2019-2020年六年級美術(shù)上冊《有特點的人臉》教學設(shè)計 人美版.doc

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2019-2020年六年級美術(shù)上冊《有特點的人臉》教學設(shè)計 人美版 總課時：3課時 分課時：2 —1 類 型：造型表現(xiàn)課 第一課時 教學目標： 學習中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點的肖像畫。 通過本課學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。 重點：學習中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導學生關(guān)注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。 難點：掌握墨色濃淡程度，能準確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識，進而創(chuàng)作有特點的人臉。 教學準備： 教具：課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等 學具：毛筆、宣紙、墨汁、顏料、毛氈、水桶等 教學過程： 一、導入新課 1、請大家說說班里自己最熟悉的同學臉部的特征。 2、出示圖片欣賞漫畫 出示其中幾位人物的漫畫像，說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。 小結(jié)：要抓住人物臉部特點來表現(xiàn)。 3、出示欣賞國畫肖像并與照片相對比：齊白石、阿Q像。 學生回答，教師補充切入新課并板書課題《有特點的人臉》 二、講授新課 1、打開書賞析馬三立畫像，分析人物的臉部特點。 臉形：用我們學過舊知識總結(jié)出繪畫頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國、申、田、由、甲等。 說說課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？ 2、講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例、師示范。 “三停五眼”“三?！保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎 “五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼長＝兩眼之間的距離＝右眼長＝右眼角——右外耳孔 3、用一個詞形容書中人物臉部的表情，思考自己會怎樣來表現(xiàn)這些有特點的臉。 4、學習馬三立肖像的具體繪畫步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例，并加以板書。 （一）用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。 （二）用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。 （三）用淡赭石加水染出膚色。 三、學生實踐 1、作業(yè)要求：參照有特點的人臉圖片，用中國畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，注意突出人的 五官和表情特點。 2、第一課時畫草圖，第二課時上色完成。 四、教師輔導學生作畫。 四、總結(jié)評價 1、 展示學生作業(yè)，請學生互相介紹，評價自己或他人的作品。 2、 提出改進意見。 教學反思： 第二課時 總課時：4課時 分課時：2 —2 類 型：造型表現(xiàn)課 教學目標： 了解中國人物畫是中國畫中的重要組成部分，初步學習人物畫。 通過本課的教學活動，培養(yǎng)學生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。 重點：學習中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導學生關(guān)注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。 難點：掌握墨色濃淡程度，能準確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識，進而創(chuàng)作有特點的人臉。 教學準備： 教具：課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等 學具：毛筆、宣紙、墨汁、顏料、毛氈、水桶等 教學過程： 一、復習導入 1、三停五眼 “三?！