2019-2020年二年級(jí)語文上冊 不懂就問 5教案 滬教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語文上冊 不懂就問 5教案 滬教版 教材分析 不懂就想問是人之常情，不懂就應(yīng)該問更是最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？墒牵l能想到，曾幾何時(shí)請教老師竟要冒挨打的風(fēng)險(xiǎn)。這與當(dāng)代學(xué)生的生活相距實(shí)在遙遠(yuǎn)，但這正是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的出發(fā)點(diǎn)，也是應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們?nèi)ンw會(huì)的，去體會(huì)孫中山小時(shí)候不懂就問、敢于請教的品質(zhì)。課文先交代私塾上課的特點(diǎn)，然后講述孫中山在這樣的課堂環(huán)境中大膽提問的故事。 教學(xué)目標(biāo) 1.能讀準(zhǔn)生字的字音。 2.讀懂課文一、二自然段。 3.能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 目標(biāo)2 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板、生字卡。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 1.同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)上經(jīng)常會(huì)遇到一些不懂的問題，你會(huì)怎 樣做呢？ 2.今天我們要學(xué)習(xí)15課《不懂就要問》。課文講誰不懂就問， 他問誰呢？ 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 1.自由讀課文，要求劃出生詞，讀準(zhǔn)生字字音，標(biāo)出自然段。 2.正音：孫、誦是平舌音；涂在“胡里胡涂”中讀輕聲。 多音字：晃、背、呆。 3.匯報(bào)所畫生詞。 4.分自然段讀課文。 三、讀懂課文第一自然段。 1.自由讀，劃出不懂的詞語或句子。 2.理解私塾：舊時(shí)私人（家庭、宗族或教師自己）設(shè)立的教學(xué)處所。 3.學(xué)生在私塾里讀書與我們現(xiàn)在有什么不同？ ɑ.內(nèi)容不同。認(rèn)識(shí)《 》。 b.教師方法不同。 4.齊讀這一段。 四、讀懂課文第二自然段。 1.默讀，思考：孫中山來到學(xué)校，先做什么，接著做什么，后來又做什么？用波浪線劃出表示時(shí)間順序的詞語。 2.理解： 照例：按平常的做法。說明孫中山每天到校都是這么做的。 3.孫中山學(xué)習(xí)認(rèn)真嗎？從那些詞可以看出。 4.孫中山對自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？ 5.“這樣胡里胡涂地背，有什么用呢？”“胡里胡涂”什么意思，如果我要把這句意思不變，后面把問號(hào)改成句號(hào)，應(yīng)怎樣改。 6.用謙恭、誠懇的語氣讀孫中山的話。 五、達(dá)標(biāo)測評。 1.齊讀課文一、二自然段。 2.查字典。 訓(xùn)練材料 一、看拼音寫漢字 dun ji dun xinɡ 二、摘錄課文中的4個(gè)成語 拓展閱讀： 孫中山的故事 辛亥革命勝利后，孫中山當(dāng)了臨時(shí)大總統(tǒng)。有一次，他身穿便服，到參議院出席一個(gè)重要會(huì)議。然而，大門前執(zhí)勤的衛(wèi)兵，見來人衣著簡單，便攔住他，并厲聲叫道：“今天有重要會(huì)議，只有大總統(tǒng)和議員們才能進(jìn)去，你這個(gè)大膽的人要進(jìn)去干什么？快走！快走！否則，大總統(tǒng)看見了會(huì)動(dòng)怒，一定會(huì)懲罰你的！” 孫中山聽罷，不禁笑了，反問道，“你怎么知道大總統(tǒng)會(huì)生氣的？”一邊說著，一邊出示了自己的證件。衛(wèi)兵一看證件，才知道這個(gè)普通著裝的人竟是大總統(tǒng)。驚恐之下，衛(wèi)兵撲倒在地，連連請罪。孫中山急忙扶衛(wèi)兵起身，并幽默地說：“你不要害怕，我不會(huì)打你的。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文上冊 不懂就問教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀10個(gè)生字，積累7個(gè)詞語；能在老師的指導(dǎo)下，描摹和臨寫“私”等5個(gè)生字。 2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。學(xué)習(xí)邊讀邊思考：想想為什么孫中山明知會(huì)挨打，還要向老師提問題。。 3.知道不懂就問是人的美德，更是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：　 1.識(shí)記生字，能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀。 2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得不懂就問是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、出示課題，學(xué)習(xí)一、二小節(jié) 1．你知道，過去的孩子在哪里讀書嗎？ 私塾：理解 它和我們的學(xué)校有哪些區(qū)別？ 2．自由讀一、二節(jié) 咿：你還知道哪些象聲詞 3．孫中山小時(shí)侯就在私塾里讀書。今天，我們就來看一看孫中山在私塾里讀書時(shí)發(fā)生的一件事。 4．出示課題：《不懂就問》 指名讀 齊讀 二、學(xué)習(xí)3-10節(jié) 1．指名讀3-10節(jié)，思考：課文講了一件什么事？ 學(xué)生交流 2．學(xué)習(xí)生字： 1）段：組詞 2）霎：字型 3）漏：好辦法 4）詳：換部首（樣、洋、楊） 讀詞語： 私塾 背誦 糊里糊涂 搖頭晃腦 鴉雀無聲 一字不漏 詳細(xì) 3．小組讀課文 想一想：孫中山為什么要向先生提問？ 這一問為什么把正在念書的同學(xué)嚇呆了？ 比較讀句子：孫中山說著，就把那段課文背了出來。 孫中山說著，就把那段課文一字不漏地背了出來。 （“一字不漏”說明什么？） 學(xué)生交流 4．學(xué)了課文你知道了什么？ 知道不懂就問是人的美德，更是學(xué)生的良好習(xí)慣。 三、課外拓展 說一說： 知道爺爺奶奶、外公外婆小時(shí)侯是怎樣讀書的嗎？了解一下，再說給伙伴聽。 教學(xué)反思：由于閱讀時(shí)，學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)（邊讀課文邊思考：為什么孫中山明知會(huì)挨打，還要向老師提問題），學(xué)生就很快地進(jìn)入了自學(xué)狀態(tài)中，他們各自獨(dú)立地邊讀、邊想、邊寫，動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦，全班就呈現(xiàn)出獨(dú)立學(xué)習(xí)、思想高度集中的這樣一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)生自讀時(shí)，教師應(yīng)通過巡視，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，如：哪些學(xué)生已能解答問題，哪些學(xué)生在解答問題時(shí)遇到了困難。從而對下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。