2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 服務(wù)在身邊 2教案 浙教版.doc
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2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 服務(wù)在身邊 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和自己的生活比較有聯(lián)系的幾個(gè)機(jī)構(gòu),知道這些機(jī)構(gòu)與我們?nèi)粘I畹穆?lián)系。 2. 引導(dǎo)學(xué)生懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)的工作體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。 3. 知道個(gè)人在享受社會(huì)提供的福利和便利的同時(shí),應(yīng)該奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng),使家鄉(xiāng)變得更加美好。 教學(xué)重點(diǎn): 1. 認(rèn)識(shí)與生活密切相關(guān)的一些社會(huì)機(jī)構(gòu)和敬老院等一些福利機(jī)構(gòu)。 2. 體驗(yàn)社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷。 教學(xué)難點(diǎn): 知道家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)為我們提供了哪些服務(wù)。 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和自己的生活比較有聯(lián)系的幾個(gè)機(jī)構(gòu),知道這些機(jī)構(gòu)與我們?nèi)粘I畹穆?lián)系。 2. 引導(dǎo)學(xué)生懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)的工作體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 在家長的協(xié)助下,走訪部分家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu),完成調(diào)查表。(活動(dòng)手冊(cè)26頁) 2. 教師準(zhǔn)備部分音像材料。(春節(jié)自來水公司搶修水管、救助站給流浪人員過年等錄像) 教學(xué)過程: 一、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu) 1.(課件出示:12345、96315) 你知道這兩路電話嗎?它們分別是能接通什么地方?有什么作用? 小結(jié):市政府、消費(fèi)者協(xié)會(huì)為人民辦實(shí)事,是家鄉(xiāng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。 2. 除此,家鄉(xiāng)還有哪些服務(wù)機(jī)構(gòu)呢?(讀書39頁) 3. 你對(duì)這里的哪些服務(wù)機(jī)構(gòu)比較熟悉,說說他們給人們的生活帶來了什么便利?(交流課前搜集的資料) 學(xué)生在交流時(shí),可舉例說說自來水公司、供電局、客運(yùn)中心給我們的生活帶來的便利。 4. 討論:司法機(jī)關(guān)和稅務(wù)部門有沒有給我們的生活帶來便利? 5. 交流:你還知道家鄉(xiāng)有哪些服務(wù)機(jī)構(gòu),他們給人們的生活和工作帶來哪些便利? 二、認(rèn)識(shí)社會(huì)福利機(jī)構(gòu) 1.(課件出示敬老院的有關(guān)圖片)我們?yōu)楣鹿牙先俗隽耸裁矗? 2. 討論:你還知道還有哪些人在生活中也有困難? 3. 學(xué)習(xí)課文,說說哪些社會(huì)機(jī)構(gòu)為弱勢(shì)群體提供了幫助?提供怎樣的幫助? 在學(xué)生的交流中,隨機(jī)出示有關(guān)救助站給流浪人員過年、“春風(fēng)行動(dòng)”等圖片介紹。(采荷街道的故事) 小結(jié):家鄉(xiāng)的各種機(jī)構(gòu)為人們的生活和工作提供了各種便利,也為一些有特殊群體提供了相應(yīng)的幫助。當(dāng)然,光靠社會(huì)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如果有更多的人加入到這種服務(wù)別人,幫助別人的隊(duì)伍中來,那么這個(gè)社會(huì)將變得更加美好。 三、課后實(shí)踐: 1. 了解你周圍有哪些人生活有困難,有什么困難? 2. 觀察了解家鄉(xiāng)的公益設(shè)施和社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 制定計(jì)劃,開展奉獻(xiàn)家鄉(xiāng),回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)。 教學(xué)過程: 一、交流課前調(diào)查 先讓學(xué)生說說它周圍有哪些需要幫助的人,說說他們有什么困難? 二、開展服務(wù)于他人的活動(dòng) 1. 分小組確定目標(biāo),制定計(jì)劃 2. 開展奉獻(xiàn)家鄉(xiāng),回報(bào)社會(huì)的活動(dòng) (1)談話:家鄉(xiāng)的各種機(jī)構(gòu)為人們的生活和工作提供了各種便利,也為社會(huì)中的特殊群體提供了不同的幫助。但是,只有更多的人加入到這種服務(wù)別人、幫助別人的活動(dòng)中來,這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加美好,同時(shí),自己也才能享受更多的便利。 (2)學(xué)習(xí)課文,說一說我們可以開展哪些活動(dòng)來奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)、回報(bào)社會(huì)。 (3)開展奉獻(xiàn)家鄉(xiāng),回報(bào)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。 (可結(jié)合大隊(duì)部寒假期間訪問空巢老人的活動(dòng),活動(dòng)有個(gè)延續(xù)性) 資源庫: 1. 12345市長熱線:為方便政府與市民的溝通與交流,密切政府同人民群眾的聯(lián)系,解決市民生活中的實(shí)際困難,目前,各地市政府大都開通了政府熱線電話“12345”,市民可以通過該熱線向政府部門提出建議、意見或進(jìn)行投訴、舉報(bào)等事項(xiàng)。利用四通八達(dá)的電話網(wǎng),建立政府與群眾之間全天候的聯(lián)系渠道,隨時(shí)聽取群眾的意見、解決群眾的困難、接受群眾監(jiān)督,當(dāng)好人民的公仆。