2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 小鳥(niǎo)的家教案 浙美版.doc

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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 小鳥(niǎo)的家教案 浙美版 教學(xué)領(lǐng)域： 造型表現(xiàn) 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)觀察，了解自然界中鳥(niǎo)類(lèi)的形狀色彩等特征。 2．能自由選擇工具、材料，充滿(mǎn)感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，制作小島的家。 3通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)巢的創(chuàng)意設(shè)計(jì)充分認(rèn)識(shí)和了解生活中的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)繪制“小鳥(niǎo)的家”，學(xué)習(xí)如何將畫(huà)面處理得豐富、具有美感。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合自然現(xiàn)狀，富有想象力和創(chuàng)造力地安排畫(huà)面。 教學(xué)方法： 討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）彩筆、油畫(huà)棒、水粉（水彩）。 （教師）多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 1．情景切入。 (1)出示一幅圖片“小鳥(niǎo)的家”，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，師生談話，后導(dǎo)出課題： 《小鳥(niǎo)的家》。 (2)組織小組討論。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)和它們的家是什么樣子？家里都有哪些成員呢？ 2．新授。 （1)出示視頻，觀看大自然中的鳥(niǎo)類(lèi)。 （2）課前落實(shí)學(xué)生家上網(wǎng)收集各種鳥(niǎo)類(lèi)圖片的任務(wù)，課堂中讓學(xué)生介紹自己收集的鳥(niǎo)類(lèi)資料。 (3)探討鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)、叫聲、顏色及花紋。 3.作品鑒賞。 (1)出示各類(lèi)小鳥(niǎo)的家的作品，如國(guó)畫(huà)作品、童話作品、剪紙作品等，讓學(xué)生分析、自由發(fā)言。了解分析不同的繪畫(huà)形式與材料，拓展創(chuàng)作思路。 (2)欣賞同齡人作品，提高學(xué)生繪畫(huà)的信心： 4．學(xué)生創(chuàng)作。 (1)表現(xiàn)生動(dòng)、漂亮的小鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)的家。 (2)構(gòu)圖飽滿(mǎn)，具有想象力和表現(xiàn)力。 5．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。 6．展示評(píng)價(jià)，學(xué)生互相交流作品。 7．拓展延伸。 附送： 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 形形色色的世界教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)生對(duì)色彩的感受能力，學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見(jiàn)解。 教具學(xué)具： 與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課 （一）引導(dǎo)階段： 同學(xué)們，大家都知道我們生活的這個(gè)世界是絢麗多姿的，有數(shù)不清的形與色（形是物體的形狀，色是物體的顏色），而且你們每一天一睜開(kāi)眼就能看到它們。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，在你們的記憶里，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生討論發(fā)言（略）。 教師小結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)了好多奇怪而有趣的形與色，現(xiàn)在來(lái)看一下我們教材中提供的十多張圖片，請(qǐng)同學(xué)們逐一瀏覽一下，然后說(shuō)說(shuō)“哪張圖片最吸引你？” 教師小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的圖片，那是因?yàn)樗哪硞€(gè)方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根據(jù)每個(gè)人的愛(ài)好不同，老師就能對(duì)你們的性格、向往等有所了解。