2019-2020年三年級英語上冊 Unit 7 Colors教案 閩教版.doc

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2019-2020年三年級英語上冊 Unit 7 Colors教案 閩教版 一、設(shè)計說明： 1． 話題：Colors2． 課題說明： 本案例是以閩教版教材第一冊第七單元第一課時為藍本，以單詞教學為出發(fā)設(shè)計的案例。為了教學中能更好地利用童謠教學，我把本課單詞的教學順序適當?shù)卣{(diào)換一下。 3．課時說明:本案例所需時間為40分鐘。 4．學生情況說明： 本案例適合小學生剛開始學習英語，以生活中的顏色為話題，以激發(fā)學生學習興趣為出發(fā)點，安排了五個教學步驟，對學生進行聽、說、讀等知識與技能方面的訓練，以此來培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力和學生的觀察、思維、創(chuàng)造和合作等各方面的能力的培養(yǎng)。 二、教學目標與要求： 1．知識與技能目標: (１) 能聽、說、讀本課時中要求的單詞：學習表示顏色的單詞red, yellow ,green , orange, 并能使學生在真實的情景中正確使用這些單詞。 ( 2 ) 能掌握本課中的詞組和句型，并用所學語言簡單描繪物品的顏色 （3） 能聽懂其他學生的提問并進行有效的回答。 2． 情感態(tài)度與學習策略： １） 使學生能基本說出本課中的顏色單詞。 ２） 注重培養(yǎng)學生間的團結(jié)合作精神，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，構(gòu)思新的童謠。 ３） 培養(yǎng)學生敢于開口、積極參與的學習態(tài)度，使他們能夠得到成功的體驗。 4）對學生進行安全教育, 培養(yǎng)學生的安全意識。 3． 文化策略：讓學生了解大自然的色彩，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛?！? 三、教學重點與難點 教學重點：學習表示顏色的單詞red, yellow, green , orange. 教學難點：green 一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。orange 的發(fā)音也較難，且學生不易區(qū)分。 四、教具準備： 1 教師準備 red, yellow, green , orange的單詞卡片和顏色圖片。2 教師和學生都準備紅、黃, 綠、橙的蠟筆。3教材相配套的本課時錄音帶。4教師準備各種顏色的粉筆。 五、教學過程： Step 1 熱身、復習 (Warm-up/Revision) （1）Greetings： T: Good morning. Hello , boys and girls. S: Good morning. Hello , Miss Wang. T: How are you? S: Fine, thank you. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you,too. （2）Say a chant: Apple,apple,apple,I like apple.Banana ,banana ,banana ,Ilike banana .Orange,orange,orange,I like orange. ( 3 )Games A."猜一猜" 的游戲。將學生學過的水果放入包中，讓學生摸一摸，猜一猜,從而復習學過的單詞 apple,banana,orange. (設(shè)計說明：通過簡單的問候融洽師生關(guān)系，說童謠鼓勵學生大膽說英語，以游戲的方式復習舊知識，激發(fā)學生的學習熱情,并為新課的學習作鋪墊。) Step 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師出示一個橙子,問學生:What’s this? 生:It’s an orange. T: Yes,orange.An orange is orange.Teach the word orange. ( 2 )出示紅色的蘋果?！?This is an apple . A red apple.”著重強調(diào)red，并示范它的發(fā)音，在黑板上用紅色的粉筆寫下red。帶讀了幾遍，使學生領(lǐng)會red 的含義。 (3)老師貼上一只綠色的青蛙T：畫只青蛙是綠色，green，green是綠色。（重復教讀green） 注意："green"一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。 （4）老師出示一個香蕉T：畫個香蕉是黃色，yellow ，yellow是黃色。（重復教讀yellow） （5）讓學生聽錄音，跟讀 Listen and point 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、 手、口、耳、心的結(jié)合。 （6）鞏固新知識：用單詞卡片復習鞏固所學表示顏色的單詞。 （7）聽錄音，做 Learn to say 部分的游戲。教師用Lets chant 部分的有關(guān)圖片讓學生跟讀句子。 （設(shè)計說明：由于學生剛接觸英語，在教學中適當?shù)剡\用童謠教學能激發(fā)學生的學習熱情，能讓學生容易記住新學的單詞及句子。） Step 3 趣味操練 (Practice) （1）教師說一個顏色，讓學生找一找教室中含有此顏色的物品。（包括物品、文具和學生的服裝等。） （2）游戲：猜顏色 讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給予獎勵他負責主持下一輪游戲。 3）讓學生把蠟筆準備好，分小組練習指令語。Show me your red/green/orange/yellow crayon.然后全班一起跟著音樂表演。（設(shè)計說明：游戲是學生喜歡的活動之一，又能鍛煉學生的膽量及團結(jié)合作意識。） Step 4 Play a game讓學生表演如何遵守交通規(guī)則:Red is stop.Yellow is wait.Green is go.并對學生進行安全教育。 Step 5 Summary Step 6 Homework 1、把學會的單詞、兒歌說給父母聽。2、找找家中物品的顏色說給父母聽。 （設(shè)計說明：三年級的學生有表演欲望，在父母面前表演有成就感，初步體驗成功的喜悅。） 