2019-2020年六年級(jí)語文下冊(cè) 第24課《貓和老鼠》教案 上海版(五四制).doc
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2019-2020年六年級(jí)語文下冊(cè) 第24課《貓和老鼠》教案 上海版(五四制) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)“鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎”12個(gè)生字;會(huì)寫“歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎”7個(gè)漢字。學(xué)習(xí)“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3個(gè)新偏旁。 2、正確流利地朗讀兒歌。 3、通過字形分析,初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律,并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 貓和老鼠圖片、生字卡片、花朵卡片、貓和老鼠頭飾。 教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入: 小朋友們,你們喜歡看貓和老鼠的動(dòng)畫片嗎?今天,老師把它們帶到了我們的課堂上,看!(出示貓、鼠圖。)(貼:貓圖、老鼠圖)這是兩只多么可愛的小動(dòng)物呀,在它們之間呀,發(fā)生過許多有趣的故事,你們想知道嗎?好,請(qǐng)同學(xué)們把書翻開到92面,(板書:和)聽老師把其中的一個(gè)有趣的故事讀給你們聽一聽,好嗎?(師范讀) 二、讀兒歌,識(shí)生字。 1、讀兒歌,找出會(huì)認(rèn)字。 1)學(xué)生自由讀兒歌。 多么有趣的故事呀!你們想自己讀一讀嗎?在你們讀書之前,我想問問你們:在你們讀書的時(shí)候,遇到困難怎么辦呢?例如:有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦? 生:問同學(xué)、問老師、看拼音讀…… 這些都是很好的辦法,下面就請(qǐng)大家讀讀兒歌,借助拼音讀準(zhǔn)字音?。▽W(xué)生自由讀) 哪些同學(xué)讀完了快快打個(gè)勝利的手勢! 2)學(xué)生齊讀課文。 同學(xué)們真了不起,這么快就把課文讀完了,下面就讓我們一起來讀課文吧! 3)出示卡片,認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。 同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎?喜歡可愛的貓和老鼠嗎?這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢!想認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示卡片,齊讀,開火車讀) 4)回到課文,圈生字。 生字寶寶很淘氣,瞧呀!他們又回到了課文里,快快,趕快拿出我們的筆把這些調(diào)皮的生字寶寶找到,可別讓他們跑掉了。咱們比一比,看哪位小朋友最先把生字寶寶找到。(發(fā)現(xiàn)有同學(xué)找到了,師:你真棒!這么快就把生字寶寶找到了,再把它讀一讀吧。其他的同學(xué)可要加油哦?。? 2、認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字 1)貼字卡,識(shí)記會(huì)認(rèn)字。 聰明的孩子們,讓我們一起呼喚,把這些生字寶寶請(qǐng)出來,讓我們和它交個(gè)朋友好嗎?(學(xué)生一起呼喚)(師貼字卡) 這些字寶寶從課本里出來了,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?(女生讀第一排,男生讀第二排) 課間休息:讀兒歌(老師拍手范讀,學(xué)生自由試讀,大家拍手齊讀) 同學(xué)們,我們來休息一下吧!老師呀!十分喜歡這首兒歌,我讀著讀著,還拍起手來了,你們想看看嗎?請(qǐng)大家坐好了,認(rèn)真聽、仔細(xì)看。(老師拍手范讀)你能像老師這樣也試著讀讀嗎?(學(xué)生自由試讀)我們大家一起來讀讀吧?。▽W(xué)生一起拍手齊讀) 3、認(rèn)記字形 1)分析“迷、謎、咪、瞇”4字字形、字音。 ?。◤囊再N出的字卡中拿出這四個(gè)字,單獨(dú)再貼出。) 同學(xué)們真聰明!祝賀你們,你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶了。光認(rèn)識(shí)了可不行呀!