2019-2020年四年級語文上冊 母雞4教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年四年級語文上冊 母雞4教案 人教新課標版 一、導入 1.今天我們來學習一篇略讀課文。 2.同學們都預習過課文了嗎？鐘老師就來檢查一下生字詞會了嗎？ 3.出示：如愿如訴 反抗 欺侮 可惡 趁其不備 成績 凄慘 慈愛 辛苦 （1）誰來讀讀詞語，（讀得非常準確）。（2）下面我們一起讀。 （3）有些詞語還可以加上些表情和動作來讀呢。 （4）這些詞都寫文中誰？（母雞） 4.快速的瀏覽課文請用直線劃出描寫作者對母雞情感變化的兩句話。 出示：我一向討厭母雞。 我不敢討厭母雞了。 板書：討厭→不敢討厭 5.理清課文思路 過渡：同學們，只要看過老舍先生寫的《貓》、《養(yǎng)花》的人，肯定知道老舍先生是一位喜愛小動物、喜愛花花草草的人，這么風趣幽默的人，他怎么就會去討厭母雞呢？現(xiàn)在我們一起來讀課文的1-3段。 二、學習課文1～3小節(jié) 1.師：自由讀課文1-3小節(jié)，看看你能從哪些句子讀出作者討厭母雞。 2.出示： 有的時候，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，而并沒有什么理由；有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田坎，那么扯長了聲如泣如訴，使人心中立刻結(jié)起了小疙瘩來。 (1) 從這段話中知道老舍先生討厭母雞的什么了嗎？(反饋：叫聲討厭) (2)是怎樣的叫聲會令人難受呢？請劃出寫母雞叫聲的詞。老師找了一共有六個，沒找到了我們可以互相補充，把同學找到你沒有找到的補畫上去。 (嘎嘎 沒完沒了 細聲細氣、顫顫巍巍、如怨如訴) (3)“如怨如訴”是什么意思呢？（形容沒完沒了的抱怨、訴說。影響人的情緒，令人討厭?。ㄕn文中是指母雞沒完沒了的叫。） 師：理解詞語呀，我們不僅要結(jié)合字面意思來說，還要聯(lián)系課文來說。） (4) 是呀，當我們看到一只這樣的母雞時，也和老舍先生一樣討厭它，忍不住想罵它幾句，你會怎么罵它？（吵死一樣，一天到晚，不停歇真煩，吵的我一刻也不得安寧。） (5) 這真是一只“人見人( )”的母雞。 (6) 誰能用朗讀，向我們展現(xiàn)一只“人見人厭”的母雞？指名讀(2人) 還有什么原因讓老舍先生討厭母雞？ △ 它永遠不反抗公雞?？墒?，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。 (1) 好吧，我們就來看看它是怎么對待不同的對象的。對強大的公雞（永遠不反抗）對忠厚的鴨子（欺侮）對另一只母雞（下毒手） (2)它真是一只(欺軟怕硬)的母雞 (3)這真是一只人見人(怒)的母雞，誰來讀讀這“沒出息”的母雞。女生齊讀。 更招人厭的還在后面呢？你找到了嗎？ △ 到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不了。 (1) 下蛋的時候，母雞拼命地叫，仿佛在說什么呢？（下蛋了，下蛋了，快來看哪，一只又大又圓的蛋啰?。┰u：這只母雞自以為太不起了，發(fā)狂似的炫耀！江山話叫“無人識!” (2)師：是的，老舍先生把母雞這種自以為是的炫耀寫得很精彩，你能找到是哪一句嗎？ (它差不多是發(fā)了狂，恨不能全世界都知道它的這點成績。 (3)哪些詞寫得最精彩？（發(fā)了狂）（恨不能 ） (4) 對它的討厭也寫得很精彩，找到了嗎?(就是聾子也會被它吵得受不下去。) (5)師：聾子能聽到聲音嗎？（不能）作者用了什么方法寫這句話？（夸張） (6)請你也用夸張的方法來說說，如果不是聾子聽到這么可怕的聲音會怎么樣呢？（聽久了也會便瘋掉的吧?。? (7)這真是一只人見人（煩）的母雞。 三、過渡 這樣一只人見人厭，人見人怒，人見人煩的母雞，是什么原因讓作者不敢討厭它呢？出示句子：我不敢再討厭母雞了。 △ 去掉“不敢”直接寫“不”行嗎？ 1.師：作者不敢討厭母雞是怕母雞嗎？（不是）此時此刻我不敢討厭的已經(jīng)不僅僅是一只母雞了，它已經(jīng)升級成一只雞母親了(板書：修改成雞母親)文章中有一句話提到了雞母親：它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。 （1）來齊讀這句，當母雞升級雞母親它也成了一位英雄。對英雄作者猶然生起感情是什么？（尊敬，感動）所以他不敢再討厭母雞了。 四、學習課文5～9。 1.雞母親的什么行為感動了作者呢？請同學們自由默讀課文5-9，劃出母雞讓你感動的地方，隨機出句子。 （一）第5小節(jié) 2.不要以為母雞一天到晚只會嘎嘎的亂叫，它也像我們?nèi)祟愐粯邮怯姓Z言的。就像媽媽對你說話一樣？來誰來當當翻譯官：(1) 不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖子，仿佛在說__________一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽，挺著身兒預備作戰(zhàn)，仿佛在說_______ ?？纯辞?，看看后，咕咕警告雞雛地要馬上集合到它身邊來! (2) 師：這讓我們看到了一只怎樣的雞母親？(板書：勇敢) (3)師：讓我們一起來讀讀這句話吧！它偉大，因為它是一只（勇敢）的雞母親。一個母親必定就是一位英雄。 （二）第6小節(jié)。 出示：當它發(fā)現(xiàn)一點兒可吃的東西，他咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。 (1)在第六小節(jié)里哪句話最令你感動？為什么？（點紅） (結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。) 1你讀懂了這句話的背后的含義了嗎？（自己什么也不吃，卻讓給自己的孩子吃，你媽媽曾經(jīng)這樣做過嗎） （2）出示幻燈片：是的，它偉大，因為它是一只（慈愛）的雞母親。一個母親必定就是一位英雄。 板書：慈愛 (3) 還有句子令人感動的嗎？說說感動你的理由。 a、當它發(fā)現(xiàn)一點兒可吃的東西，他咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。 “它咕咕地叫，仿佛在說： ”我的孩子們，快來呀，媽媽刨出好多小蟲子，快來享受美餐吧。 （4）這真是一只（ ）的母雞。出示幻燈片：它偉大，因為它是一只（慈愛）的雞母親。一個母親必定就是一位英雄。 板書：慈愛 （三）第7小節(jié) 過渡：出示幻燈片：它偉大，因為它是一只（慈愛）的雞母親。一個母親必定就是一位英雄。辛苦、負責 同學們，這個括號還可以怎么填，請你去讀7、8兩段，母雞值得我們尊敬的地方還有，如課文的7、8小節(jié)。 △ 指名讀7小節(jié)，找到令人感動的詞語。 出示第七段：它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。 （1）你覺得哪一個詞語讓你很感動？(多少次 還半蹲著 一聲也不哼) （2）多少次，五次、十次，二十次，無數(shù)次。一次又一次，無數(shù)次的教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡。師：這真是一只（辛苦）的母雞?。? （3）我們也來認真的學母雞做一做半蹲著的動作。我們一起來做做，不用多只要一分鐘。 師：說說你的感受吧?。▽嵲谑翘哿恕＃┻@真是一只（辛苦）的母雞 過渡：同學們母雞在雞雛踩在它背上啄它的時候是一聲不吭的，可不是什么時候他都是一聲不吭的??！△ 夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，仿佛在說______ 不好了，黃鼠狼來了!主人呀，快起床!救救我的孩子們! 過渡：同學們，原本一只膽小、怯弱、令人討厭的母雞，自從有了一群雞雛后，就變得如此的勇敢，不辭辛苦，對子女盡心盡責，百般疼愛，讓我們懷著崇敬的心情再來讀一讀這句話？ 它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。 五、總結(jié) 1.在動物世界中還有這樣的母親嗎？ （ ） 2.動物的媽媽都能這樣，何況是我們的母親呢？課文學到這兒，你想對媽媽說些什么嗎？ 愿天下的兒女們都愛我們偉大的母親吧！ 在《慈祥的媽媽》歌聲中結(jié)束本課。 板書設(shè)計： 母 雞 討厭母雞 不敢討厭雞母親 叫聲討厭（人見人厭） 勇敢 欺軟怕硬 （人見人怒） 慈愛 發(fā)狂炫耀 （人見人煩、燥） 辛苦 當我生病的時候， 。 