2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 認識路線圖教案1 蘇教版.doc
《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 認識路線圖教案1 蘇教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 認識路線圖教案1 蘇教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 認識路線圖教案1 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 課本第46~49頁,例題、“試一試”、“想想做做”第1~6題。 教學(xué)目的: 使學(xué)生在觀察公園路線圖、公交車站牌、城市平面圖等活動中,認識路線囤,并會運用方向描述行走路線。 教具準備: 例題插圖、教學(xué)課件。 教學(xué)過程: 一、情景引入 1.出示例題插圖,請學(xué)生明確:這是一個公園的平面圖。 (1)請學(xué)生指出平面圖的八個方向,并說一說每個景點的相對位置。 (2)出示小明游覽的景點,請學(xué)生看圖說一說小明游覽時行走的路線。 ①小組內(nèi)說,互相評議、糾錯。 ②組織全班進行交流。 2.指出:利用上節(jié)課剛剛認識的東南、東北、西南、西北”以及“東、南、西、北”等方位詞,這節(jié)課我們還可以用它們來描述我們在游玩、行走的線路。 二、教學(xué)試一試 1.第1題。 (1)用課件將小芳游覽的景點依次閃亮起來,請學(xué)生思考:該如何描述小芳游覽行走的路線。 (2)指名說一說,并相應(yīng)地出示路線。 2.一分鐘時間準備;說一說自己準備游覽哪幾個景,準備怎樣行走。 指名說一說。 組織討論:公園里有這么多景點,怎樣走才可以不走重復(fù)的路又把所有景點全部游覽一遍呢?(可以先用箭頭在圖上畫一畫所要走的路線,再口頭敘述。) 三、鞏固練習(xí)進一步感知 1.完成“想想做做”第1題。 (1)請學(xué)生們說說小紅上學(xué)的路線,要求正確使用“向東、向東北、向西北”等詞語。 (2)指名說一說,大家予以評價。 2.完成“想想做做”第2題。 (1)森林里住著許多小動物,這里是幾只小動物家的地圖。 (2)請學(xué)生們說一說從小兔家到小狗家的方向和路線。(能說出幾條,就說幾條) (3)請學(xué)生們比較一下:走哪一條路線最近? (4)想一想:用今天剛剛掌握的本領(lǐng),還可以提出哪些問題? 3.完成“想想做做”第3題。 (1)出示公交路線圖,說明:這是城市交通圖的一小部分,其中黑色的折線表示l路公共汽車行走的路線,綠色的折線表示2路公共汽車的行走路線。 (2)請學(xué)生逐個回答下面3個問題。 4.完成“想想做做”第4題。 (1)出示題目和插圖,說明市內(nèi)“環(huán)行車”的含義。 (2)指導(dǎo)學(xué)生看懂站牌:站牌左上方的④表示是l0路公共汽車車站;用紅色字寫的就是這個站的名稱;在最下面還有一個箭頭,這個箭頭表示汽車開往的方向。 提問:兩個站牌一樣嗎?不一樣在哪里? (3)思考:如果在體育場要去少年宮,應(yīng)在哪個站牌下等車?為什么? 提問:如果在體育場要去東門,應(yīng)在哪個站牌下等車? 5:完成“想想做做”第5題。 (1)出示城市平面圖,引導(dǎo)學(xué)生看懂示意圖,了解每條路的走向和標有紅點的各單位的相對位置。 (2)請學(xué)生依次回答下面每個問題。 四、課外作業(yè) 課本第49頁,“想想做做”第6題。 附送: 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 認識路線圖教案2 蘇教版 教學(xué)目標: 使學(xué)生在觀察公園路線圖、公交車站牌、城市平面圖等活動中,認識路線圖,并會運用方向描述行走路線。 教學(xué)重難點: 能觀察簡單的路線圖,認識路線圖,并會運用方向描述行走路線。 教法:情景教學(xué)法。 學(xué)法:觀察法。 教學(xué)用具: 教學(xué)課件。 教學(xué)過程: 一、情景引入 1.課件出示例題插圖,請學(xué)生明確:這是一個公園的平面圖。 (1)請學(xué)生指出平面圖的八個方向,并說一說每個景點的相對位置。 (2)出示小明游覽的景點,請學(xué)生看圖說一說小明游覽時行走的路線。 ①小組內(nèi)說,互相評議、糾錯。②組織全班進行交流。 2.指出:利用上節(jié)課剛剛認識的東南、東北、西南、西北”以及“東、南、西、北”等方位詞,這節(jié)課我們還可以用它們來描述我們在游玩、行走的線路。 二、教學(xué)試一試 (課件出示) 1.第1題。 (1)用課件將小芳游覽的景點依次閃亮起來,請學(xué)生思考:該如何描述小芳游覽行走的路線。 (2)指名說一說,并相應(yīng)地出示路線。 2.一分鐘時間準備;說一說自己準備游覽哪幾個景,準備怎樣行走。指名說一說。 組織討論:公園里有這么多景點,怎樣走才可以不走重復(fù)的路又把所有景點全部游覽一遍呢?(可以先用箭頭在圖上畫一畫所要走的路線,再口頭敘述。) 三、鞏固練習(xí)進一步感知(課件出示) 1.完成“想想做做”第1題。 (1)請學(xué)生們說說小紅上學(xué)的路線,要求正確使用“向東、向東北、向西北”等詞語。 (2)指名說一說,大家予以評價。 2.完成“想想做做”第2題。 (1)森林里住著許多小動物,這里是幾只小動物家的地圖。 (2)請學(xué)生們說一說從小兔家到小狗家的方向和路線。(能說出幾條,就說幾條) (3)請學(xué)生們比較一下:走哪一條路線最近? (4)想一想:用今天剛剛掌握的本領(lǐng),還可以提出哪些問題? 3.完成“想想做做”第3題。 (1)出示公交路線圖,說明:這是城市交通圖的一小部分,其中黑色的折線表示l路公共汽車行走的路線,綠色的折線表示2路公共汽車的行走路線。 (2)請學(xué)生逐個回答下面3個問題。 4.完成“想想做做”第4題。 (1)出示題目和插圖,說明市內(nèi)“環(huán)行車”的含義。 (2)指導(dǎo)學(xué)生看懂站牌:站牌左上方的④表示是l0路公共汽車車站;用紅色字寫的就是這個站的名稱;在最下面還有一個箭頭,這個箭頭表示汽車開往的方向。提問:兩個站牌一樣嗎?不一樣在哪里? (3)思考:如果在體育場要去少年宮,應(yīng)在哪個站牌下等車?為什么?提問:如果在體育場要去東門,應(yīng)在哪個站牌下等車? 5.完成“想想做做”第5題。 (1)出示城市平面圖,引導(dǎo)學(xué)生看懂示意圖,了解每條路的走向和標有紅點的各單位的相對位置。(2)請學(xué)生依次回答下面每個問題。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 認識路線圖教案1 蘇教版 2019 2020 年級 數(shù)學(xué) 下冊 認識 路線圖 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5552448.html