2019-2020年五年級音樂上冊 嘀格伢兒的夢教案 湘教版.doc
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2019-2020年五年級音樂上冊 嘀格伢兒的夢教案 湘教版 課題名稱: 《嘀格伢兒的夢》 年級: 小學五年級上冊 教學目標: 1.能積極主動參與唱一唱《腳沓山車唱山歌》。 2.能學會演唱《嘀格調(diào)》并感受其活潑情緒。 3.能在聽賞《土家喜愛咚咚喹》中了解木管音色及特點并能自信大方地跳擺手舞。 教學重點: 能學會演唱《嘀格調(diào)》。 教學難點: 體驗土家族風情。 課時安排: 一課時 教學準備: 電腦操作平臺、多媒體課件、電子琴等 教學過程: 一、導入 師:同學們,我國是一個多民族的國家,你們知道一共有多少個民族嗎?你們都知道哪些民族? 生:56,蒙古族、回族、滿族…… 師:今天,老師就帶你們到其中的一個民族——土家族去看一看吧! (設計意圖:采用談話法導入,使學生感到親切、自然。) 1.看一看 (1)教師播放關于土家族的音像(哭嫁歌、對歌、擺手舞、茅古斯) 師:觀看了土家族的民俗風情,同學們一定很想去土家寨看一下,土家寨很好客,瞧,他們正唱著山歌歡迎我們呢。 (設計意圖:利用多媒體教學手段,讓我們身臨其境。) 2.練一練 (1)放光碟《腳沓山車唱山歌》。 (2)讓我們一起來唱唱吧。(要求:聲音圓潤、富有彈性) 3.唱一唱 師:同學們,唱得可真好啊把土家族的娃娃也吸引過來了,聽他們在唱什么歌? (1) 教師播放《嘀格調(diào)》。 (2) 教師解釋土家方言“嘀格”、“伢兒”。 (3) 教師分句教唱。 (4) 再次聆聽歌曲,學生默唱。 設計意圖:運用聽唱教學法,激發(fā)學生的興趣。 師:土家族的人民個個能歌善舞,他們一般都采用對歌的形式,今天我們也來對對歌,好嗎? (要求:分為4個小組,每個小組分別唱不同的兩句,學會后相互對唱。) (設計意圖:采用對歌形式,活躍課堂氣氛,鞏固重點,做到寓教于樂。) 4.聽一聽 (1)聽木管五重奏《土家喜愛咚咚喹》結合擺手舞錄像 (2)教師介紹咚咚喹(咚咚喹,是土家族的一種民間樂器,約長10厘米,通常是用竹子做的) 5.跳一跳 師:同學們,還記得你們?nèi)昙墝W過的擺手舞嗎? (1) 指導學生學習擺手舞的基本要領。 (2) 再次播放《土家喜愛咚咚喹》,學生學跳擺手舞。 (設計意圖:引導學生主動、大膽地參與跳擺手舞,體驗土家族的快樂,突破難點。) 二、拓展 聽土家族歌唱家李瓊《山路十八彎》。 (設計意圖:為拓展學生視野,感受多元文化。) 三、小結 附送: 2019-2020年五年級音樂上冊 平安夜教案 人教新課標版 教學內(nèi)容:學習歌曲《平安夜》。 教學目標: 1.用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲,感受寧靜,祥和的氣氛,了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。 2.欣賞不同形式的《平安夜》。 教學過程: 一、導入。 師:播放歌曲《鈴兒響叮當》設問:什么節(jié)日能聽到這首歌? 生:圣誕節(jié)。 師:與圣誕節(jié)有關的音樂你們還知道哪些? 生:《平安夜》《新年好》《哈里路亞》等。 二、學習歌曲。 1.教師帶領學生有感情地朗讀歌詞。 2.學習高聲部旋律,學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。 3.學習低聲部的旋律,學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。 4.練習合奏。 三、分組用各種形式演唱歌曲。 1.分聲部學習。 2.合唱練習。 四、各組匯報展示。 一組:齊唱。 二組:用中文合唱。 三組:口琴、電子琴合奏。 五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。 六、教學隨筆。 學生能用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲。- 配套講稿:
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