當我碰到難題時， 。 當我成功時， 。 當我失敗時， 。 當我生病的時候， 。 當我碰到難題時， 。 當我成功時， 。 當我失敗時， 。 附送： 2019-2020年四年級語文上冊 比金錢更重要 1教案 語文A版 教學目標： 　　1. 學會運用讀書記號學習課文的方法。 　　2. 學會15個生字，理解20個詞語的意思。 　　3. 能按課后作業(yè)中提示的主要意思給課文分段。 　　4. 懂得“誠實和信任”比金錢更重要。 教學重點難點： 理解課文內(nèi)容，能體會到懂得“誠實和信任”比金錢更重要。 教學時間： 2課時 教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 一、談話揭題，質(zhì)疑問難。 　1. 出示二、三張人民幣，問：這是什么？它有什么用？ 　2. 錢是我們生活中不可缺少的，但它并不是唯一的，還有比金錢更重要的東西。（揭題） 　3. 看到課題，你想知道些什么？（什么比金錢更重要？為什么？） 二、自學課文。（運用讀書記號自學課文）質(zhì)疑。 1. 交流反饋。 （1）出示生字新詞，讓學生自主地讀讀，議議，寫寫。 （2）課文告訴我們什么比金錢更重要？（理解“誠實、信任”的意思。） 2. 再讀課文，什么地方是你最感動？于現(xiàn)實生活向?qū)φ铡? 3. 學習第2、3自然段。 （1）默讀第2、3自然段，想想“我”是怎樣一個人？ （2）交流，理解重點詞句，相機指導朗讀。 A、雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是畢竟是停著的，事故的責任應該在我。（“我”既不怨天，更不愿過多指責別人，勇敢地承擔了一切責任。 B、我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。（“環(huán)顧”是什么意思？“我”這樣做的目的是為了什么？ 4. 一段內(nèi)容，用上“盡管……還是……”贊一贊作者的所作所為。如： 　盡管紅色小汽車超出停車線二三十厘米，作者還是主動承擔了事故的責任。 　盡管事故發(fā)生時四周不見一人，作者還是主動留下紙條，寫明自己的姓名和電話。 　　　　　　　　　　　　　　 第二課時 一、復習。 二、繼續(xù)討論：什么地方令你很感動? 1.自由朗讀第二段。 （1）分角色讀4——10自然段，思考：紅色小汽車的主人打電話找我干什么？他為什么向“我”表示感謝？ （2）用“——”劃出重要詞句，理解重要詞句。 　 （我打電話是向你表示感謝的。） 　　“你在無人知曉的情況下主動給我留了條，這使我很感動?！薄安?，人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！” 　?。ɡ斫庠~語：知曉、主動、誠實、信任。）比金錢更重要的是什么？ 　　紅色小汽車的主人為什么向“我”表示感謝？ （3）思考：紅色小汽車的主人是怎樣的人？ （4）指導有感情地朗讀。 　　要求讀出“我”的歉意、誠實、懇切的語氣語調(diào)；讀出車主的坦誠、信任、感謝的語氣語調(diào)，采用多種形式進行。 三、講讀最后一段。 　1.默讀思考：這一段講什么？ 　2.討論為什么說誠實和信任比金錢更重要？ ?。?）分四人小組討論。 ?。?）交流匯報。 ?。?）小結(jié)。 這原本是一起比較麻煩的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主動承擔責任，堅持賠償；紅色小汽車車主自己出錢買反光鏡，不但不要求賠償，還對“我”在無人知曉的情況下留條表示感謝。這種建立在誠實和信任基礎(chǔ)上的人與人之間的關(guān)系，友好和諧，是金錢買不來的。 四、朗讀全文，明白道理。 　1.有感情的朗讀全文。 　2.學了課文后，你有什么想法？ 　3.完成課堂作業(yè)。 　　板書： 　　　　　　　　　　　　　　　21 比金錢更重要 　　　　　　　　　“我”　　　　　　　　　　　　紅色小汽車的主人 　　　　　　　　　對不起　　歉意　　　　　　　　沒關(guān)系　　感謝 　　　　　　　　　道歉　　　寄錢　　　　　　　　無人知曉　感動 　　　　　　　　　應該　　　承擔　　　　　　　　誠實和信任比金錢更重要