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新鄉(xiāng)許昌平頂山2014屆高三第二次調(diào)研考試
語文
一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
??? 1. B(誤將未然作已然)
??? 2. C(張冠李戴。原文是孔子對這種光以較量射中并射穿為目的的“主皮之射”很不以為然。)
??? 3. A(曲解文意。原文是“鄉(xiāng)射禮的比賽往往非常激烈,但是最后評價一名射手,不僅要看他能否射中靶心,還要看他形體動作是否合適于音樂節(jié)奏”,“此外,還要求禮讓為先……”)
二、古代詩文閱讀(36分)
??? (一)文言文閱讀(19分)
??? 4. B(具:全部)
??? 5. C (①勤政為民;
2、⑥ 棄官回家)
??? 6. D(不得已將官吏打發(fā)了的是包拯)
??? 7.(1)(5分)縣里發(fā)洪水,老百姓遭水淹,縣令不能拯救他們,胡宿帶領(lǐng)公私船只救活了數(shù)千人。(譯出大意2分;“被溺”“率”“活”各1分。)
(2)(5分)卻暗中袖手旁觀,等他離開后便指責(zé)他,這難道就是古人分謗的意思嗎?(譯出大意2分;“陰”“俟”“非”各1分。)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
??? 8.(5分)通過描繪寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象渲染了一種悲涼的氣氛(2分),為全詞奠定了感情基調(diào),為后文表達詞人飄零身世和凄涼心境作鋪墊。(3分)
??? 9.(6分)①人在羈旅的寂寞思鄉(xiāng)之情,②半生飄
3、零的悲涼之情,③壯志未酬的惆悵之情。(每點2分)
(三)名篇名句默寫(6分)
??? 10.(6分)(1)秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似鐵(2)侶魚蝦而友麋鹿 舉匏樽以相屬(3)鼎鐺玉石 棄擲邐迤(每答對一空給1分,有錯別字、多字、漏字則該空不給分)
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
??? 11.(1)(5分)答A給3分,答E給2分,答D給1分;答B(yǎng)、C不給分。(B.對其作用分析過度。C.沒有據(jù)為己有的意思。 D. 此處主要是“不知所措慌忙掩飾的心理” )
??? (2)(6分)①表現(xiàn)了雨后青草湖清新明凈的自然美景。②以明凈清新之景烘托李老壯美好的心靈世界③為后文人物關(guān)系的
4、轉(zhuǎn)機做鋪墊(推動了故事情節(jié)的發(fā)展)。(每點2分)
????(3)(6分)勤勞、樸實、善良(每點2分,其中特點1分,分析1分;若答其他,言之有據(jù),可酌情給分。)
??? (4)(8分)創(chuàng)作背景:改革開放后的農(nóng)村。李老壯們(姑娘家)不僅可以養(yǎng)鴨,而且成為了養(yǎng)鴨專業(yè)戶;農(nóng)技站做技術(shù)員(李葦林)還可以從北京引進良種鴨。(2分)創(chuàng)作意圖:展現(xiàn)農(nóng)村勞動人民勇于追求美好生活的品質(zhì)。他們曾經(jīng)經(jīng)受過打擊,甚至迫害,但他們善良頑強的品質(zhì)仍在。(2分)謳歌美好的時代和嶄新的生活。李葦林作為技術(shù)員引進良種鴨,李老壯也想要,表明新技術(shù)已深入人心;年輕人的自由戀愛,可看出作者對新生活的贊美。(2分)反思社會發(fā)展過程中
5、出現(xiàn)的曲折和問題,呈現(xiàn)走過的彎路以警醒世人。(2分)
四、實用類文本閱讀(25分)
??? 12.(1)(5分)答C給3分,答E給2分,答A給1分。(A.文中“中國近代史上屢次大的不平等條約的簽訂,幾乎全部出自李鴻章之手”。A. 少了“幾乎”。B. “也是為了挽回自己的尊嚴”錯,這說明他有骨氣,有強烈的民族自尊心,是為國爭氣,是為了挽回國家的尊嚴。D. “此時他因此生簽訂賣國條約而流下懺悔的淚”屬無中生有。
??? (2)(6分)①通過李鴻章在萬國運動會升國旗時臨時唱《茉莉花》代替國歌,刻畫李鴻章愛國者的形象,與人們心中的李鴻章形成鮮明的對比;②結(jié)構(gòu)上,引出下文對李鴻章的同情和贊美;③真
6、實事件的回顧,增強了傳記的真實性,也吸引讀者的閱讀興趣。④使文章一開始就具有國際視野和民族支點,表明這不是為一己之私的翻案文章。(每點2分,答出任意3點給滿分)