保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎 “五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼長＝兩眼之間的距離＝右眼長＝右眼角——右外耳孔 2、展示學生優(yōu)秀草圖，分析表揚。 二、講授要點 1、同學們在作業(yè)中要注意的幾點： A、抓住人物的臉部特點來畫。 B、表現(xiàn)出一定的表情。 2、 師點評部分需要改進的作業(yè)。 三、作業(yè)要求： 1、 用自己喜歡的方法完成作業(yè)。 2、 色彩的運用要恰當。 3、 同學們修改作品，繼續(xù)完成作業(yè)，教師指導點評。 四、教師輔導學生作畫 五、教學總結(jié) 1、展示學生優(yōu)秀作業(yè)，學生互相點評。 2、鼓勵有進步的，繪畫細致的同學。 六、課后拓展 可以用學到的方法為家人寫生。 教后反思： 附送： 2019-2020年六年級美術(shù)上冊《有特點的人臉》教案 人美版 　　教學目標： 　　1、知識目標：通過觀察，研究人類面部肌肉和五官的變化而產(chǎn)生的各種特征。 　　2、能力目標：嘗試運用各種工具、材料、方法進行創(chuàng)作，利用欣賞藝術(shù)大師們的各類作品，感受對人類各種面部表情進行藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。 　　3、情感目標：通過討論、交流，相互啟發(fā)，用語言或文字描述自己對作品的感受和理解，提高審美情趣。 　　教學重點： 　　通過觀察欣賞各種臉部的的特征，觀察、研究、交流，討論了解人類臉部肌肉和五官的變化和各種表情之間的描繪。 　　教學難點：突出人物的五官和表情特點。 　　設(shè)計意圖：學生都比較喜歡中國畫。我認為在教學中不應(yīng)該單調(diào)的為教技法而教技法，更不能按成人畫法，依葫蘆畫瓢。傳統(tǒng)不應(yīng)是一種“模式”，而是一種精神，一種能量。我在本課教學設(shè)計上努力體現(xiàn)“以人為本”的教學理念，注重學生的人本、自由、多元和個性，突破傳統(tǒng)美術(shù)教學以示范、臨摹為主的方式，全方位地解放學生，授之以漁，在課堂上引導學生自由思考、自由交流、自由想象、自由創(chuàng)造，學生心靈自由、思維自主、行為自決，具有了充分的自主權(quán)，學得主動、愉快、有創(chuàng)造。 　　教學準備： 　　鏡子，運用各種工具材料及不同的繪畫方法創(chuàng)作的繪畫作品，各種有特點臉的照片。學生準備中國畫的繪畫工具等。 　　教學過程： 　　一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒 　　二、導入新課，揭示課題 　　出示鏡子，請一學生上講臺，看看鏡子里有什么？每個人的臉一樣嗎？ 揭示課題： 板書：有特點的人臉 　　三、欣賞感悟： 　　師生共同欣賞藝術(shù)大師和一些學生創(chuàng)作的與人類臉部有關(guān)的繪畫作品，如：《齊白石像》《阿Q像》等，分析其作品的藝術(shù)風格和特點，體會其中最富有藝術(shù)感染力的表現(xiàn)形式。了解水墨畫的表現(xiàn)方法，學習用筆用墨的方法。 　　二、學習人物五官的基本知識 　　每張面孔都有自己的特點，或豐滿，或清瘦，或慈祥，或甜美，或嚴歷……有特點的人臉，常給我們留下難忘的印象。只有認真觀察了，我們才能表現(xiàn)好人臉的特征。 　　小組研究： 　　1．課本中人物的臉分別屬于什么基本形？ 　　2．他們的五官都有哪些特點？ 　　3．請你用一個詞形容他們的表情，如果你來畫你應(yīng)該怎么表現(xiàn)？ 　　小組研究后全班討論。 　　設(shè)計意圖：通過觀察欣賞各種臉部的的特征，觀察、研究、交流，討論了解人類臉部肌肉和五官的變化和表情的特點。 　　三、水墨人物的畫法和步驟 　　1．用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官 　　2．用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā) 　　3．用淡赭石加水染出膚色 　　四、師示范 　　五、布置作業(yè)：參照有特點的人臉圖片，用中國畫的工具畫一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點。 　　學生作業(yè)，師巡回指導 　　六、作業(yè)展示，評價總結(jié) 　　1、為既畫得快又畫得好的同學開一個水墨畫展覽。 　　2、沒有展出的同學請他做個評論家，用一句話或一個詞評價展出的作品。 設(shè)計意圖：通過評價、交流，相互啟發(fā)，用語言或文字描述自己對作品的感受和理解，提高審美情趣。 板書設(shè)計： 有特點的人臉 課后反思： 在傳授過程中，學生通過學習、設(shè)計、創(chuàng)意，完成的作業(yè)效果很不錯，大多數(shù)學生能夠認真觀察，抓住人物的臉部特征進而表現(xiàn)出來，我覺得學生的學習積極性一旦被調(diào)動起來，能量是巨大的，他們會去主動地去觀察、去嘗試，學習效果便十分明顯。