2019-2020年三年級美術(shù)下冊 水粉畫游戲教案 滬教版.doc

2019-2020年三年級美術(shù)下冊 水粉畫游戲教案 滬教版教學(xué)目標：知識與技能：1.認識并區(qū)分原色、間色。2.初步學(xué)習(xí)并掌握用水粉顏料調(diào)配間色的方法。3.初步了解水粉畫工具及其基本特點，學(xué)習(xí)混合法及平涂法。過程與方法：創(chuàng)設(shè)游戲情景，以游戲形式嘗試水粉畫顏料厚薄的不同畫法，體驗水粉畫獨特的藝術(shù)效果。情感態(tài)度價值觀：體驗水粉顏色厚畫法的藝術(shù)效果，提高學(xué)生對色彩的敏銳感受能力，培養(yǎng)學(xué)生喜愛水粉畫的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)間色的調(diào)配方法。教學(xué)難點：恰當?shù)剡\用間色教學(xué)準備：學(xué)具：水粉畫工具、鉛畫紙、彩色紙等。教具：水粉畫工具、色輪、圖片、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入與游戲1.課前由學(xué)生出示準備的新材料，教師檢查。認識新材料，介紹水粉畫工具。2.感受新顏色變色游戲（調(diào)配間色）回顧三原色：紅、黃、藍變色游戲間色調(diào)配游戲：選用任意兩個原色顏色水混合調(diào)配，看看分別可以變成哪些新的顏色？（紅+黃=橙 紅+藍=紫 黃+藍=綠）教師小結(jié)：紅、黃、藍是原色，橙、綠、紫是間色。3.思考：水粉色是否就只有這六種色彩，它還可以怎樣調(diào)配變化出哪些色彩？水粉色像魔術(shù)師，只要用水調(diào)配，可以變化出五彩繽紛的色彩，而且還可覆蓋。讓我們在色彩游戲中慢慢體會。揭示課題：水粉畫游戲二、嘗試與發(fā)現(xiàn) 1.試一試：學(xué)生嘗試用水粉畫顏料調(diào)色，同時進行水份多少的對比游戲。（1）調(diào)配間色思考并實驗：間色橙、綠、紫分別由哪兩個原色相混合的？（2）初步認識復(fù)色出示黃橙、灰綠、藍紫色，分別與間色橙、綠、紫比較有哪些區(qū)別？指出是復(fù)色。（3）色輪圖示歸納： 原色、間色、復(fù)色（4）加水游戲調(diào)制厚薄不同效果 少加水時調(diào)出厚的效果多加水時調(diào)出水色淋漓的效果2.小組交流體驗與感受。欣賞同齡人的水粉畫作品，獲得啟示。拓展欣賞：出示水粉畫家優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)欣賞，進一步觀賞水粉畫的藝術(shù)效果。三、欣賞與表現(xiàn)1.教師演示水粉畫作畫調(diào)色的基本過程，注意提示怎么打配色彩和怎樣調(diào)配間色。2.明確學(xué)生作業(yè)要求：勾墨線或藍線，用間色（復(fù)色）調(diào)色方法，臨摹或創(chuàng)作一幅畫。3.注意強調(diào)水粉畫特點：用厚涂法，發(fā)揮色彩的覆蓋力。（1）基礎(chǔ)層面 能調(diào)出間色，用勾線填色的基本方法畫出魚、雞等形象。（2）拓展層面能運用水粉顏料的特點，用間色，包括復(fù)色表現(xiàn)出簡單的風(fēng)景。4.學(xué)生練習(xí)畫水粉畫，師巡視指導(dǎo)。四、展示與評論1.匯集作品，組成水粉畫展。2.自我推薦并介紹自己畫面表現(xiàn)比較成功的地方。3.互評：說說你最喜歡的作品，看看哪些作品色彩表現(xiàn)豐富，有趣味。提出成長建議：哪些作品哪些地方需要改進。4.教師綜合點評。附送：2019-2020年三年級美術(shù)下冊 泥條造型教案 滬教版教學(xué)目標：知識與技能：了解盤筑造型的特點。 過程與方法：在嘗試過程中逐步掌握盤筑的基本技法，并能運用于造型作品中。 情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞陶藝作品，激發(fā)對制陶技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，感受泥工制作器皿的樂趣。 教學(xué)重點：運用泥條盤筑造型。 教學(xué)難點：泥條盤筑過程中對造型的控制。 課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、賞析與知識滲透1.比較將留有明顯盤筑跡象的陶罐作品與表面比較光滑的陶罐進行對比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“泥條”這一基本元素。2.欣賞欣賞傳統(tǒng)泥條盤筑作品，了解祖國傳統(tǒng)制陶工藝，知道泥條盤筑的悠久歷史。出示課題：泥條造型。二、實踐與操作1.寫生復(fù)習(xí)已學(xué)的泥條制作方法。捏、團、搓、壓。2.介紹，演示教師介紹演示，泥條的盤、編、扭等方法，討論泥條的不同組織方法所產(chǎn)生的形式變化。（1）課件展示制作方法比較討論：它們有什么不一樣？這些作品有什么特點？你還見過哪些類似的作品？（2）課件展示欣賞草編與泥條盤筑的作品。討論：你能看出其中相似之處嗎？說說你的感受。3.學(xué)生嘗試練習(xí)泥條制作的樂趣。三、學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)作業(yè)要求：運用泥條盤筑方法造型。四、展示評價1.展示。2.評價。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示未完成的作業(yè)。2.分析作業(yè)的優(yōu)缺點。學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。二、指導(dǎo)與實踐1.欣賞一些完成的作品。2.看了這些作品后你們對自己的作品有什么想法，什么地方還不夠好？怎樣改進。3.學(xué)生發(fā)言你是怎么想的？你要修改什么地方？學(xué)生上臺來演示。4.欣賞其他班級的作品。說說這些同學(xué)的作品有什么優(yōu)點，我們要怎么改進自己的作品。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師演示改進。三、完成作業(yè)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)四、展示與評議學(xué)生展示自己的作品1.講講自己的創(chuàng)意，并對自己作品的優(yōu)缺點來做一個評價。2.教師評價。