2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)》教學(xué)案例 人美版.doc

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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)》教學(xué)案例 人美版 一、教材分析 （一）指導(dǎo)思想 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第十一冊(cè)第八課的內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，與第7課成為一個(gè)色彩知識(shí)單元。本課在學(xué)生了解色彩調(diào)和知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解鄰近色相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。 鄰近色就是色彩相近的顏色。通過(guò)教師的講授，讓學(xué)生知道什么是鄰近色，了解色相間色彩傾向相近就是鄰近色。引導(dǎo)學(xué)生分析鄰近色在美術(shù)作品中的作用，感受不同的鄰近色帶給人的美感。 初步了解和感受美術(shù)作品中的色調(diào)，根據(jù)自己的創(chuàng)作內(nèi)容選取一組鄰近色進(jìn)行表現(xiàn)。 在本課學(xué)習(xí)中注意讓學(xué)生通過(guò)欣賞作品感受鄰近色，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄰近色的特點(diǎn)并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。 （二）教材版面分析 本課提供了李成忠的版畫(huà)《紅土地》和周彥生的中國(guó)畫(huà)《顧盼》兩幅欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生感受不同的鄰近色帶給人的感受。 色相環(huán)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解鄰近色。 五張學(xué)生作品，利用不同的鄰近色表現(xiàn)了不同的內(nèi)容，供學(xué)生參考使用。 （三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：認(rèn)識(shí)什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的基本方法。 應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)使用鄰近色畫(huà)一幅畫(huà)。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) 感受運(yùn)用鄰近色作畫(huà)給人的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣。 （四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鄰近色知識(shí)，掌握運(yùn)用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。 難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色的表現(xiàn)方法。 （五）學(xué)習(xí)材料 教師：優(yōu)秀作業(yè)、教學(xué)課件、色卡、水粉用具。 學(xué)生：水粉用具 二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考 （一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法 設(shè)計(jì)一 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)準(zhǔn)備 色相環(huán)圖片或色卡、教學(xué)課件、優(yōu)秀作業(yè)、水粉用具。 水粉用具。 啟發(fā)談話引入新課 復(fù)習(xí)色彩知識(shí)： 什么是色彩的調(diào)和？ 調(diào)和色給人什么樣的感受？ 出示課題：畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà) 學(xué)生回答問(wèn)題。 復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課。 講授新課 1．認(rèn)識(shí)鄰近色。 出示色相環(huán)，提問(wèn)：什么是鄰近色？ 鄰近色就是色相接近的顏色。 鄰近色的色彩傾向近似，冷色組或暖色組較明顯，色調(diào)統(tǒng)一和諧，感情特性一致。 組織小組活動(dòng)： 利用組內(nèi)的色相環(huán)找出幾組不同的鄰近色。 觀看色相環(huán)，了解鄰近色的基本知識(shí)。 小組活動(dòng)： 利用小組內(nèi)的色相環(huán)，分別找出幾組不同的鄰近色。 了解鄰近色的基本概念，會(huì)從色相環(huán)中找出幾組不同的鄰近色。 2．播放教學(xué)課件。 鄰近色在生活中和美術(shù)作品中的運(yùn)用。 問(wèn)題： （1）圖片中哪些地方運(yùn)用了鄰近色？ （2）不同的鄰近色給你什么樣的感受？ 觀看教學(xué)課件。 了解鄰近色在生活中和美術(shù)作品中的運(yùn)用。 交流后回答問(wèn)題。 觀察生活中和美術(shù)作品中的鄰近色，感受不同的鄰近色給人的美感。 3．組織小組交流。 欣賞、分析教材中的美術(shù)作品，分析不同的鄰近色在作品中的運(yùn)用。 小組看書(shū)，欣賞、分析、交流教材中不同的鄰近色在作品中的運(yùn)用和表現(xiàn)方法。 了解美術(shù)作品中鄰近色的運(yùn)用及色彩美感。 4．教師演示。 展示幾組鄰近色，選用一組演示，提醒學(xué)生注意畫(huà)面中每一種顏色間的關(guān)系。 觀看演示，學(xué)習(xí)鄰近色的使用方法。 學(xué)習(xí)利用鄰近色表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的基本方法。 完成作業(yè) 1．作業(yè)要求： 選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。 1．準(zhǔn)備好水粉用具。 2．選取自己喜歡的一組鄰近色。 3．起稿。 4．著色。 運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，在實(shí)踐中了解鄰近色的使用方法及藝術(shù)效果。 2．輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 輔導(dǎo)學(xué)生著色方法，強(qiáng)調(diào)注意顏色之間的關(guān)系和整體效果。 完成作業(yè)。 輔導(dǎo)學(xué)生正確地使用鄰近色。 評(píng)價(jià) 展示、評(píng)價(jià)作業(yè)。 小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)。 設(shè)計(jì)二 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件，鄰近色、對(duì)比色的圖片，色卡，水粉用具。 收集有關(guān)鄰近色的文字材料和圖片材料、水粉用具。 