2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)固體 1教案 蘇教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)固體 1教案 蘇教版 一、課程標(biāo)準(zhǔn): 1.知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出,要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ),證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。 2.能針對(duì)問(wèn)題,通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù);尊重事實(shí),對(duì)收集到的證據(jù)能做好原始記錄,并注意保留且不隨意涂改原始數(shù)據(jù);能對(duì)收集到的證據(jù)用文字、圖表等方式來(lái)呈現(xiàn)。 3.能對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類。 4.在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù)。 5.愿意合作與交流。 6.認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 7.喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,改善生活。 二、教學(xué)目的: (一)過(guò)程與方法 會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色、形狀、軟硬、透明、等方面性質(zhì),并能描述。 (二)知識(shí)與技能 能辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,那些是液體,給物體分類。 (三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的,體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的好處。 三、學(xué)習(xí)成果: 預(yù)計(jì)學(xué)生能夠: 1.會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色、形狀、軟硬、透明、等方面性質(zhì),并能描述。 2.能辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,那些是液體,給物體分類。 3.認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的,體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的好處。 四、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) (一)概念發(fā)展 1.不會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色、形狀、軟硬、透明、等方面性質(zhì)。 2.會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色、形狀、軟硬、透明、等方面性質(zhì),但不能描述。 3.會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色、形狀、軟硬、透明、等方面性質(zhì),并能描述。 (二)探究能力: 1.不能辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,那些是液體。 2.能辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,那些是液體,但不會(huì)給物體分類。 3.能辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,那些是液體,給 物體分類。 五、教學(xué)準(zhǔn)備: 1.文具盒、石塊、筆、膠水、果汁、面粉、水、牙膏等固體液體。 2.四種固體材料、記錄表。 3.米、各種豆子、花生等。 4.黃豆、玉米粉、綠豆、天平、量杯(或量筒)。 5.篩子、兩種顆粒大小不等的固體顆粒。準(zhǔn)備:文具盒、石塊、筆、膠水、水、果汁、等固體液體。 六、教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生\老師互動(dòng)的目的 教學(xué)反饋 集中話題 1.關(guān)于固體和液體你知道些什么?還想知道寫(xiě)什么? (教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)) 2.你們想研究的問(wèn)題,這節(jié)課我們來(lái)一起研究解決這些問(wèn)題。 了解學(xué)生的前概念,引入新課的教學(xué) 探索和 調(diào)查 1.剛才同學(xué)們說(shuō)出了許多有關(guān)固體和液體的事情,出示固體和液體。 2.出示面粉、水。提問(wèn):如果往水里逐漸加面粉,并筆挺地?cái)嚢?,?dāng)攪不動(dòng)是,面粉是固體還是液體?教師示范操作。(注意:燒杯里的水不要多,面粉一點(diǎn)地放,放入面粉后要不停地?cái)嚢瑁? 3.指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),制定目標(biāo) 4.提醒學(xué)生組好記錄填在活動(dòng)記錄表上。 5.組織匯總,進(jìn)行比賽,看哪一組研究的項(xiàng)目最多。 6.在生活中有關(guān)固體分離的離子很多,你能舉例嗎? 7.看圖:固體的分離。 8.讓我們想辦法把混合的固體分離。怎樣把黃豆、綠豆、玉米面分離?設(shè)定時(shí)間3分鐘。 9.老師拿出篩子大家想想。 學(xué)會(huì)區(qū)分固體和液體。 會(huì)研究固體的性質(zhì)。 會(huì)做固體的混合與分離 回顧和 解釋 1.通過(guò)今天的活動(dòng),你有了哪些收獲? 由學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。 附送: 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)固體 2教案 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.能夠辨別周圍環(huán)境中的物體,哪些是固體,哪些是液體,給物體分類。 2.會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色.形狀.軟硬.透明.輕重等方面的性質(zhì),并能描述出來(lái)。 3.感受小組合作的樂(lè)趣,愿意與他人合作并交流想法。 二、教學(xué)重點(diǎn): 小組合作研究固體的性質(zhì)。 三、教學(xué)難點(diǎn): 多角度認(rèn)識(shí).描述固體。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:水.墨水.膠水等液體,冰.面粉等固體。學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄單 學(xué)生分組研究材料:石頭.木塊.布.玻璃.磁鐵.別針等,剪刀,小刀等。 五、教學(xué)過(guò)程: (一)導(dǎo)入 教師邊說(shuō)邊演示: 1.出示一杯水。 這是一杯水,現(xiàn)在它盛在圓柱形的杯子里,它是什么形狀的?把它倒入方形的杯子里,它還是圓柱形的嗎?這說(shuō)明什么?(水的形狀容易改變。) 2.出示一杯冰。 這是一塊冰,它也盛在圓柱形的杯子里,它是什么形狀的?把它倒入方形的杯子里,它的形狀改變了嗎?這說(shuō)明什么?(冰的形狀不容易改變。) 3.教師小結(jié):像水這一類形狀容易改變的物體,我們稱它為液體;像冰這一類形狀不容易改變的物體,我們稱它為固體。 4.關(guān)于固體和液體你們都知道些什么?還想知道些什么?(學(xué)生自由發(fā)言) (二)物體分類。 1.同學(xué)們能夠分清固體和液體嗎,老師這里有一些物體,你能幫老師分一分嗎? 2.出示:墨水.膠水.牙膏.面粉.石頭.鋼筆.食醋.白酒,待學(xué)生觀察思考后,指名學(xué)生分類。 3.剛才有同學(xué)說(shuō)面粉.牙膏形狀容易改變,是液體。大家同意嗎? 4.教師演示一:(水倒在紙板上,流走了。面粉倒在紙板上,卻堆積下來(lái)。)這說(shuō)明什么? 5.教師演示二:(碗里放入面粉,加水?dāng)嚢?,成糊狀。)像不像牙膏?它里面有些什么?(?面粉)水和面粉分別是固體還是液體? 小結(jié):牙膏是固體和液體的混合。 (三)揭題: 剛才老師帶大家分辨了固體和液體,這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課認(rèn)識(shí)固體。(板書(shū)課題) (四)探究固體的性質(zhì) 1.我們的周圍有許許多多的固體,你們想不想親自動(dòng)手研究固體的性質(zhì)呢?你想從哪些方面研究它們呢?你想用什么方法去研究? (自由發(fā)言) 2.請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)拿出桌子上的固體,選擇4種感興趣的固體進(jìn)行研究,比一比誰(shuí)用的方法多,觀察的仔細(xì).全面。 3.學(xué)生研究固體性質(zhì),填寫(xiě)活動(dòng)記錄表。(師巡視指導(dǎo),給有需要同學(xué)提供建議或工具。) 活動(dòng)記錄: 認(rèn) 識(shí) 固 體 石頭 木塊 布 磁鐵 顏色 形狀 硬度 透明 輕重 共同之處 4.學(xué)生匯報(bào)。 (五)總結(jié) 1.固體有哪些共同的特征? 2.認(rèn)識(shí)一種固體,可以通過(guò)哪些方法?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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