板書設(shè)計 Unit 7 Lesson 13 orange 卡片 圖片 red 卡片 圖片 green 卡片 圖片 yellow 卡片 圖片 教學反思：本案例主要學習 Listen and point部分關(guān)于顏色的單詞和詞組： red , yellow ,green , orange. 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Unit 7 Lesson 13(2)教案 閩教版 一、設(shè)計理念 《英語課程標準》一級目標指出：激發(fā)學生對英語學習的好奇心，使他們樂于學習，能根據(jù)簡單的指令做動作，做事情或做游戲。能用英語進行簡單的焦急和角色扮演。因此，我們教師在教學過程中要強調(diào)關(guān)注學生的學習興趣，倡導參與、體驗、實踐，加強合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，積極為學生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，充分利用信息技術(shù)和現(xiàn)代化多媒體教學優(yōu)勢，使學生在愉快和自信的情緒中，充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和實踐力，這樣才能真正讓孩子們在學習過程中，不斷參與英語學習，體驗成功的喜悅，從而不斷激發(fā)學習英語的興趣。 二、教學內(nèi)容 閩教版第一冊第一冊Unit 7 colors第一課時。 學習內(nèi)容： 復習單詞apple, banana, frog, fish. 單詞red, green, yellow, orange, 句子What color is this? It’s red。 三、學生分析 初學者學習外語的習慣還沒形成；學習興趣有待鞏固；自主學習和協(xié)助學習應加強培養(yǎng)。學生已經(jīng)掌握了“What’s this? It’s …”的基礎(chǔ)上來學習“What color is this? It’s…”就駕輕就熟多了。另外，學生基本掌握計算機的基本操作，可以通過相關(guān)操作來學習本節(jié)知識。 四、設(shè)計思想 針對教材的特點和三年級學生的實際情況, 利用網(wǎng)絡及多媒體提供的文字、音樂、視頻、圖像、動畫等豐富的資源及共提供的強大交互功能，增大學習容量，提高學習效率，激發(fā)小學生學習英語興趣。利用網(wǎng)上豐富的資源讓學生動手、體驗，進行自主學習與合作學習，充分調(diào)動其學習積極性，培養(yǎng)學生操作與實踐能力,培養(yǎng)學生的興趣和自主學習能力。 五、教學目標 1．知識與技能 掌握4個新詞（red, green, yellow, blue）, 運用What color is this? It’s … 進行交際。能用英語表達、認識顏色； 初步培養(yǎng)小學生借助課件自主學習外語的能力； 2．過程與方法 活動教學、情景教學、體驗式學習、互動學習、 3．情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生自主學習、操作和實踐能力，以及其團結(jié)協(xié)助精神。 六、教學的重點和難點 重點：1．掌握4個新詞（red, green, yellow, blue）, 運用What color is this? It’s … 進行交際。 難點：red、green的發(fā)音;利用網(wǎng)上資源進行閱讀。 七、教學分析及過程 1. Teaching contents: Unit 7 Lesson 13 Part 1 2. Teaching objectives: 1) Four skill words:red, green, yellow, orange, 2) The drills: What color is this? It’s red。 3. Teaching key points: New words of part 1 and part 3 4. Teaching difficult points: Talking about the drills skillfully. 5. Teaching tools: 1）Some pictures of new words . 2）a puter and a software. 3）a large screen project. 4）a recorder and some pictures. 6.教學過程 教學內(nèi)容 教學環(huán)節(jié) 活動時間 教學活動 設(shè)計意圖 教師活動 學生活動 What’s this? It’s a pear. 復習 3’ 操作Flash cards 猜一猜 復習鞏固What’s this? It’s a pear.為學習What color is this? It’s red.作好鋪墊。 Red, green, yellow, orange, 教 新 詞 6’ 教授、操作、檢查、糾正、評價 學習、讀讀、認認 利用Flash網(wǎng)頁吸引學生注意力，讓其不隨意注意參與到學習中。 Toy land 3’ 巡視、幫助、評價 操作、體驗、認讀、說說、自主學習 利用網(wǎng)上資源讓學生自主學習，充分調(diào)動其學習積極性；培養(yǎng)學生操作與實踐能力。 Learn to say 4’ 操作、評價、獎勵 看誰讀更棒 運用競賽活躍課堂氣氣氛，有效地鞏固所學內(nèi)容。 What color is this? It’s red. 教句子 5’ 教授、操作、檢查、糾正、評價 猜一猜、學習、讀讀、說說 玩中學,邊學邊用,讓小學生在學習中體現(xiàn)成功感,培養(yǎng)學生會學、樂學。 Colors song 唱歌 3’ 操作、評價 欣賞、試唱、合唱 歌曲可以讓學生輕松記住所學內(nèi)容；緊張學習后輕松一下，使下階段學習更有實效。 拼詞游戲 鞏固練習 4’ 巡視、幫助、評價 操作、拼讀、自主學習 利用網(wǎng)上資源讓學生自主學習，充分調(diào)動其學習積極性；培養(yǎng)學生操作與實踐能力。 Let’s chant 5’ 操作、評價 說唱形式 讓學生感覺不同的情景交流，領(lǐng)悟主要句型的意思。 Play a game 拓展練習 5’ 操作、評價 小組比賽，合作學習 讓學生小組合作學習，充分調(diào)動其學習積極性；培養(yǎng)學生遵守交通安全，珍愛生命意識。 小結(jié) 2’ 講述 齊讀 八、學習評價表 非常 一般 不 1．你這節(jié)課開心嗎？ 2．你積極回答問題嗎？ 3．你喜歡自己操作電腦學習嗎？ 4．你樂于與同學合作嗎？ 5．你喜歡用英語跟家長、同學談論本節(jié)課的話題嗎？ 板書設(shè)計： Unit 7 Colors red yellow green orange What color is it?