正因?yàn)槊總€(gè)人眼里的不同最?lèi)?ài)，所以我們生活的這個(gè)世界才會(huì)多姿多彩、形形色色。 出示課題：形形色色的世界 （二）發(fā)展階段 教材圖片欣賞、問(wèn)答。 1.兩只紅色的鳥(niǎo) 提問(wèn)1：在這張畫(huà)上你首先看到的是什么，為什么？ 提問(wèn)2：兩只鳥(niǎo)有什么不同？ 教師小結(jié)：因?yàn)樗鼈兊纳适羌t色的，綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗，所以我們首先看到的是兩只鳥(niǎo)，兩只鳥(niǎo)一前一后，前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長(zhǎng)長(zhǎng)的喙，后面的一只較模糊，我們只能看到一個(gè)平面的色塊，這樣，能使前面那只鳥(niǎo)的視覺(jué)效果更加突出，它是畫(huà)面的主體。在繪畫(huà)時(shí)，我們可以借鑒這樣的方法。 2.彩色熱水瓶 提問(wèn)：彩色熱水瓶的造型象什么？你會(huì)挑選哪種顏色的熱水瓶，為什么？ 教師小結(jié)：熱水瓶的造型憨態(tài)可掬，跟企鵝有些神似。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)的靈感往往來(lái)源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的色彩亮麗，相信大家都會(huì)喜歡的。 3.鮮艷的花朵 請(qǐng)同學(xué)們瞇起眼睛觀察這張畫(huà)，然后看老師的投影展示，并回答問(wèn)題：為什么黃顏色的郁金香在畫(huà)面中顯得最突出？ 教師小結(jié)：因?yàn)辄S色最淡而被凸顯出來(lái)，我們將這稱(chēng)為明度對(duì)比。 （4）—（10）小組欣賞評(píng)論、老師小結(jié)。 4.美麗的服裝 這套美麗的服裝讓人聯(lián)想起魚(yú)缸里的小金魚(yú)，你看那條藍(lán)白條紋的裙子，讓人聯(lián)想起大海，紅色的腰帶就像大海上的霞光，冷暖色調(diào)形成對(duì)比。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對(duì)比，衣裙的若干細(xì)花紋與腰帶的粗獷形成對(duì)比，三個(gè)對(duì)比使腰帶成了這套服裝的點(diǎn)睛之筆。 5.現(xiàn)代家具 由黑白兩個(gè)主色構(gòu)成，顯得簡(jiǎn)潔，橙色的靠墊讓人愉悅，畫(huà)面中三個(gè)靠墊特別引人注目。因?yàn)樗浅壬模桥{(diào)中的一種重要顏色，暖色有“前進(jìn)”的特點(diǎn)，所以引人注目，特別醒目。 6.北京故宮角樓夜景 角樓的造型，華麗中帶著莊嚴(yán)，在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境，以為到了蓬來(lái)仙島，玉皇大帝的天宮似的。背景的天空是冷色的，燈光使建筑顯示出明亮的暖色，強(qiáng)烈的對(duì)比，使建筑更加流光溢彩，突出了建筑的主體地位。 7.舒適的沙發(fā)——（鮮艷色彩的組合） 這只沙發(fā)的造型很簡(jiǎn)潔，顏色卻很鮮艷，你覺(jué)得它比較適合給哪類(lèi)人使用？為什么？ 這只沙發(fā)顏色爆滿(mǎn)，對(duì)比強(qiáng)烈，顯得非?；顫?，我覺(jué)得它比較適合給兒童使用。 8.上海城市規(guī)劃展覽館——（奇妙的造型，潔白的主體建筑） 在藍(lán)色天空及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下，白色的建筑看上去帶點(diǎn)暖色，物體的顏色給人的感覺(jué)會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。 9.上海浦東陸家嘴的景色——（造型設(shè)計(jì)新穎的建筑群，高聳入云的“東方明珠”電視發(fā)射塔，其次高的是“經(jīng)貿(mào)大廈”，以及有兩個(gè)圓球的“國(guó)際會(huì)議中心”。 10.長(zhǎng)城的秋天 秋色中的長(zhǎng)城，籠罩在柔和的夕陽(yáng)下，呈現(xiàn)金黃（橙黃）的色調(diào)，顯得燦爛、輝煌。 教師收集的圖片欣賞、評(píng)價(jià)（以學(xué)生評(píng)價(jià)為主） 室內(nèi)裝飾圖片欣賞。精美汽車(chē)圖片欣賞。 三、教師總結(jié) 同學(xué)們剛才欣賞了教材及教師提供的各類(lèi)圖片資料，并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的奇怪而有趣的形與色，同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美，并把這種美用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 四、課后拓展 在以后的郊游或班隊(duì)活動(dòng)中，就看到的景物的造型、色彩發(fā)表自己的看法。