2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 三只小板凳 1教案 浙教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 三只小板凳 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會(huì)生字新詞，讀通課文。 　　2.初步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真，肯花力氣，不怕失敗的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：理清課文的脈絡(luò)。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題 　　1.簡(jiǎn)介愛因斯坦的生平。 　　2.讀題，學(xué)習(xí)“凳” 二、學(xué)習(xí)生字新詞 　　自讀課文，劃出生字新詞，自己分析理解。 　　全班交流自學(xué)生字情況。 三、理清按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧? 　　1.自己讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？是課文的第幾段告訴我們的？ 　　2.出示一段排列錯(cuò)亂的話（把課文第三段順序打亂），讓學(xué)生讀讀通不通。 　　3.讓學(xué)生排列次序，說(shuō)說(shuō)你是按什么順序排的？ 　　4.讀第二、三段，給短語(yǔ)排列次序： 　 　（?。?老師生氣 　 ?。ā。?同學(xué)們不再笑 　 ?。ā。?愛因斯坦說(shuō)明情況 　 ?。ā。?愛因斯坦交板凳 　　5.完成作業(yè)本第五題。 四、作業(yè)：抄寫生字詞語(yǔ) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質(zhì)。 　　2.能把不完整的因果句子補(bǔ)充完整。 　　3.能正確朗讀不同語(yǔ)氣的句子。 教學(xué)重難點(diǎn)：反問(wèn)句的學(xué)習(xí)，人物的評(píng)價(jià)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)。說(shuō)說(shuō)二、三段是按什么順序?qū)懙摹? 二、學(xué)習(xí)二、三段，質(zhì)疑問(wèn)難 　　1.學(xué)習(xí)老師的話，理解“糟糕”，找一找，還有哪些詞也是說(shuō)明“糟糕”的？ 　 　比較句子 　　　你們誰(shuí)見過(guò)這么糟糕的板凳？ 　　　世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？ 　　　你們誰(shuí)也沒見過(guò)這么糟糕的板凳。 　　　世界上沒有比這更糟糕的板凳了。 　　2.學(xué)習(xí)愛因斯坦的話 　　　愛因斯坦是怎么說(shuō)的？這兩句話說(shuō)明了什么？理解“強(qiáng)”，“它”指什么？“這兩只”指什么？ 　　　想想這三辦小板凳是怎么做出來(lái)的？你感覺到愛因斯坦是個(gè)怎樣的人？ 　　　朗讀愛因斯坦的話。 　　3.學(xué)習(xí)同學(xué)們的表現(xiàn) 　　同學(xué)們的表現(xiàn)有什么變化？你知道這時(shí)候同學(xué)們?cè)谙胧裁磫?？他們要?duì)愛因斯坦說(shuō)些什么呢？ 三、學(xué)習(xí)一、四段 　　1.第四段：從此指從什么事以后？改變?cè)谶@兒指什么發(fā)生了變化？ 　　2.第一段： 　　這段話換種說(shuō)法嗎？訓(xùn)練用"因?yàn)椤浴?說(shuō)話。 四、小結(jié) 　　有感情朗讀課文。想想議議：為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就，而要學(xué)他小時(shí)候做的三只板凳呢？ 五、作業(yè)指導(dǎo)，完成作業(yè)。 　　收集科學(xué)家小時(shí)候努力做好每一件事的故事。 　 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 三只小板凳 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.能體會(huì)愛因斯坦從小做事認(rèn)真，肯花力氣，不怕失敗的精神。 　　2.學(xué)會(huì)本課的九個(gè)生字，理解7個(gè)新詞語(yǔ)的意思。 　　3.把不完整的因果句補(bǔ)充完整。 　　4.能理清課文第3自然段是怎樣按事情發(fā)展順序?qū)懙摹? 　　5.能正確朗讀課文，會(huì)讀不同語(yǔ)氣的句子。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理清課文第3自然段是怎樣按事情發(fā)展順序?qū)懙摹? 　　難點(diǎn)：讀懂反問(wèn)句，能把反問(wèn)句改成陳述句。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會(huì)生字新詞，理解按事情發(fā)展順序來(lái)寫的事。 　　2.讀通課文，初步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真，肯花力氣，不怕失敗的精神。 教學(xué)過(guò)程： 一、簡(jiǎn)介愛因斯坦的生平，揭示課題。 　　圖像出示愛因斯坦的頭像，問(wèn)：認(rèn)識(shí)他嗎？你能向大家介紹他嗎？