啟發(fā)談話引入新課 組詞、解詞游戲： 鄰——鄰居、鄰里、鄉(xiāng)鄰…… 引入課題——畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà) 參與游戲，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課。 游戲引入新課。 講授新課 1．播放教學(xué)課件。 出示色卡，觀察、對(duì)比、分析 鄰近色與對(duì)比色分別給人的不同感受。 鄰近色——柔和、弱對(duì)比。 對(duì)比色——醒目、強(qiáng)對(duì)比。 學(xué)生觀察、對(duì)比、分析。 了解鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別，感受鄰近色。 2．組織小組活動(dòng)。 （1）找出利用鄰近色表現(xiàn)畫(huà)面的圖片。 （2）根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)鄰近色的使用方法和畫(huà)面的美感。 小組活動(dòng)。 欣賞、分析鄰近色使用的方法和美感。 3．組織學(xué)生看書(shū)。 （1）從色相環(huán)中選出鄰近色。 （2）數(shù)一數(shù)《紅土地》用了幾種顏色？《顧盼》用了哪些鄰近色？不同的鄰近色給你哪些不同的感受？ 看書(shū)交流分析。 了解色彩和諧的方法之一就是多利用鄰近色，少用對(duì)比色。 4．教師演示。 選用鄰近色作畫(huà)應(yīng)注意的問(wèn)題： 在注意色彩和諧的同時(shí)，注意色彩的搭配和顏色間的柔和對(duì)比。 觀看教師演示。 學(xué)習(xí)使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解應(yīng)注意的問(wèn)題。 完成作業(yè) 1．作業(yè)要求： 選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。 準(zhǔn)備好水粉用具，選取一組鄰近色創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。 利用鄰近色創(chuàng)作。 2．輔導(dǎo)要點(diǎn)： （1）選取的鄰近色是否適合所表現(xiàn)的內(nèi)容。 （2）顏色間的弱對(duì)比關(guān)系。 按要求完成作業(yè)。 體驗(yàn)運(yùn)用鄰近色進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，掌握表現(xiàn)色彩和諧的基本方法。 評(píng)價(jià) 將學(xué)生作品分成幾組進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。 展示、介紹自己作品，按作業(yè)要求評(píng)價(jià)作品。 鞏固知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。 （二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn) 對(duì)于學(xué)習(xí)鄰近色知識(shí)、掌握鄰近色的方法、感受鄰近色的色彩美等問(wèn)題，可以通過(guò)觀看教學(xué)課件和美術(shù)作品解決。 運(yùn)用鄰近色的表現(xiàn)方法，為學(xué)生提供優(yōu)秀作品，利用教材中的范作和教師示范解決。 （三）學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法 輔導(dǎo)學(xué)生選取的一組鄰近色要與畫(huà)面表現(xiàn)內(nèi)容結(jié)合，注意體現(xiàn)畫(huà)面的和諧。在調(diào)色中注意方法，使畫(huà)面顏色協(xié)調(diào)、不臟。 三、教學(xué)評(píng)價(jià) （一）教學(xué)評(píng)價(jià)方法 采用自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的方法評(píng)價(jià)作品。 （二）教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn) 運(yùn)用鄰近色使畫(huà)面內(nèi)容與色彩和諧統(tǒng)一。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比》優(yōu)秀教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。 　　能力目標(biāo)能以線為主畫(huà)一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。 　　情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 　　重點(diǎn)線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。 　　難點(diǎn)掌握線條的粗細(xì)疏密排，點(diǎn)線面合理安排 　　教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、談話法、交流討論法、講解法等。 　　教學(xué)準(zhǔn)備范畫(huà)若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、若干圖片 　　教學(xué)過(guò)程一課時(shí) 　　教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整 　　一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 　　二、范畫(huà)導(dǎo)入，揭示課題 　　1.同學(xué)們，今天我們上的繪畫(huà)課有什么特點(diǎn)呢？（黑白對(duì)比） 　　2通過(guò)你的觀察.你能總結(jié)出它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？（裝飾風(fēng)格和寫實(shí)風(fēng)格。） 　　揭題：線描畫(huà)（板書(shū)）學(xué)生欣賞。 　　三、新授線描畫(huà)，感知學(xué)習(xí)線描畫(huà)的繪畫(huà)形式 1.請(qǐng)大家欣賞《鴨子》和《魚(yú)》你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚(yú)的紋樣的呢？（學(xué)生進(jìn)行討論、匯報(bào)） 2.線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長(zhǎng)）；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）…… 　師：　板書(shū)：種類多樣 　　3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果 　?。?）《門神》《印第安人》對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果有什么不同？（線條的粗細(xì)不同；線條的疏密排列不同；線條的各種樣式不同……） 師： 板書(shū)：線條粗細(xì)疏密 （2）《門神》《牛仔褲》對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊） （3）想一想，這些黑白作品在畫(huà)面中有什么作用呢？ 　　板書(shū)：黑白對(duì)比 　　4.