杰作。（塑料） B．《西游記》中有兩位小神分別是千里眼和順風耳，他們能夠看到、聽到幾千里外的東西，現(xiàn)實中，有一種東西能夠上知天文、下知地理，為我們預(yù)報氣象、探測資源等。（人造衛(wèi)星） C. 古希臘哲學家曾經(jīng)說過：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可是，現(xiàn)在有一項新興的生物科技可以做到這一點。（克?。? D. 《西游記》中，孫悟空化成一只小蜜蜂鉆入鐵扇公主的肚子里，現(xiàn)實中，有了“螞蟻戰(zhàn)士”，“蒼蠅”飛機，“蚊子”導彈這些雖然小但是威力大的武器。這些武器的發(fā)明借助的是什么技術(shù)？（納米） 2.當然，大家感興趣的科技發(fā)明還有很多，今天，我們就走進這幾項發(fā)明，了解它們背后的故事。 二、塑料的優(yōu)勢 1.塑料制品在我們生活當中隨處可見，給大家一分鐘時間，同桌比一比誰說的塑料制品多。（交流后出示塑料圖片） 2. 塑料的運用遠不止同學們提到的這些，小到我們手上的筆，大到航天飛船，都有塑料的影子，塑料已廣泛運用于農(nóng)業(yè)、工業(yè)、航空航天、通訊工程等各行各業(yè)中。那么，塑料與其他物質(zhì)相比，到底有哪些優(yōu)點？請大家以生活中的某一件物品為例，來做介紹，其余同學補充。（隨機出示實物——塑料杯、金屬杯與玻璃杯） 性質(zhì) 材料類型 優(yōu)點 例子 絕緣性 耐腐蝕性 輕便性 塑料與金屬 可塑性 輕便性 塑料與木頭 輕便性 耐腐蝕性 塑料與布 耐腐蝕性 牢固性 塑料與陶瓷 透明性 牢固性 塑料與玻璃 3.小結(jié)：塑料以它突出的性能特點為人類造福，不愧是20世紀偉大的發(fā)明。 三、納米的應(yīng)用 1.我們身邊哪些事物已經(jīng)有了納米的影子？ 2.請你展望一下，納米還可能應(yīng)用于哪些方面？（播放視頻：納米攻克癌癥） 3.小結(jié)：是的，納米，很小很小，但是，一旦得到正確的應(yīng)用，將為人類帶來更大的福音。 四、衛(wèi)星的作用 1．你知道的衛(wèi)星種類有哪些？（指名交流） 2.不同的衛(wèi)星有不同的用途，四人小組交流介紹。 3.我們國家在人造衛(wèi)星的發(fā)射上跨出了艱難步伐，但是，也取得了喜人的成就，誰能來夸一夸？（課件相機出示神舟一號—神舟七號的相關(guān)照片） 4.小結(jié)：是呀，神舟系列的發(fā)射，是令人自豪的。證明我們的科學技術(shù)有了長足的進步。 五、克隆的奇妙 1.什么是克隆？我們來看一段視頻介紹。（課件播放） 2.你覺得克隆如果應(yīng)用于醫(yī)學，會怎樣造福于人類？（假肢、器官移植、心臟手術(shù)等不再是難題） 六、展望科技 1.同學們，人類歷史短短幾千年，但是，我們?nèi)祟惖纳钫娴氖前l(fā)生了翻天覆地的巨大變化，這一切，都源于科學技術(shù)的發(fā)展。讓們熱愛科學吧，愿我們用智慧的頭腦去發(fā)明更多的東西，更好地為人類造福！ 板書設(shè)計 教學反思 附送： 2019-2020年六年級品德與社會下冊 讓世界沐浴和平的陽光教案 科教版 教學目標: 1.通過寫信、編詩集等活動，培養(yǎng)學生對和平的熱愛。 2.引導學生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。 教學重點： 培養(yǎng)學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。 教學準備： 課件、圖片 教學課時： 兩課時 教學過程： 第一課時 一、看圖片，愛和平。 1． 出示圖片，學生觀察。 2． 問：圖上畫了些什么？你有什么感受？ 3． 學生互相交流。 4． 齊讀63頁旁白。 二、開展活動。 1． 問：為了人類的和平，我們能做點什么？ 2． 學生交流。 3． 出示課件：64頁的信，指名讀。 4． 問：我們還可以用什么方式表達自己對和平的期待，對全世界人民的關(guān)心呢？ 5． 學生討論交流。 6． 分小組制定活動方案。 7． 匯報各小組的活動計劃及方案。 8． 開展活動。 三、布置作業(yè)。 利用課余時間完成各小組的活動方案。 第二課時 一、展示作品。 1． 舉行以和平為主題的中隊會，各小隊展示自己的作品，表達自己的情感。 2． 展示作品，欣賞作品。 3． 談感受。 4． 評選“和平小隊”和“和平小使者”。 5． 頒獎。 二、活動延伸。 寫一篇以“和平”為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺堋? 板書設(shè)計： 讓世界沐浴和平的陽光 熱愛和平 祈愿和平 保衛(wèi)和平