2019-2020年三年級體育上冊 多種游戲教案.doc

2019-2020年三年級體育上冊 多種游戲教案 第 29 課時(shí) 授課記錄 /1　?。病　。? 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲 學(xué)習(xí)步驟： 一、 快樂游戲、充分活動 教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。 學(xué)生活動：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。 2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。 組 織：四列橫隊(duì)、分組游戲（練習(xí)隊(duì)型如圖） xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx 二、小組探究，熟練技能 重 點(diǎn)：正確的快速跑動作。 教師活動：1、提出黃河長江游戲要求，組織學(xué)生游戲。 2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。 學(xué)生活動：1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長江，體驗(yàn)快速的起動和靈敏的反應(yīng)。 2、分成四組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。 組 織：分組游戲 三、延伸拓展、展示才能 教師活動：1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動。 2、引導(dǎo)學(xué)生展示小結(jié)。 學(xué)生活動：1、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。 2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。 3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。 組 織：活動隊(duì)列如圖： xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxx 場地器材：籃球一個 田徑長一片 課后小結(jié)： 用籃球來做奔跑的助手，學(xué)生都有一種要超過球的強(qiáng)烈愿望，練習(xí)效果比較好，并且學(xué)生在游戲活動中，不斷的奔跑，都忘記了自己的疲勞，都能在興奮下，積極鍛煉． 附送： 2019-2020年三年級體育上冊 快樂呼拉圈 教材：1、多級跳 2、游戲：保衛(wèi)紅旗 課的任務(wù)：1、使學(xué)生初步掌握多級跳的動作要領(lǐng)。 2、發(fā)展學(xué)生彈跳素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和愛國主義精神。 一、激發(fā)興趣： 1、情景導(dǎo)入： 師：“同學(xué)們，如果我們的前面有條湍流不息的大河，我們怎么過去呢？” 生1：“游泳游過去！” 生2：“架座橋過去?。　保▽W(xué)生議論紛紛的回答） 2、準(zhǔn)備活動： 師：“那咱們先試著游泳過去吧！” 隨著音樂，師生繞著上課場地慢跑并做各種姿勢的游泳動作，如蛙泳、自由泳、仰泳等。 二、活動身心： 1、 練習(xí)本領(lǐng) 師：“剛才我們嘗試著游泳過了河，大家覺得辛苦嗎？現(xiàn)在，咱們換一種更方便的方法——搭橋，好嗎？搭橋是很辛苦、很累的，一不小心會受傷哦！在搭橋之前我有個小小的建議——做做熱身運(yùn)動?！? （1）隨音樂節(jié)奏，學(xué)生 散開自由玩呼啦圈，充分活動身體的各個部分。 （2） 分成四組，在組長帶領(lǐng)下把呼啦圈放在地上進(jìn)行跳躍練習(xí)。請個別學(xué)生演示，并進(jìn)行評價(jià)、表揚(yáng)。 （3） 讓學(xué)生合作練習(xí)跳躍。 師：“我們用剛才練習(xí)的本領(lǐng)搭橋過河，看看哪一隊(duì)同學(xué)最聰明，搭的橋又好又有個性?！? a、 四隊(duì)人員進(jìn)行搭橋，教師并進(jìn)行評價(jià)。 b、比賽，教師講明要求-----每隊(duì)的人到了對岸就不回來了，然后第二個人接著上，直到全隊(duì)都到達(dá)。” c、請合作比較好的組，講講思路并演示動作。 2、游戲：保衛(wèi)紅旗 三、身心恢復(fù)： 1、放松舞： 師：“我們終于成功的渡過了大河，累了一天我們一起來放松，放松！ 生：“好！” 伴隨音樂，師生翩翩起舞。 2、小結(jié)，下課。 說 課 在體育活動中，學(xué)生不喜歡單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增強(qiáng)課堂的趣味性呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，才能使學(xué)生自覺、主動、積極地進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)。本次課我利用呼啦圈做器材，充分調(diào)動了學(xué)生的求異思維，提高學(xué)生的參與活動的積極性，經(jīng)老師的提示引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地想出了各種各樣的新玩法，在“搭橋”游戲中初步掌握跳躍能力。同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、跳躍素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，較好地完成教學(xué)任務(wù)。師生互動是這節(jié)課的主要特色，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了教師從導(dǎo)演到演員-----幫助、參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生的興趣更加濃厚。 這堂課用音樂伴隨，與體育課堂結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。也從這堂課的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的教學(xué)空間，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。