人民版高中歷史必修一92《新興力量的崛起》優(yōu)秀表格教案(4頁(yè))

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1、班 級(jí) 教師 備課時(shí)間 課題 一第2課新興力量的崛起 教材分析 簡(jiǎn)述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。 學(xué)情分析 明晰目標(biāo) 【知識(shí)與能力】通過(guò)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，了解戰(zhàn)后多種新興力量崛起的情況，知道兩極格局受到來(lái)自多種力量的有力沖擊，世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，從多層次、多角度掌握歷史發(fā)展的階段特征。 通過(guò)閱讀地圖、圖片，了解和掌握識(shí)別歷史地圖、歷史圖片的基本技能； 通過(guò)閱讀和理解教材中所引用的歷史材料，掌握分析、運(yùn)用歷史材料和提取有效信息進(jìn)行歸納的基本技能；通過(guò)對(duì)本課歷史史實(shí)的分析、歸納、

2、概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和分析、解決問(wèn)題的基本能力。 【過(guò)程與方法】學(xué)生可根據(jù)教科書(shū)和教師提供的補(bǔ)充材料及自己對(duì)教科書(shū)的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)會(huì)使用討論法、分析法和歸納法等方法學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)題，主動(dòng)探究一問(wèn)題的答案，并能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的概括和闡釋。 教師應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)手段和方法，設(shè)置具有針對(duì) 性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和主動(dòng)探究，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必一 要的前提，并對(duì)學(xué)生在探究過(guò)程中的表現(xiàn)予以及時(shí)而客觀恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展的多樣性和統(tǒng) 一性，理解和尊重不同國(guó)家和地區(qū)發(fā)展的特殊性。 進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，了解

3、中國(guó)和世界發(fā)展大勢(shì)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，并逐步形成對(duì)祖國(guó)、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟 運(yùn)動(dòng)興起的一過(guò)程及影響。 難點(diǎn) 新興力量的崛起對(duì)國(guó)際政治格局的影響。 需用教具或 器材 多媒體 教學(xué)流程 第2課新興力量的崛起 5 / 4 1、歐洲共同體的形成與擴(kuò)大： (1)背景：戰(zhàn)后的西歐力量削弱，國(guó)防地位下降。盡管50年代至70年代經(jīng)濟(jì)恢復(fù)并持續(xù)發(fā)展，但受到兩極格局的制約，不得不與美國(guó)結(jié)盟，借以抗衡蘇 聯(lián)。為重振西歐的世界地位，重新在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮作用，西歐國(guó)家走上了聯(lián)

4、 合自強(qiáng)的道路。西歐的聯(lián)合是從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開(kāi)始的。 (2)經(jīng)過(guò)：1951年歐洲煤鋼共同體；1958年歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲I原子能共同體；1967年三個(gè)機(jī)構(gòu)正式合并，成立歐洲共同體。 (3)歐洲共同體形成后政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)合的表現(xiàn)：建立關(guān)稅同盟，實(shí)行共同的農(nóng) 業(yè)政策，建立歐洲貨幣體系，加強(qiáng)科技合作。 (4)目標(biāo)：是爭(zhēng)取在成員國(guó)之間逐步實(shí)現(xiàn)商品、人員、勞務(wù)和資本一的自由 交流，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (5)歐洲一體化的影響：隨著實(shí)力的增強(qiáng)，西歐在經(jīng)濟(jì)上成為美國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；在政治上，它們也力圖推行獨(dú)立自主的外交政策。美國(guó)的霸權(quán)地位受到嚴(yán)重削弱。不得不調(diào)整它的對(duì)~歐政策，承認(rèn)西歐的伙伴地位。 2

5、、日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)并謀求政治大國(guó)地位 (1)日本迅速崛起的原因： 一①戰(zhàn)后科技革命的興起為日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)的可能性。 日本大力引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)，迅速縮小和拉平與國(guó)外技術(shù)的差距，加快產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代。②美國(guó)的大力扶植。在政治和軍事上給日本以保護(hù)，減輕日本軍費(fèi)負(fù)擔(dān)；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)美國(guó)的特需訂貨刺激了日本產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)。③戰(zhàn)后初期日本的民主改革為經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展開(kāi)辟了道路。④國(guó)內(nèi)政局穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展提供了良好的環(huán)境。⑤重視教育，加快培養(yǎng)人才，為經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展準(zhǔn)備—了物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)。⑥制定外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。⑦國(guó)民經(jīng)濟(jì)非軍事化，全力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 (2)日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)：從19

6、56——1972年，日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期， 日本的國(guó)民生產(chǎn)總值上升到資本主義世界第二位，成為僅次于美國(guó)的經(jīng)濟(jì)大 國(guó)。1987年度日本國(guó)民生產(chǎn)總值已達(dá)2.395萬(wàn)億美元，超過(guò)美國(guó)，一度躍居資本主義大國(guó)之首。 (J)日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的影響： ①隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的膨脹，日本改變了戰(zhàn)后初期向美國(guó)一邊倒的政策，實(shí)行 以日美關(guān)系為軸心的全方位外交。②隨著西歐和日本的崛起，資本主義世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域呈現(xiàn)出了美、日、西歐三足鼎立的局面。這種經(jīng)濟(jì)的多極化，是對(duì)美國(guó)霸權(quán)的挑戰(zhàn)，也是對(duì)美蘇兩極格局的沖擊。 3、中國(guó)的崛起。中華人民共和國(guó)成立后，特別是1978年中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放后，綜合國(guó)力迅速增長(zhǎng)，國(guó)際地位大大