??? (3)(6分)①愛國:李鴻章積極投身洋務(wù)運動,力求改變祖國落后面貌;②智慧務(wù)實:24歲中進士,多次平定叛亂,投身洋務(wù);③有強烈的民族自尊心:李鴻章在《馬關(guān)條約》簽訂后,發(fā)誓不再踏上日本半步;④思想保守,有局限性:他鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義,在中法戰(zhàn)爭中表現(xiàn)軟弱。(每點2分,答出任意3點給滿分)
??? (4)(8分)李鴻章不是賣國賊(2分,觀點放在首尾均可)弱國無外交,落后就要挨打,他的“賣國”不過是無奈之舉,是歷史和時代造成的。(2
7、分)他有強烈的民族自尊心和責(zé)任感,每一次國家面臨危機時,總是他收拾殘局,為政府承擔(dān)罪責(zé)。在簽訂條約時盡個人最大努力,據(jù)理力爭,勇于維護國家利益。(2分)為提高朝廷實力,改變清積貧積弱現(xiàn)狀,他投身洋務(wù),發(fā)展現(xiàn)代科技。(2分)(不同觀點,可視與文本結(jié)合度酌情給分)
五、語言文字運用(20分)
??? 13.D(秀色可餐:形容女性容貌美麗動人或景色非常美,讓人入迷忘情。A項,不贊一詞:原指文章寫得很好,別人不能再添一句話。也指一句話也不說,暗示有自已的想法或見解。B項,室如懸磬:屋里就像掛著石磬一樣。形容窮得什么也沒有。C 錦心繡口:形容文思優(yōu)美,詞藻華麗。)
??? 14. A (B 動賓搭
8、配不當,應(yīng)為“加大……工作力度”或“加強……工作”;C.主語殘缺; D 邏輯不清,前后照應(yīng)不對,應(yīng)去掉“是否”)
??? 15.C
??? 16.(5分)【示例】“玉兔”已被喚醒,故障仍在排查。
??? 17. (6分)內(nèi)容(3分),形式(3分)。
六、寫作(60分)
??? 18. (60分)參照2013年普通高等學(xué)校招生新課標語文試題作文評分標準。
附:文言文參考譯文
胡宿,字武平,常州晉陵人。胡宿為人清白謹慎,忠誠老實,內(nèi)心堅強,外表平和。中舉后任揚子縣尉??h里發(fā)洪水,老百姓遭水淹,縣令不能拯救他們,胡宿帶領(lǐng)公私船只救活了數(shù)千人。憑他人推薦做了館閣校勘,后升
9、任集賢校理。任宣州通判時,有一個殺人的囚犯將被處死,胡宿懷疑判決有誤而重新審訊,囚犯害怕受刑不敢翻供。胡宿讓周圍的人避開后又問,很長時間后囚犯才說:“我早晨將要往田里勞動,縣吏把我綁到這里,我還不知道是什么原因?!焙弈脕砣堪妇恚ㄔV狀)查看,仔細探究原來的記錄,原來是一個婦女與奸夫合謀共同殺害了她的丈夫,卻捉住這個農(nóng)民來誣告他。(后)任湖州知州。前任太守滕宗諒大辦學(xué)校,耗費幾十萬錢。宗諒離任后,下屬官員都懷疑滕宗諒有貪污行為,不肯如實地記錄下來。胡宿責(zé)問他們說:“你們輔佐滕宗諒很久了,如果他有過錯,為什么不早點指出糾正呢?卻暗中袖手旁觀,等他離開后便指責(zé)他,這難道就是古人分謗的意思嗎?”在場
10、的有關(guān)人員很慚愧地道歉。這以后湖州的學(xué)校是東南地區(qū)辦得最好的,胡宿出力最多。(曾經(jīng))修筑石塘百里,抵御水患,老百姓稱之為“胡公塘”,文人們?yōu)樗藿松?。唐介被貶逐到嶺南,皇上派中使護送他前往。胡宿說:“事情有不可預(yù)料之處,唐介如果不幸死在路上,陛下就要蒙受殺死耿直大臣的罪名?!被噬厦靼走^來,讓人追回了護送的使者。涇州的士兵因為軍餉發(fā)放不及時,放出壞話,并且想相互煽動叛亂。(朝廷)已經(jīng)對想謀反的人進行了制裁,又下令彈劾(與此事相關(guān)的)三司吏。三司使包拯保護屬吏不予追責(zé)。胡宿說:“涇州士兵確實違逆、傲慢,然而應(yīng)該給的東西,超過八十五天還不給,管理人員怎么能無罪呢?包拯不知自我省察,公然抗拒皇帝命
11、令,法紀更加無用了。”包拯害怕了,立即查辦了三司吏。(胡宿)又被授任為樞密副使。曾公亮掌管雄州,趙滋專門管理宋遼界河之事。胡宿對英宗說:“憂患來的時候,大多隱藏在隱蔽細小的地方,發(fā)生在人們疏忽的地方。自從趙滋駐守邊防以來,北地的人捕魚割葦草都被禁止,因而常常發(fā)生爭斗。南北通好六十年了,內(nèi)外都安寧,近年來邊界糾紛急劇上升(或譯為邊境警報增多),不過是侵占尺寸之地的小事,這是城寨小吏相互通信就足以辨別清楚的,何至于大動干戈呢?現(xiàn)在官員中有些人恥于燕薊被遼人占據(jù),(但)天時人事的條件還不具備,卻妄想難以成功的收復(fù)失地的事。希望能堅守兩朝的法度,以使人民休養(yǎng)生息,天下就非常幸運了。”胡宿因為年紀大,幾次提出退休。治平三年,退去樞密副使一職做了觀文殿學(xué)士、杭州知府。第二年,以太子少師身份退休,沒來得及向皇上謝恩就死了,時年七十二歲。
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