2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)的四則混合運(yùn)算》word教案.doc

2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)的四則混合運(yùn)算word教案教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1知道小數(shù)四則混合的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算。2能分析算式的特征，選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算?！具^程與方法】1經(jīng)歷自主探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。2發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運(yùn)用知識(shí)的能力。3能分析算式的特征，培養(yǎng)合理的思維能力?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】1引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決計(jì)算問題的習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：分析算式的特征，選擇簡(jiǎn)便方法進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算。教學(xué)用具準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、嘗試整理引入1. 加法交換律（舉例）2. 加法結(jié)合律。（舉例）3. 減法性質(zhì)。（舉例）4. 乘法交換律。（舉例）5. 乘法結(jié)合律。（舉例）6. 除法性質(zhì)。（舉例）7. 商不變性質(zhì)。（舉例） 通過舉例，讓學(xué)生知道如遇一些特殊數(shù)據(jù)，可使計(jì)算簡(jiǎn)便。二、探究新知出示（書本P70頁(yè)）先獨(dú)立觀察思考，然后在小組內(nèi)分析算式的結(jié)構(gòu)，再看看數(shù)據(jù)的特征。0.42201 12.53.20.25 38.7816.8941.221.80.25 2.838632.8-2.8 （9.59.59.59.5）2.511.727.85（1.260.46） 13.87.6（4.793.31）8.8（1）交流：2.838632.8-2.8 （38個(gè)2.8加上63個(gè)2.8再減去1個(gè)2.8）0.42201 （可看成0.42個(gè)201，也可以看成201個(gè)0.42）（2）嘗試計(jì)算（3）反饋交流。12.53.20.25 11.727.85（1.260.46）=12.5（0.84）0.25 =11.727.851.72=（12.50.8）（40.25） =11.721.727.85=101 =107.85=10 =2.1513.87.6（4.293.31）8.8=13.87.67.68.8=7.6（13.88.8）=7.65=38 （第二步才能簡(jiǎn)便）（4）自行設(shè)計(jì)，交流練習(xí)也可補(bǔ)充：72.84.50.72855 1.252.584 借助小數(shù)計(jì)算練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算中要能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)。三、分層練習(xí)1.出示書上P69頁(yè) 第5大題 說說算式的結(jié)構(gòu)，運(yùn)算的順序。10.441.20.3 36.24.29.184.5（428.1632）0.15 5.94（0.10.10.1）0. 27（14.411.04）33.60.5（60.6）0.50.252.出示書上P69頁(yè) 第6大題 說說計(jì)算正確或錯(cuò)誤的理由。1.61.42=6 238.918.90.4202.54=32 =2200.44.824.82=1 =55 3.141.250.75=1.14 0.2（10.414）0.1610.54.25.8=105 =0.24.40.16 =5.5 3.出示思考題（1.80.6）2.50.4=3.4（1） 獨(dú)立思考，尋找策略（2） 分析結(jié)構(gòu)，交流策略：逆推法，可畫出樹狀算圖（為方程作準(zhǔn)備）（3） 計(jì)算（4） 交流，注意括號(hào) （1.80.6）（3.40.42.5）4.應(yīng)用出示書上P70頁(yè) 第8大題A、青藏鐵路從西寧至格爾木全長(zhǎng)814千米，格爾木至拉薩的全長(zhǎng)比西寧至格爾木全長(zhǎng)的1.5倍少79千米，格爾木至拉薩的全長(zhǎng)是多少千米？B、青藏鐵路翻越唐古拉山口的鐵路最高點(diǎn)海拔是5.072千米，比上海佘山東峰海拔的70倍還多0.004千米，上海佘山東峰海拔是多少千米？（5） 讀題，說說兩題的區(qū)別（求幾倍數(shù) 求一倍數(shù)）（可借助樹狀算圖分析、理解）（6） 列式計(jì)算 重點(diǎn)是算式結(jié)構(gòu)的把握，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。四、課堂小結(jié) 師：今天你有哪些收獲？附送：2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)的應(yīng)用word教案教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】：1在小數(shù)的運(yùn)用中進(jìn)一步熟練小數(shù)的四則混合運(yùn)算。2理解生活中常見的數(shù)量關(guān)系式。【過程與方法】：1在運(yùn)用中學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)獲取信息，處理信息的能力。2發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運(yùn)用知識(shí)的能力?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】：1引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的習(xí)慣和能力。2讓孩子了解節(jié)約能源的必要性，培養(yǎng)節(jié)約能源的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：培養(yǎng)獲取信息，處理信息的能力，理解生活中常見的數(shù)量關(guān)系式。