（教師作適當(dāng)補(bǔ)充） 　　揭題，學(xué)習(xí)生字“凳”。 二、初讀課文，了解大意。學(xué)習(xí)字詞。 　　1.自己讀課文，遇到生字多讀幾次，想一想：課文主要講了什么？ 　　2.讀生字并組詞。 　　3.有哪幾個(gè)字是形聲字？怎么記住它？（加一加，換一換） 　　4.哪幾個(gè)字你認(rèn)為比較難寫，寫一寫。 　　5.課文中劃出生詞，讀一讀，并指名讀。糾正讀音。 　　6.你懂得哪個(gè)詞的意思，可以把意思說(shuō)給同桌聽，也可以用它說(shuō)一句話。 　　7.提出你還不懂的詞語(yǔ)，想辦法弄懂。 三、再讀課文，感受課文的內(nèi)容和語(yǔ)言。 　　細(xì)細(xì)地讀課文，你認(rèn)為文中哪幾句話最精彩，最能打動(dòng)你的心。站起來(lái)讀給大家聽。 　?。ù竺娣e訓(xùn)練） 四、課堂作業(yè)。 　　抄寫生字、詞語(yǔ) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕別人嘲笑的品質(zhì)。理解“糟糕、強(qiáng)、改變”等詞的意思。 　　2.能把不完整的因果句補(bǔ)充完整。 　　3.能正確朗讀不同語(yǔ)氣的句子。 教學(xué)過(guò)程： 一、理清按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕? 　　1.出示一段排列錯(cuò)亂的話（把課文第3自然段的順序打亂），讓學(xué)生讀讀，通順嗎？ 　　2.請(qǐng)你把這段話整理好，說(shuō)說(shuō)你是按照什么順序來(lái)排列的？ 二、讀讀課文，給下面這些短語(yǔ)排序。 　?。ā。├蠋熒鷼? 　?。ā。┩瑢W(xué)們不再笑 　?。ā。垡蛩固拐f(shuō)明情況 　　（?。垡蛩固菇话宓? 三、以以上短語(yǔ)為提示語(yǔ)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的課文內(nèi)容。 　　1.哪幾句寫愛因斯坦交板凳的事？讀一讀。 　　　學(xué)生質(zhì)疑。（愛因斯坦為什么要做板凳？他為什么不交其他的作業(yè)？） 　　2.哪幾句寫老師很生氣？讀一讀。 　?、?理解“糟糕”的詞義。什么樣的板凳是糟糕的呢？ 　?、?感情朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀出生氣的語(yǔ)氣。 　　3.學(xué)習(xí)反問(wèn)句：“世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？” 　　　師：為什么老師的話有問(wèn)號(hào)，卻沒有回答呢？（這樣的句子就叫“反問(wèn)句”。） 　　　a、比較句子，哪一組語(yǔ)氣更強(qiáng)烈？ 　　　你們誰(shuí)見過(guò)這么糟糕的板凳？ 　　　你們誰(shuí)也沒有見過(guò)這么糟糕的板凳。 　　　世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？ 　　　世界上沒有比這更糟糕的板凳了。 　　?。ǚ磫?wèn)句讓語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。我們?cè)趯懳恼率且磉_(dá)更強(qiáng)烈的意思，可以用反問(wèn)句。） 　　　b、試著把反問(wèn)句改成陳述句。 　　　c、這有什么好奇怪的？ 　　　d、問(wèn)題怎么會(huì)那么嚴(yán)重？ 　　　e、你能舉出類似的句子嗎？ 　　4.哪幾句寫愛因斯坦說(shuō)明情況的？ 　　a、讀一讀。說(shuō)說(shuō)這兩句話講了些什么。比較“很不象樣”與“更不象樣”的異同。學(xué)習(xí)“強(qiáng)”的詞義。 　　b、指導(dǎo)朗讀：你認(rèn)為愛因斯坦的話應(yīng)該怎樣讀？自己練讀，優(yōu)等生范讀，小組比賽讀。 　　c、補(bǔ)充課外閱讀文章《三只小板凳》，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，感受。 　　d、聽了愛因斯坦的解釋，同學(xué)們的表現(xiàn)怎樣？讀一讀。 　　e、說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)們是怎樣想的？同桌交流。 　　f、用表演形式匯報(bào)交流。（略） 四、學(xué)習(xí)1、4自然段。 　　1.指名讀第4自然段。 　　“從此”是指什么事以后？同學(xué)們和老師改變的是什么？ 　　2.老師和同學(xué)們對(duì)愛因斯坦以前是什么態(tài)度？齊讀第1自然段。 　　請(qǐng)換成“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)這段話。 五、小結(jié) 　　1.有感情的朗讀課文，想一想：愛因斯坦既然是世界著名的大科學(xué)家，我們?yōu)槭裁床涣私馑麄ゴ蟮某删?，而去學(xué)他小時(shí)侯做小板凳的故事？他小時(shí)侯的表現(xiàn)與他長(zhǎng)大后成為大科學(xué)家有什么關(guān)系？ 　　2.匯報(bào)交流。 　　3.再次質(zhì)疑問(wèn)難：你還有不懂的嗎？ 　　4.把你最感動(dòng)的句子讀一讀，抄一抄。背一背。 六、做業(yè)。 板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　三只小板凳 　　　　　　　　　　　　　一只小板凳───很不象樣做事-認(rèn)真 　　　　愛因斯坦肯花功夫 　　　　　　　　　　　　　兩只小板凳───更不象樣不怕失敗