廣東省汕頭市七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第1框 守護(hù)生命課件 新人教版

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1、自主感知自學(xué)檢測課堂小結(jié)當(dāng)堂練兵 第四單元第四單元 生命的思考生命的思考 第九課第九課 珍視珍視生命生命 第第1框框 守護(hù)生命守護(hù)生命學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識與了解認(rèn)識與了解1. 知道怎樣愛護(hù)身體，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。知道怎樣愛護(hù)身體，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2. 知道怎樣養(yǎng)護(hù)精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。知道怎樣養(yǎng)護(hù)精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。自主感知（自主感知（5分鐘）分鐘）認(rèn)真閱讀課本99-104頁內(nèi)容，思考：怎樣守護(hù)生命？（具體）怎樣守護(hù)生命？（具體）要求：1. 大字精讀，小字通讀；2. 圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3. 圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。怎樣守護(hù)生命？ 1

2、 1、守護(hù)生命，需要愛護(hù)身體、守護(hù)生命，需要愛護(hù)身體 2 2、守護(hù)生命，還需要養(yǎng)護(hù)精神、守護(hù)生命，還需要養(yǎng)護(hù)精神自學(xué)檢測怎樣守護(hù)生命？ 1 1、守護(hù)生命，需要愛護(hù)身體、守護(hù)生命，需要愛護(hù)身體 具體怎么做 關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式 關(guān)注內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命 增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。自學(xué)檢測探究與分享探究與分享閱讀P101，思考：你是否養(yǎng)成以上健康的生活方式？ 思考：人的情緒、情感如何產(chǎn)生？ 得到滿足積極的情緒、情感，如高興、快樂； 沒有滿足消極的情緒、情感，如傷心、郁悶。 人的內(nèi)心需要是否得到滿足探究與分享探究與分享關(guān)注內(nèi)心感受

3、，珍視肉體生命處理不好，容易做出過激行為，甚至?xí)ψ约?. 填一填填一填急救電話急救電話 ; 報警電話報警電話 ; 火警電話火警電話 ; 交通事故交通事故1201101191222. 辨一辨辨一辨 看到同伴溺水一般情況下不要輕易進(jìn)行下水救護(hù)。（看到同伴溺水一般情況下不要輕易進(jìn)行下水救護(hù)。（ ）在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力抗拒的在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力抗拒的自然災(zāi)害自然災(zāi)害，或一些，或一些人為災(zāi)難人為災(zāi)難。生命是珍貴的，也是脆弱。生命是珍貴的，也是脆弱的。在生命受到威脅時，不僅要有求生的意志，也要有的。在生命受到威脅時，不僅要有求生的意志，也要有求生的方法。求生

4、的方法。3.3.如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是( )( ) A. A.不開門不開門 B.B.打電話給父母打電話給父母 C.C.有禮貌地請他進(jìn)門有禮貌地請他進(jìn)門 D.D.告訴他父母不在家告訴他父母不在家4.4.近年來，擁擠踩踏事件發(fā)生不斷，怎么保護(hù)自己免受傷害近年來，擁擠踩踏事件發(fā)生不斷，怎么保護(hù)自己免受傷害？( )( ) A. A.前沖尋親前沖尋親 B.B.鞋子被擠掉或貴重物品掉落，趕緊彎腰去撿鞋子被擠掉或貴重物品掉落，趕緊彎腰去撿 C.C.當(dāng)人群涌來時，要順著人流走當(dāng)人群涌來時，要順著人流走 D. D.在擁擠的人群中，一定想方

5、設(shè)法保持身體直立。在擁擠的人群中，一定想方設(shè)法保持身體直立。ABCD5.5.放學(xué)路上放學(xué)路上,遭遇搶單車，你該怎么辦？（遭遇搶單車，你該怎么辦？（ ） A.A.勇敢地與歹徒展開殊死搏斗勇敢地與歹徒展開殊死搏斗 B.B.找準(zhǔn)機(jī)會，尋求脫身找準(zhǔn)機(jī)會，尋求脫身 C. C.適當(dāng)時機(jī)，大聲地呼救適當(dāng)時機(jī)，大聲地呼救 D.D.記住歹徒相貌特征，過后及時地報告老師或報警記住歹徒相貌特征，過后及時地報告老師或報警BCD6.6.你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么（你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么（ ） A A. .火災(zāi)的地點火災(zāi)的地點 B B. .著火的對象著火的對象 C C. .著火的著火的類型和范圍等類型和范圍等

6、 ABC 選一選選一選（多項）（多項）怎樣守護(hù)生命？ 2 2、守護(hù)生命，還需要養(yǎng)護(hù)精神、守護(hù)生命，還需要養(yǎng)護(hù)精神 為什么？ 我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。 精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。自學(xué)檢測怎樣守護(hù)生命？ 2 2、守護(hù)生命，還需要養(yǎng)護(hù)精神、守護(hù)生命，還需要養(yǎng)護(hù)精神 具體怎么做？ 我們的精神發(fā)育，需要需要物質(zhì)的支持，但不完全受不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。 養(yǎng)護(hù)精神，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，發(fā)揚(yáng)民族精神守護(hù)精神家園，發(fā)揚(yáng)民族精神自學(xué)檢測探究與分享探究與分享課本P103-104，思考：你參加過這些或類似的活動嗎？自學(xué)檢測自學(xué)檢測u為什么養(yǎng)護(hù)精神，離不開優(yōu)為什么養(yǎng)護(hù)精神，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)？秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)？（1 1）作為中國人，我）作為中國人，我們每個人的精神生命都們每個人的精神生命都流淌著流淌著民族文化的民族文化的血脈血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。滋養(yǎng)。（2 2）守護(hù)精神家園，）守護(hù)精神家園，我們我們不能丟失不能丟失優(yōu)秀的民優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。族精神。