教學(xué)用具準(zhǔn)備： 水、電、煤賬單，多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、情景引入。俗話說，開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。其實(shí)啊，水電煤在我們的日常生活中也是很重要的。二、探究新知。（一）小組交流。1你是通過什么途徑了解到這些知識(shí)呢？（問爸爸媽媽、問其他親戚朋友、熱線電話、上網(wǎng)查等。）2請(qǐng)你把調(diào)查的結(jié)果，在四人小組中介紹一下。你看懂了什么，還有什么問題？孩子們充分展示課前收集來(lái)的信息，相互交流，初步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。（二）匯報(bào)。1煤氣費(fèi)單的信息交流與數(shù)量關(guān)系提煉。（1）本月抄表數(shù)上月抄表數(shù) = 消費(fèi)量（2）單價(jià)消費(fèi)量 = 金額（3）本年累計(jì)消費(fèi)量是一年中每月消費(fèi)量的總合。2電費(fèi)單的信息交流與數(shù)量關(guān)系提煉。（1）（本月抄表數(shù)上月抄表數(shù)）倍率 = 本月用電量（2）安裝了分時(shí)電表后，白天用電的單價(jià)比晚上用電的單價(jià)便宜。為什么要這樣制定單價(jià)？（為了能夠合理地利用電力資源，鼓勵(lì)人們?cè)谟秒姷凸葧r(shí)用電。） （3）千瓦時(shí)就是每小時(shí)的用電量以千瓦為單位，也就是我們俗稱的“度”。（4）電費(fèi)金額 = 白天的用電量白天的單價(jià) + 晚上的用電量晚上的單價(jià)師：這個(gè)結(jié)論對(duì)不對(duì)呢？拿出你家的電費(fèi)單，請(qǐng)你驗(yàn)證一下。（5）結(jié)轉(zhuǎn)零頭是金額的百分位，一般就為了付款的方便，把幾分錢就放到下個(gè)月去付了。本月電費(fèi)金額 + 上月結(jié)轉(zhuǎn)零頭本月結(jié)轉(zhuǎn)零頭 = 本月應(yīng)付金額（6）地方附加捐 = 用電量0.01元（7）從xx年7月開始，電費(fèi)單價(jià)漲了0.007元。（8）小結(jié)：我們以后用電時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？ （合理的安排用電時(shí)間，盡量在晚上10：00后用電。）看，小小的一張電費(fèi)單蘊(yùn)含了這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)，其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)是來(lái)源于生活，最終也是為生活服務(wù)的。3水費(fèi)單的信息交流與數(shù)量關(guān)系提煉。（1）水費(fèi)金額包括供水費(fèi)和排水費(fèi)，供水的單價(jià)是1.03元，排水的單價(jià)是0.9元。（2）水費(fèi)金額 = 供水費(fèi) + 排水費(fèi)（3）本年基數(shù)都是180，供水量加入本年累計(jì)，排水量不加。（4）基數(shù)內(nèi)單價(jià)0.90元，基數(shù)外單價(jià)1.00元。師：為什么基數(shù)外單價(jià)比基數(shù)內(nèi)單價(jià)貴？ （希望大家節(jié)約水資源.）（5）排水的用水量 = 供水的用水量0.9（6）小結(jié)：水資源是有限的，中國(guó)是水資源極度缺乏的國(guó)家，節(jié)約水資源人人有責(zé)，每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起。借助水、電、煤賬單中獲取的數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)孩子獲取信息、處理信息的能力，從而理解生活中常見的數(shù)量關(guān)系式；適時(shí)地進(jìn)行節(jié)約能源的教育，培養(yǎng)孩子節(jié)約能源的好習(xí)慣。4小結(jié)。師：今天我們應(yīng)用小數(shù)的知識(shí)，解決了很多生活中的實(shí)際問題（揭示課題）。想一想，在我們的生活中，小數(shù)還可以應(yīng)用在哪些方面？（超市、出租車、電信）尋找生活中的數(shù)學(xué)，讓孩子體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開數(shù)學(xué)，展示生活中數(shù)學(xué)的魅力。三、拓展練習(xí)。選擇合適的手機(jī)話費(fèi)套餐。1出示手機(jī)話費(fèi)套餐表和家庭成員平均每月手機(jī)通話情況表。表一： 手機(jī)話費(fèi)套餐一覽表月租費(fèi)（元）月租費(fèi)包含內(nèi)容短信費(fèi)（元/條）撥打本地電話（元/分）接聽本地電話（元/分）動(dòng)感地帶1060條短信、20分鐘撥打本地電話0.10.130.13神州行暢聽卡16 無(wú)0.1 0.13 免費(fèi)神州行易通卡無(wú)無(wú)0.10.60.6全球通50套餐暢聽卡56450分鐘撥打本地通話0.10.12免費(fèi)（1）教師簡(jiǎn)單介紹一下動(dòng)感地帶的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。（2）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)介紹神州行暢聽卡的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。（3）同桌互相介紹后面兩種套餐的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。2討論。怎樣才算是選擇了合適的話費(fèi)套餐呢？（話費(fèi)的總值最少。）3直接判斷。判斷一下他們應(yīng)該選用哪個(gè)話費(fèi)套餐？說說你的理由。表二： 家庭成員平均每月手機(jī)通話情況表短信（條）撥打電話時(shí)間（分鐘）接聽電話時(shí)間（分鐘）Sam32392420Linda12324計(jì)算（出示Yoyo的通話情況）。（1）直接判斷不出，怎么辦呢？（算一算）（2）選擇你認(rèn)為最合適的套餐幫Yoyo算一算，并填入下表。短信（條）撥打電話時(shí)間（分鐘）接聽電話時(shí)間（分鐘）Yoyo70300230表三：套餐名稱月租費(fèi)（元）短信費(fèi)（元）通話費(fèi)（元）總金額（元）動(dòng)感地帶神州行暢聽卡神州行易通卡全球通50套餐暢聽卡5匯報(bào)，并說說你是怎么選的。通過在生活中獲取信息，處理信息，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的習(xí)慣和能力。