2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 水粉畫游戲教案 滬教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 水粉畫游戲教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)并區(qū)分原色、間色。2.初步學(xué)習(xí)并掌握用水粉顏料調(diào)配間色的方法。3.初步了解水粉畫工具及其基本特點(diǎn),學(xué)習(xí)混合法及平涂法。過程與方法:創(chuàng)設(shè)游戲情景,以游戲形式嘗試水粉畫顏料厚薄的不同畫法,體驗(yàn)水粉畫獨(dú)特的藝術(shù)效果。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)水粉顏色厚畫法的藝術(shù)效果,提高學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感受能力,培養(yǎng)學(xué)生喜愛水粉畫的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)間色的調(diào)配方法。教學(xué)難點(diǎn):恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用間色教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)具:水粉畫工具、鉛畫紙、彩色紙等。教具:水粉畫工具、色輪、圖片、多媒體課件等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入與游戲1.課前由學(xué)生出示準(zhǔn)備的新材料,教師檢查。認(rèn)識(shí)新材料,介紹水粉畫工具。2.感受新顏色變色游戲(調(diào)配間色)回顧三原色:紅、黃、藍(lán)變色游戲間色調(diào)配游戲:選用任意兩個(gè)原色顏色水混合調(diào)配,看看分別可以變成哪些新的顏色?(紅+黃=橙 紅+藍(lán)=紫 黃+藍(lán)=綠)教師小結(jié):紅、黃、藍(lán)是原色,橙、綠、紫是間色。3.思考:水粉色是否就只有這六種色彩,它還可以怎樣調(diào)配變化出哪些色彩?水粉色像魔術(shù)師,只要用水調(diào)配,可以變化出五彩繽紛的色彩,而且還可覆蓋。讓我們?cè)谏视螒蛑新w會(huì)。揭示課題:水粉畫游戲二、嘗試與發(fā)現(xiàn) 1.試一試:學(xué)生嘗試用水粉畫顏料調(diào)色,同時(shí)進(jìn)行水份多少的對(duì)比游戲。(1)調(diào)配間色思考并實(shí)驗(yàn):間色橙、綠、紫分別由哪兩個(gè)原色相混合的?(2)初步認(rèn)識(shí)復(fù)色出示黃橙、灰綠、藍(lán)紫色,分別與間色橙、綠、紫比較有哪些區(qū)別?指出是復(fù)色。(3)色輪圖示歸納: 原色、間色、復(fù)色(4)加水游戲調(diào)制厚薄不同效果 少加水時(shí)調(diào)出厚的效果多加水時(shí)調(diào)出水色淋漓的效果2.小組交流體驗(yàn)與感受。欣賞同齡人的水粉畫作品,獲得啟示。拓展欣賞:出示水粉畫家優(yōu)秀的作品,引導(dǎo)欣賞,進(jìn)一步觀賞水粉畫的藝術(shù)效果。三、欣賞與表現(xiàn)1.教師演示水粉畫作畫調(diào)色的基本過程,注意提示怎么打配色彩和怎樣調(diào)配間色。2.明確學(xué)生作業(yè)要求:勾墨線或藍(lán)線,用間色(復(fù)色)調(diào)色方法,臨摹或創(chuàng)作一幅畫。3.注意強(qiáng)調(diào)水粉畫特點(diǎn):用厚涂法,發(fā)揮色彩的覆蓋力。(1)基礎(chǔ)層面 能調(diào)出間色,用勾線填色的基本方法畫出魚、雞等形象。(2)拓展層面能運(yùn)用水粉顏料的特點(diǎn),用間色,包括復(fù)色表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的風(fēng)景。4.學(xué)生練習(xí)畫水粉畫,師巡視指導(dǎo)。四、展示與評(píng)論1.匯集作品,組成水粉畫展。2.自我推薦并介紹自己畫面表現(xiàn)比較成功的地方。3.互評(píng):說說你最喜歡的作品,看看哪些作品色彩表現(xiàn)豐富,有趣味。提出成長(zhǎng)建議:哪些作品哪些地方需要改進(jìn)。4.教師綜合點(diǎn)評(píng)。附送:2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 泥條造型教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解盤筑造型的特點(diǎn)。 過程與方法:在嘗試過程中逐步掌握盤筑的基本技法,并能運(yùn)用于造型作品中。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過欣賞陶藝作品,激發(fā)對(duì)制陶技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,感受泥工制作器皿的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用泥條盤筑造型。 教學(xué)難點(diǎn):泥條盤筑過程中對(duì)造型的控制。 課時(shí)安排:兩課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、賞析與知識(shí)滲透1.比較將留有明顯盤筑跡象的陶罐作品與表面比較光滑的陶罐進(jìn)行對(duì)比欣賞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“泥條”這一基本元素。2.欣賞欣賞傳統(tǒng)泥條盤筑作品,了解祖國(guó)傳統(tǒng)制陶工藝,知道泥條盤筑的悠久歷史。出示課題:泥條造型。二、實(shí)踐與操作1.寫生復(fù)習(xí)已學(xué)的泥條制作方法。捏、團(tuán)、搓、壓。2.介紹,演示教師介紹演示,泥條的盤、編、扭等方法,討論泥條的不同組織方法所產(chǎn)生的形式變化。(1)課件展示制作方法比較討論:它們有什么不一樣?這些作品有什么特點(diǎn)?你還見過哪些類似的作品?(2)課件展示欣賞草編與泥條盤筑的作品。討論:你能看出其中相似之處嗎?說說你的感受。3.學(xué)生嘗試練習(xí)泥條制作的樂趣。三、學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)作業(yè)要求:運(yùn)用泥條盤筑方法造型。四、展示評(píng)價(jià)1.展示。2.評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示未完成的作業(yè)。2.分析作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生發(fā)言,教師小結(jié)。二、指導(dǎo)與實(shí)踐1.欣賞一些完成的作品。2.看了這些作品后你們對(duì)自己的作品有什么想法,什么地方還不夠好?怎樣改進(jìn)。3.學(xué)生發(fā)言你是怎么想的?你要修改什么地方?學(xué)生上臺(tái)來演示。4.欣賞其他班級(jí)的作品。說說這些同學(xué)的作品有什么優(yōu)點(diǎn),我們要怎么改進(jìn)自己的作品。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師演示改進(jìn)。三、完成作業(yè)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)四、展示與評(píng)議學(xué)生展示自己的作品1.講講自己的創(chuàng)意,并對(duì)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)來做一個(gè)評(píng)價(jià)。2.教師評(píng)價(jià)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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