7、提高，已成為國(guó)際社會(huì)中一支舉足輕重的力 量。 4、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展： (1)背景：A二戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動(dòng)發(fā)展，許多國(guó)家獲得獨(dú)立；B、1955年亞 非國(guó)際會(huì)議促進(jìn)了民族一解放運(yùn)動(dòng)新高漲；C、為擺脫美蘇控制和維護(hù)自身的獨(dú)立，20世紀(jì)50年代中期開(kāi)始，新獨(dú)立的亞非拉國(guó)家主張團(tuán)結(jié)、支持，推動(dòng)了不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起； (2)經(jīng)過(guò)：1961年，在南斯拉夫、印度、埃及三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人鐵托、尼赫魯和納賽爾的推動(dòng)下，召開(kāi)了第一次不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦會(huì)議，標(biāo)志著不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式誕生。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)始終奉行獨(dú)立自主和非集團(tuán)、的宗旨和原則。 (3)作用：A推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展，加速帝國(guó)主義殖民體系崩潰；B、一定

8、程度上改變了世界的面貌；C、有力沖擊了二戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的兩極格局 3.你同意“弱國(guó)無(wú)外交”的說(shuō)法嗎？發(fā)展中國(guó)家如何爭(zhēng)取發(fā)展的條件？ 答案提示：(1)是否同意“弱國(guó)無(wú)外交”：答案開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，但要言之有理。 不同意：①“弱國(guó)”應(yīng)把握本國(guó)和世界發(fā)展的大勢(shì)，積極采取措施發(fā)展經(jīng) 濟(jì)，提高綜合國(guó)力，增強(qiáng)國(guó)際地位。例如，中國(guó)是個(gè)大國(guó)，但在20世紀(jì)70年 作業(yè)或練習(xí) 設(shè)計(jì) 代末之前也是一個(gè)“弱國(guó)”。新中國(guó)建立后，中國(guó)政府采取了鞏固政權(quán)和恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有效措施，改變了落后的面貌，并制定了正確的外交政策，把握國(guó)際形勢(shì)發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，不斷提高自己的國(guó)際地位，同時(shí)加強(qiáng)了同世界各國(guó)特別是同第三世

9、界國(guó)家的聯(lián)系和交往。②“弱國(guó)”應(yīng)通過(guò)不同方式聯(lián)合起來(lái)，以 增強(qiáng)自己的力量，提高自己的國(guó)際地位。1一960年西亞國(guó)家成立了石油輸出 國(guó)組織，沖破國(guó)際石油壟斷資本的控一制，提高石油價(jià)格，增加石油收入，同樣在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了重要作用。1973年石油提價(jià)，引發(fā)了戰(zhàn)后資本主義世界 最嚴(yán)重的一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，并導(dǎo)致了資本主義陣營(yíng)的分化。隨著不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起和第三世界的崛起，廣大發(fā)展中國(guó)家作為一支獨(dú)立的政治力量登上了國(guó)際政 治舞臺(tái)，改變了聯(lián)合國(guó)受大國(guó)操縱和控制的局面，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)成為僅次于聯(lián)合國(guó)的最大國(guó)際講壇，改變著世界的面貌，有力地沖擊了戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系中的兩極格局。 同意：①有些大國(guó)一貫無(wú)視弱小民

10、族國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)和利益，把大國(guó)的意志強(qiáng)加給“弱國(guó)”，如20世紀(jì)50年代至70年代發(fā)動(dòng)對(duì)朝鮮、越南、捷克斯洛伐克、阿富汗等國(guó)家的侵略和干涉及21世紀(jì)初對(duì)阿富汗和伊拉克的干涉。 ②大國(guó)一貫推行霸權(quán)主義的強(qiáng)權(quán)政策，一度操縱和控制聯(lián)合國(guó)，并無(wú)視聯(lián)合國(guó)的存在，如轟炸南聯(lián)盟等。 （2）條件：①依據(jù)本國(guó)國(guó)情和/、同時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代，發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)。②積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)出口。③利用發(fā)達(dá)國(guó)家—向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè) 的機(jī)遇，吸引外國(guó)資本和技術(shù)，發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，增加本國(guó)產(chǎn)品，減少進(jìn)口。④大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè),提高國(guó)民素質(zhì)，以

11、適應(yīng)新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。⑤采取措施，穩(wěn)定國(guó)內(nèi)政局和社會(huì)秩序，健全民主與法制。⑥制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。⑦相互尊重領(lǐng)土和主權(quán)的完整、互不?干涉內(nèi)政、平等互利，加強(qiáng) 國(guó)際間的合作。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第2課新興力量的崛起 一、資本主義世界的分化 1、歐共體的形成（背景、進(jìn)程、影響） 2、日本在經(jīng)濟(jì)上的崛起（措施、地位） 二、第三世界國(guó)家的興起 1、 中國(guó)的興起（背景、成就與挫折、影響） 2、 不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起（背景、宗旨、影響） 課后反思 在“新興力量的崛起”一課教學(xué)中，可利用世界政區(qū)圖，從不向國(guó)際政治力量 的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際影響力的角度援引各類材料，以此幫助學(xué)生了解世界多極化 趨勢(shì)，形成世界多極化的空間概念。