2019-2020年人教版四年級下冊《折線統(tǒng)計圖》word教案.doc

2019-2020年人教版四年級下冊折線統(tǒng)計圖word教案教學目的：引導學生自主探究折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法。讀懂折線統(tǒng)計圖，屆時統(tǒng)計結果，根據(jù)結果作出簡單的判斷和預測，并能解決一些實際問題。通過學生主動參與，讓學生體驗折線統(tǒng)計圖的作用，感受與日常生活的密切聯(lián)系，更好的激發(fā)學生學習的興趣。教學重點：掌握折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法教學難點：體驗制作過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 教學過程：一、引入出示114頁第4題的病人體溫記錄折線圖：1學生分組觀察討論：從圖中你能了解到哪些信息？2匯報：剛進醫(yī)院時病人正發(fā)著高燒。病人體溫最高時是39.5度，最低時是36.8度。師：這也是一種統(tǒng)計圖，今天我們一起來研究折線統(tǒng)計圖二、生活中的折線統(tǒng)計圖1課前布置收集生活中的折線統(tǒng)計圖，請把收集到的折線統(tǒng)計圖拿出來，說說你是從哪里收集到的，圖中表示什么內容？2展示交流：每個組推薦一份較好的在全班交流展示。制作折線統(tǒng)計圖同學們，你們剛才從報紙上、網(wǎng)站上、課外讀物等收集到了許多折線統(tǒng)計圖，這說明折線統(tǒng)計圖在我們的生活中有著廣泛的應用。那你不想動手制作一幅折線統(tǒng)計圖呢？制作步驟1看一看：一幅完整的折線統(tǒng)計圖應該包括哪些內容？2比一比：折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖相比，有什么相同的地方和不同的地方？3議一議：折線統(tǒng)計圖中的這條折線應該怎樣畫？學生討論小結：定寬度、描點、連線、標數(shù)量小組合作動手制作老師也在生活中去調查收集了許多資料。1北京地區(qū)近六年來的年降水量統(tǒng)計表年份xxxxxxxxxxxx降水量1900185016301400172012002北京xx年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計季度第一季度第二季度第三季度第四季度xx702602402003北京xx年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計季度第一季度第二季度第三季度第四季度xx9045300320請從三組資料中選擇一組，制成折線統(tǒng)計圖評一評：在小組內會軒昂評一評看誰制作的折線統(tǒng)計圖最正確、美觀想一想：你制作的折線統(tǒng)計圖中，能向別人傳遞哪些信息？全班展示、評價預測：從xx年和xx年的旅游人數(shù)統(tǒng)計圖中，你能預計一下，再即將到來的xx年的第二季度游客將達到多少萬人？預測身高在書上完成例2，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理的推測。附送：2019-2020年人教版四年級下冊折線統(tǒng)計圖word教案1教學內容：人教新課標四年級數(shù)學下冊第108116頁統(tǒng)計。教學目標：1. 通過搜集整理身邊的數(shù)據(jù)，感受學習數(shù)學的樂趣與價值。2. 學會整理數(shù)據(jù)，初步認識折線統(tǒng)計圖，并能從中獲得信息，提出問題，并解決問題。3. 初步探索制作折線統(tǒng)計圖的過程。教學重難點：學會制作折線統(tǒng)計圖。教學設備：幻燈片、直尺。教學過程：一 談話引入，認識折線統(tǒng)計圖依依生病了。2008年8月16日起依依發(fā)燒體溫記錄表單位：攝氏度xx.8.18時間16日 10時16時22時吃藥17日4時10時16時22時18日4時10時16時體溫38.439.540.238.438.137.738.037.637.036.81.你能把它制成一張能形象清楚地表示數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖嗎？2.學生制圖。3.除了條形統(tǒng)計圖可以表示出數(shù)量增減情況，我們可以用這樣的統(tǒng)計圖來表示。（出示折線統(tǒng)計圖）4.你們在哪些地方看見過這樣的統(tǒng)計圖？5.揭題：可以把它叫做（折線統(tǒng)計圖）。二 分析數(shù)據(jù)1.你從這張統(tǒng)計圖中可以得到哪些信息？每隔幾小時給依依量一次體溫？依依發(fā)燒時體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？她在17日16時時的體溫是多少攝氏度？她的體溫在哪段時間里下降得最快？為什么？你是怎么看出的？（折線在單位時間內下降的幅度）哪段時間里比較穩(wěn)定？你是怎么看出的？（折線的發(fā)展規(guī)律）圖中的橫虛線表示什么？從體溫看，依依的病情是在惡化還是在好轉？（發(fā)展趨勢）2.小結：通過上面的分析，我們從統(tǒng)計圖中得到很多有價值的信息，我們是怎樣從折線統(tǒng)計圖中得到這些信息的呢？(看1.發(fā)展規(guī)律2.發(fā)展變化)3.議一議：折線統(tǒng)計圖是怎樣表示數(shù)量的增減變化的？4.小結：折線統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量描出各點，然后把各點用線段順次連接起來，成一條折線，這條折線的起伏能清楚而直觀地表示出數(shù)量的增減變化的情況。三 動手實踐，學畫折線圖1.請同學們試一試用折線統(tǒng)計圖表示出這四年來自己生長情況的變化趨勢。邊畫邊思考：畫條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的方法有什么相同的地方？有什么不同的地方？（與繪制條形統(tǒng)計圖的步驟基本相同，不同的是：先描點后連線）2.你覺得畫折線統(tǒng)計圖時要注意什么？（適當分配各點的位置；點應畫在橫豎格的格線上，而不是在方格中間；整條折線由線段組成，不要把它畫成光滑的曲線。）3.根據(jù)自己課前調查情況繪制折線統(tǒng)計圖，并向同學介紹?？偨Y這節(jié)課我們都學了哪些內容啊？