2019-2020年二年級下冊第10課《王老先生》教案1.doc

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2019-2020年二年級下冊第10課《王老先生》教案1 教學目標： 1、感受歡快和愉悅的情緒，學習有表情地演唱歌曲。 2、對改編歌詞有興趣。 教學準備： 1、音樂磁帶。 2、飼養(yǎng)場地背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張。 教學過程： 1、出示王老先生圖片，以故事的形式導入活動。 （1）出示王老先生圖片，向王老先生問好。 （2）教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事（教師只自編故事）。 （3）練聲：（用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。） 2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。 3、學習歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。 （1）教師范唱，幼兒欣賞。 　　師：歌曲里唱了什么？王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的？ （2）教師小結(jié)，師生一起念歌詞。 4、學唱歌曲： （1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。 （2）鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲（根據(jù)幼兒學唱的情況有針對地練習）。 （3）分角色演唱歌曲。 　　教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。 　　個別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。 　　師生一起既扮演王老先生，又扮演小雞進行演唱。 5、嘗試創(chuàng)編歌詞 （1）引導幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。 （2）引導幼兒把歌詞替換。 （3）師幼清唱改編后的歌曲。 （4）完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。 附送： 2019-2020年二年級下冊第10課《王老先生》教案2 教學目標： 1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學習有表情地演唱。 2、對改編歌詞有興趣。 教學準備： 1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。 2、桌面教具“飼養(yǎng)場”，小狗、小雞、小鴨的動物卡片。 教學過程： 1、情景談話：（出示“飼養(yǎng)場”） 教師以王老先生的口吻引出話題。 師：我叫王老先生，這是我的飼養(yǎng)場，請你們看看我的飼養(yǎng)場里有哪些小動物？？ 生：模仿小動物的叫聲： 師：你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動物的叫聲？ 2、學習有節(jié)奏地模仿小動物的叫聲： 小狗：汪汪 汪 汪汪 汪。 小雞：嘰嘰嘰嘰 嘰。 小鴨： 嘎 嘎 嘎 嘎。 幼兒為不同的小動物配唱不同的叫聲。 3、學唱歌曲： 師：王老先生有塊地，地里有誰在唱歌呢？讓我們來聽一聽。（教師示范演唱）。 師：你喜歡這首歌曲嗎？為什么？ 師：哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興？（教師分句演唱）。 生：學習有表情地演唱（指導幼兒唱出歡快的情緒）。 4、改編歌曲： 請個別學生改編歌詞：飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改？ 5、集體共同表演改編后的歌曲。