欣賞感悟 　　引導(dǎo)學(xué)生分析欣賞圖片作品：書(shū)法與線條欣賞 　　哪幅畫(huà)對(duì)你的啟發(fā)最大呢？（小組討論） 　　能不能談?wù)勀愕母惺苣兀? (小組匯報(bào)) 　　師小結(jié)：同學(xué)們，我們手中的畫(huà)筆就像樂(lè)器，那黑白的色塊，疏疏密密的線錯(cuò)落有致的點(diǎn)，猶如跳動(dòng)的音符演繹出優(yōu)美的旋律，這些線描作品都是以豐富生動(dòng)線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺(jué)世界。 四、學(xué)生實(shí)踐 1.如此魅力的表現(xiàn)手法，那你想畫(huà)什么呢？（小組討論）(小組匯報(bào)) 2.老師給大家一些提示：生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫(huà)的主題呢！ 3.練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。 　　作畫(huà)步驟： 　?。?）構(gòu)思 　?。?）起稿 　?。?）線描 　?。?）調(diào)整 　　學(xué)生設(shè)計(jì)。 　　學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比 五、教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。 　六、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)1.學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？2.為你的好朋友提點(diǎn)繪畫(huà)建議或者幫他修改一下作品學(xué)生回憶。分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。 板書(shū)設(shè)計(jì) 　　線描畫(huà)中的黑白對(duì)比 　　多樣 　　線條粗細(xì)疏密 　　黑白對(duì)比 《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比》教案 教學(xué)反思： 本課是“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。通過(guò)線的精細(xì)、長(zhǎng)短、聚散等排列構(gòu)成黑白對(duì)比，這些黑白關(guān)系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使畫(huà)面產(chǎn)生豐富的樂(lè)感，形成美妙動(dòng)人的畫(huà)面，其學(xué)習(xí)重點(diǎn)是掌握線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法，為了能省時(shí)又有效的開(kāi)展課堂教學(xué)，嘗試了多種有效的教學(xué)方法：1、在比較中發(fā)現(xiàn)；2、在討論中感受。出示《鳥(niǎo)的變化力案》和《門神》，觀察思考畫(huà)面上的線條是如何組織的？你能找到哪些黑白對(duì)比的組織形式？給你怎樣的美感？根據(jù)問(wèn)題討論分析。了解線描中的黑白灰對(duì)比給人的美感。 學(xué)生在繪過(guò)程中容易出現(xiàn)疏密不夠得當(dāng)，線條畫(huà)得沒(méi)有秩序、缺乏變化的問(wèn)題，在教學(xué)設(shè)計(jì)中引導(dǎo)學(xué)生在欣賞完《門神》后上臺(tái)演畫(huà)線條和線面的組合。為學(xué)生實(shí)踐時(shí)做好鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。 線描畫(huà)學(xué)生并不陌生，很多學(xué)生在幼兒園時(shí)，就已經(jīng)有過(guò)接觸．線描畫(huà)以線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排 的獨(dú)特魅力深受學(xué)生的喜愛(ài)．但在意識(shí)上對(duì)線描畫(huà)的認(rèn)識(shí)和了解還是不夠，為了讓學(xué)生更清晰地了解線描畫(huà)，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了大量的作品欣賞：讓學(xué)生通過(guò)多媒體，進(jìn)行生動(dòng)、有趣的圖片資料欣賞；我個(gè)人平時(shí)積累創(chuàng)作和收集的一些線描范畫(huà)欣賞。在欣賞中讓學(xué)生感受線描畫(huà)的獨(dú)特魅力，并產(chǎn)生畫(huà)一畫(huà)、創(chuàng)作一幅的興趣。 在教學(xué)中，我在本課注重引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)了解線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感，初步了解怎樣運(yùn)用線描的語(yǔ)言表現(xiàn)美感。我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)線描黑白對(duì)比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點(diǎn)、線、面的合理安排，圖案設(shè)計(jì)、分布的方法。對(duì)此，我還在黑板上進(jìn)行創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學(xué)生因此而掌握得很快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對(duì)比效果的作品，少數(shù)學(xué)生在線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺，不夠認(rèn)真，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)．大多數(shù)學(xué)生的作品很出色，讓人驚喜。 總結(jié)本課教學(xué)的成功要點(diǎn)： 1、范圖的選擇、范圖欣賞和欣賞中的黑白對(duì)比分析。 2、創(chuàng)作的示范、課堂示范和示范中的構(gòu)圖步驟分析。 不足之處：講課中總感覺(jué)自己的語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生最后創(chuàng)作時(shí)間上還不夠充分，如果有充足的時(shí)間，相信學(xué)生的作品會(huì)更加優(yōu)秀。 一堂課既有優(yōu)點(diǎn)也有不足，個(gè)人認(rèn)為整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)還是比較緊湊，知識(shí)的滲透也是循序漸進(jìn)，主要通過(guò)大量的作品欣賞，讓學(xué)生對(duì)線描畫(huà)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并積累了相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，因此我覺(jué)得一堂美術(shù)課“欣賞作品”是很關(guān)鍵的，學(xué)生會(huì)在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感，在欣賞中積累知識(shí)，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會(huì)逐步提高。