全國各地自“12345”熱線電話開通以來,一直受到群眾的稱贊,它是政府和群眾之間的重要聯(lián)系窗口,在充分發(fā)揚(yáng)民主、實(shí)行政務(wù)公開、聽取群眾意見、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率、杜絕腐敗現(xiàn)象、密切同人民群眾聯(lián)系等方面發(fā)揮著重要作用,加強(qiáng)市民對(duì)政府的信任度,增強(qiáng)黨和政府的“為人民服務(wù)”的良好形象。 2. 96315(12315)消費(fèi)者舉報(bào)設(shè)訴中心 杭州市工商局96315(12315)消費(fèi)舉報(bào)投訴中心直接面向社會(huì),免費(fèi)受理群眾對(duì)各類侵害消費(fèi)者合法權(quán)益行為的申訴,對(duì)制售假冒偽劣商品、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、商業(yè)欺詐、陸上走私販私等經(jīng)濟(jì)違法違章行為的舉報(bào)等。中心實(shí)行每天8時(shí)至20時(shí)12小時(shí)值班受理制,20時(shí)至翌日8時(shí)初行電話值班記錄制度。 附送: 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 服務(wù)在身邊 3教案 浙教版 教材分析 《服務(wù)在身邊》一課隸屬于浙教版《品德與社會(huì)》第四冊(cè)第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”。這課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的社會(huì)機(jī)構(gòu),知道有了這些機(jī)構(gòu),我們的生活就更便利。了解敬老院、福利院等機(jī)構(gòu)的工作,體會(huì)社會(huì)對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。在感受社會(huì)提供的福利和便利的同時(shí),產(chǎn)生奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng),建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.知道在我們的生活中有不少的社會(huì)機(jī)構(gòu),了解不同的機(jī)構(gòu)有著不同的服務(wù)內(nèi)容,都給生活提供了便利。 2.體會(huì)殘疾人、老人生活的困難,懂得關(guān)心和幫助弱勢(shì)群體。 3.能制定《走訪養(yǎng)老院》的計(jì)劃,能參加假日小隊(duì)的走訪活動(dòng)。 教學(xué) 重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)與生活密切相關(guān)的一些社會(huì)機(jī)構(gòu)和敬老院等福利機(jī)構(gòu);知道家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)為我們提供了哪些服務(wù)。 教具 多媒體課件 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 1.從早晨起床開始到現(xiàn)在你做了哪些事情?它們都是由哪些部門提供的服務(wù)呢? 2.小結(jié):服務(wù)在我們的生活中也是無處不在的,并出示課題。 (設(shè)計(jì)說明:從學(xué)生生活入手,從他們平時(shí)生活最常做的事說起,不僅讓學(xué)生有話可說,而且也讓學(xué)生明白原來在生活中,服務(wù)就在身邊,從而快速進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。) 二、了解服務(wù)機(jī)構(gòu) 1.像這樣的能提供服務(wù)的部門,你還能再說一些嗎? 2.認(rèn)識(shí)服務(wù)機(jī)構(gòu) (1)游戲:服務(wù)標(biāo)志快速搶答。(點(diǎn)擊播放圖片“服務(wù)標(biāo)志搶答”。) (2)學(xué)生補(bǔ)充匯報(bào)自己所知道的其他的家鄉(xiāng)服務(wù)機(jī)構(gòu)。 (3)小結(jié):服務(wù)機(jī)構(gòu)為全體家鄉(xiāng)人民的衣食住行,健康安全等提供服務(wù)。 (設(shè)計(jì)說明:通過“服務(wù)標(biāo)志搶答”游戲,不僅能鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí),同時(shí)能讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大大提高。) 三、尋求機(jī)構(gòu)幫助 1.再現(xiàn)生活情景,學(xué)生思考交流。 情景一:早上出門,發(fā)現(xiàn)馬路上有一堆石頭,堵塞了交通,給過往行人、車輛帶來不便。 情景二:小區(qū)內(nèi)有一對(duì)老夫婦,沒有兒女,最近老伴去世,只剩下老爺爺,孤苦伶仃。 情景三:社區(qū)一間出租房內(nèi)衛(wèi)生臟亂,有人在生產(chǎn)糕點(diǎn)偷偷販賣。 2.四人小組交流回憶自己得到幫助與服務(wù)的故事。合作填寫“我所享受的服務(wù)”表格。(出示圖表“我所享受的服務(wù)”) 3.小結(jié):家鄉(xiāng)的社會(huì)機(jī)構(gòu)給我們帶來了便利,我們不僅在享受服務(wù),也可以通過這些機(jī)構(gòu),解決生活中遇到的一些問題。 (設(shè)計(jì)說明:再現(xiàn)生活場(chǎng)景,不僅能讓學(xué)生加深對(duì)社會(huì)機(jī)構(gòu)以及提供服務(wù)的了解,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生有事尋求社會(huì)機(jī)構(gòu)幫助的意識(shí),初步激發(fā)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)。) 四、拓展延伸 1.指導(dǎo)走訪養(yǎng)老院活動(dòng),制定《走訪養(yǎng)老院計(jì)劃表》。 2.課后延伸:搜集“感動(dòng)家鄉(xiāng)”的動(dòng)人故事;學(xué)唱幾首贊美家鄉(xiāng)的歌曲。 (設(shè)計(jì)說明:學(xué)習(xí)“故事屋”中的故事,學(xué)生體會(huì)為“社會(huì)服務(wù),人人有責(zé)”的道理,并通過課后的拓展活動(dòng),真正走進(jìn)社會(huì),從而初步產(chǎn)生服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感,并愿意展開行動(dòng)。) 板書設(shè)計(jì) 服務(wù)在身邊 服務(wù)機(jī)構(gòu) 便利 教學(xué)反思 1.游戲:服務(wù)標(biāo)志搶答 2.文本:“我所享受的服務(wù)”設(shè)計(jì)表、走訪養(yǎng)老院計(jì)劃表 3.圖片:故事《讓更多的孩子享受運(yùn)動(dòng)的快樂》、三段生活場(chǎng)景(石頭堵塞交通、孤獨(dú)的老人、地下加工)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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