我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀! 你們瞧瞧這四個(gè)生字寶寶有些什么關(guān)系呀? 生:讀音相似、都有一個(gè)米字…… 是的,這四個(gè)生字寶寶呀,都有一個(gè)“米”字,仔細(xì)看,瞧它們的“米”字有什么不同呀? 生:“瞇”和“咪”的最后一筆是一捺,“迷”和“謎”的最后一筆是一點(diǎn)。 2)指名學(xué)生說說記字方法 同學(xué)們,你們真是聰明的孩子!你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎? 指名學(xué)生分別用“鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、抓、”8字領(lǐng)讀、組詞、造句、做動(dòng)作等方法來鞏固生字。 3)去掉拼音讀 現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了,你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?(自由讀(學(xué)生互相考察,評(píng)價(jià),給讀得全對(duì)的同學(xué)畫紅花)指名學(xué)生讀,齊讀) 全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立,我們大聲讀! 小結(jié):同學(xué)們可真棒!通過大家的努力,我們已經(jīng)和這些生字寶寶手拉手,成為好朋友了! 三、趣味朗讀,感悟理解 1、自讀課文,師生表演。 這篇課文太有趣了,我們一起來邊讀兒歌邊表演吧! 2、理解“謎” 問:哎!這只老鼠可真可憐呀,到最后都不知道自己死的原因。小朋友們,你們都是聰明的孩子,你們知道為什么嗎?你覺得花貓?jiān)鯓幽兀? 附送: 2019-2020年六年級(jí)語文下冊(cè) 第26課《統(tǒng)籌方法》教案 上海版(五四制) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ?。保畬W(xué)習(xí)合理利用時(shí)間、提高學(xué)習(xí)的效率。 2.了解舉例子、制圖表在說明中的作用。 ?。常每茖W(xué)的眼光審視生活,培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 【課文提示】 1.華羅庚,是我國著名的數(shù)學(xué)家。 ?。玻疚氖且黄破照f明文。 【正音正字】 裨 b 【詞語積累】 錯(cuò)綜復(fù)雜 千頭萬緒 萬事俱備,只欠東風(fēng) 急急忙忙 小題大做 不無裨益 通力合作 【課文結(jié)構(gòu)】 第一部分(第1段),運(yùn)用下定義說明方法介紹什么是統(tǒng)籌方法,總領(lǐng)全文。 第二部分(第2—14段),介紹統(tǒng)籌方法的原理及應(yīng)用。這部分由兩層構(gòu)成。 第一層(第2—8段),寫統(tǒng)籌原理運(yùn)應(yīng)用到生產(chǎn)管理方面。 第二層(第9—14段),由“抓燒開水這個(gè)環(huán)節(jié)”引出在近代工業(yè)管理中要抓住主要環(huán)節(jié)、主要矛盾,統(tǒng)籌方法在近代工業(yè)管理中的應(yīng)用。 第三部分(第15、16段),說明統(tǒng)籌方法在其他領(lǐng)域的運(yùn)用。 【課文分析】 本文主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運(yùn)用方法。 本文講述的科學(xué)方法雖然知識(shí)性、科學(xué)性都很強(qiáng),但是由于作者列舉了生活中最常見的例子——泡茶加以說明,化抽象為具體,化枯燥為有趣,文章顯得通俗易懂。 【思維訓(xùn)練】 ?。保y(tǒng)籌方法是什么方法?在應(yīng)用時(shí),它的主要點(diǎn)是什么? 統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。它的主要點(diǎn)是把工序安排好。 ?。玻畯娜目?,運(yùn)用統(tǒng)籌方法的好處是什么? 運(yùn)用統(tǒng)籌方法的好處是:縮短工時(shí),提高工作效率。 3.本文運(yùn)用了哪些說明方法?舉例說明。 本文主要運(yùn)用了下定義、舉例子、列數(shù)字、制圖表等說明方法。 4.列數(shù)字、制圖表有什么作用? 在復(fù)雜的工序中,難以用文字一一表述清楚。改用數(shù)字和圖表說明,就變得簡單明了,具有直觀形象、清楚醒目的特點(diǎn)。 5.舉例說明,你自己是怎樣合理安排,提高效率的?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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