2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 這里危險(xiǎn)讓我來(lái)2教案 西師大版.doc
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2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 這里危險(xiǎn)讓我來(lái)2教案 西師大版.doc
2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 這里危險(xiǎn)讓我來(lái)2教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,了解葉欣在抗擊“非典”的戰(zhàn)場(chǎng)上的動(dòng)人事跡,感受人物無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己救人的高尚風(fēng)范。 2.有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)品文感悟葉欣的高尚品德,從而受到無(wú)私奉獻(xiàn)的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:準(zhǔn)備歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)的磁帶。 學(xué)生:搜集“非典”戰(zhàn)場(chǎng)上其他英雄人物的事跡。 教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、交代背景,引入課文1.請(qǐng)學(xué)生回憶“非典”時(shí)期,自己所了解到的一些情況和身邊發(fā)生的一些故事。 2.引出“抗非”戰(zhàn)線上的英雄葉欣。 二、初讀課文,整體感知 1.自由、輕聲地讀課文,把課文讀正確,讀通順。 2.這篇文章主要講了什么內(nèi)容? 3.“這里危險(xiǎn),讓我來(lái)”這句話是誰(shuí)說(shuō)的?在課文中出現(xiàn)了幾次?每次是在怎樣的情況下出現(xiàn)的?你體會(huì)到了什么? 三、合作交流,點(diǎn)撥難點(diǎn) 1.小組交流:你讀懂了什么?還有哪些不明白的地方? 2.全班交流。 (1)各小組推薦一名發(fā)言人匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,不明白的地方提出來(lái)共同解決?(2)教師梳理學(xué)生提出的問(wèn)題,重點(diǎn)解決:“這里危險(xiǎn),讓我來(lái)”這句話每次是在怎樣的情況下出現(xiàn)的,從中體會(huì)到什么?指導(dǎo)反復(fù)讀葉欣寫(xiě)的紙條,說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么。說(shuō)說(shuō)你怎樣理解下面的這句話:“在與非典病魔的斗爭(zhēng)中,她把危險(xiǎn)留給自己。她和千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)護(hù)人員一樣,盡到了自己的責(zé)任!”四、總結(jié)全文,深化感情1.有感情地朗讀課文。 2.總結(jié)。 3.放歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。 五、積累運(yùn)用,拓展延伸 1.為“抗非”英雄獻(xiàn)上一首小詩(shī),說(shuō)段心里話或譜寫(xiě)一首歌曲等。 2.摘抄文中的妙詞佳句。附送:2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 迷人的九寨溝1教案 西師大版教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課的生字、詞語(yǔ)。 2.學(xué)生在熟讀課文的過(guò)程中感受到九寨溝的秀美與神奇,受到美的熏陶,激起對(duì)大自然和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說(shuō)詞。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)九寨溝美景所用的方法,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 難點(diǎn):結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說(shuō)詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣引入出示圖片或錄像,你們知道這里是什么地方嗎?板書(shū)課題。學(xué)生交流對(duì)九寨溝的初步印象,教師相應(yīng)板書(shū)。二、初讀課文,整體感知1. 自由讀課文,想想作者筆下的九寨溝是什么樣的。遇到生字或難讀的字多讀幾遍,注意“棘”、“脊”和“絢”字的讀音。2. 找出全文中心句,讀一讀。3. 哪些段具體描寫(xiě)九寨溝是仙境呢?分小組讀第二到四段,在讀中正音。4. 齊讀第二到四段,思考分別寫(xiě)了九寨溝的哪些方面。三、細(xì)讀課文,感受迷人之處1. 學(xué)習(xí)第二段。(1) 小聲自由讀第二段,思考:九寨溝的海子給你怎樣的印象?引導(dǎo)學(xué)生勾畫(huà)書(shū)上的重點(diǎn)詞,理解“嘆為觀止”的意思。(2)交流板書(shū)。(3)有感情地朗讀這一段,同學(xué)互相評(píng)議,并相機(jī)引導(dǎo)背誦。2. 學(xué)習(xí)第三段。(1)讀第三段,思考:這里的山林最大的特點(diǎn)是什么?從哪些地方展現(xiàn)出來(lái)的,用自己的話說(shuō)一說(shuō)。(2)引讀表示顏色的詞語(yǔ),理解“點(diǎn)染”的意思。(3)齊讀第三段。3. 學(xué)習(xí)第四段。(1)讀第四段,邊讀邊勾出最精彩的句子。(2)學(xué)生交流、討論,知道作者從三個(gè)方面寫(xiě)了九寨溝的變化之美,展現(xiàn)了深秋九寨溝的奇美。(3)練習(xí)朗讀。相互引導(dǎo)背誦。四、配樂(lè)朗誦,強(qiáng)化感悟1. 配樂(lè)朗誦全文。2. 暢談此時(shí)對(duì)九寨溝的感受,完善板書(shū)。3. 齊讀最后一句,引導(dǎo)學(xué)生的情感更上一層樓。五、練習(xí)書(shū)寫(xiě)練習(xí)寫(xiě)生字,理點(diǎn)指導(dǎo)“棘”、“莽”、“脊”、“魔”和“斕”字的筆順筆畫(huà)。