2019-2020年小學(xué)一年級語文《自選商場》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年小學(xué)一年級語文《自選商場》教學(xué)設(shè)計 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識一個偏旁“女”。 　　　2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。 　　　3、正確、流利地朗讀課文。 　　教學(xué)重點：認(rèn)識14個生字。 　　教學(xué)難點：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。 　　課前準(zhǔn)備： 　　　1、拍攝一個在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個真實、形象、具體的自選商場） 　　　2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。 　　　3、課文中的9個商品名詞卡 　　　4、一個貨架還有書本中的那些商品 　　課時安排：2課時 教學(xué)流程： 　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　一、揭題，看錄像談話。 　　　1、揭題 　　　2、看自選商場錄像 　　　　　師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？ 　　　　　　　有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。 　　　　　師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場的錄像） 　　　　　　　學(xué)生看錄像1分30秒 　　　　　師：看了之后，你有什么想說的嗎？ 　　　　　生1：自選商場跟商店不一樣。 　　　　　生2：商場里有作業(yè)本、尺子。 　　　　　生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?。 　　　　　　　 　　二、學(xué)習(xí)第一自然段 　　　1、拼讀句子 　　　　過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場里有很多很多東西。 　　　　出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo 　　　　自選商場里的東西真多。 　　　　學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。 　　　　師：誰能說說他讀得怎樣？ 　　　　生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。 　　　　師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚(yáng)，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？ 　　　　師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。 　　　　師：誰能把整個句子讀正確呢？ 　　　　先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。 　　　2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。 　　三、學(xué)習(xí)詞語 　　　1、認(rèn)商品 　　　　教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？ 　　　　指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉） 　　　2、自學(xué)詞語 　　　　過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號） 　　　　學(xué)生自學(xué)。 　　　3、合作解難 　　　　師：大家自學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在，把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。 　　　　各小組解疑。 　　　4、匯報學(xué)習(xí)情況 　　　　（1）帶音節(jié)讀 　　　　　　師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。 　　　　　　　　出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個組讀，評議。 　　　　（2）不帶音節(jié)讀 　　　　　　師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？ 　　　　　　　　開火車讀。 　　四、游戲——分類 　　　1、商品分類 　　　　過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？ 　　　　請一個小組的同學(xué)分類。 　　　　師：你們能說說為什么這樣分嗎？ 　　　　生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。 　　　2、詞語分類 　　　　師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？ 　　　　指名分類，貼在大黑板上。 　　五、認(rèn)記生字 　　　1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西 　　　2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。 　　　3、匯報討論結(jié)果。 　　 　　學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。 　　　4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個生字） 　　 　　比比誰最能干，能夠獨自一人走出迷宮。 　　　5、組詞。 　　六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙” 　　　1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。 　　　2、看一看，每個字在田字格中的位置。 　　　3、想一想每個字的筆順，再書空。 　　　4、教師范寫。 　　　5、學(xué)生描紅，臨寫。 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　自選商場 　　　　　　　　　自選商場里的東西真多。 　　　　　　吃 的：面包、牛奶、火腿場 　　　　　　生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉 　　　　　　學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本 　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、復(fù)習(xí)鞏固 　　　1、開火車認(rèn)讀商品名 　　　2、開火車認(rèn)讀生字 　　　3、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識的女字旁的字還有哪些？ 　　二、學(xué)習(xí)課文 　　　1、學(xué)生自學(xué)課文 　　　 　注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號 　　　2、小組合作 　　　 　小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。 　　　3、匯報學(xué)習(xí)情況 　　　 　請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。 　　　 　注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。 　　　4、理解課文 　　　　　師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？ 　　　　　生：他們是從貨架上選東西的。 　　　　　師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？ 　　　　　生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。 　　　　　生：在自選商場買東西很方便。 　　　　　師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。 　　三、看錄像，做實地演習(xí) 　　　1、看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認(rèn)識。 　　　2、學(xué)生表演在自選商場買東西。 　　四、指導(dǎo)書寫“尺、毛” 附送： 2019-2020年小學(xué)一年級語文《草》教案 教學(xué)目標(biāo)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.學(xué)會6個生字，認(rèn)識5個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 課前準(zhǔn)備　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.讓學(xué)生觀察路邊、田邊、河邊等處的野草。 2.生字卡片，荒原野草圖，朗讀課文的錄音帶。 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時 　 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 　　上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課本中的五首古詩。同學(xué)們還會背嗎？有一首《詠鵝》，誰記得？還有一首《畫雞>，誰背給大家聽一聽？(指名背) 　　今天，我們再學(xué)習(xí)一首古詩，揭示課題　1　草 　　二、范讀課文 　　三、自讀課文 　　要求： 　　1．借助拼音練讀課文3遍。 　　2．畫出課文中的生字讀一讀，再放進(jìn)句子里讀正確。 　　四、讀詩句，識字 　　1．第一行（指名讀） 　　識字：　離　　原 　　教師解釋：“離離”是講草長得茂密?！霸笔菍拸V的野地。 　　出示圖，觀察地上的草長得怎樣？（讓學(xué)生從畫面上感知荒原上野草繁茂的樣子。） 　　指導(dǎo)讀句：離離/ 原上/草， 　　2．第二行（齊讀） 　　識字：歲　　枯　　榮（“歲”平舌音，“榮”翹舌音。） 　　教師解釋：“歲”就是“年”的意思，每年秋天，草就要怎樣了？（枯黃，像落葉一要。）到了第二年春天呢？（發(fā)芽、生長） 　　指導(dǎo)讀句：一歲/一枯/榮　（提示：兩個“一”聲調(diào)不同） 　　3．第三行（指名讀） 　　識字：野　　火　　燒　　盡（注意讀準(zhǔn)“燒”的音。） 　　解釋：“盡”就是“完”的意思，從哪兒說明燒不完呢？出示第四行。 　　4．第四行（齊讀）再次觀察畫面。講述生長的原因，地里的草根還在。 　　識字：吹　　又　?。ㄗ⒁狻按怠甭N舌音） 　　指導(dǎo)讀句，野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。 　　五、朗讀課文，背誦課文 　　1．聽朗讀課文的錄音，想象原上草的樣子。 　　2．反復(fù)練習(xí)朗讀，達(dá)到背誦要求。 　　六、鞏固練習(xí) 　　1．認(rèn)讀生字（含要認(rèn)識的字）。 　　2．完成課后練習(xí)3。 　　3．用"春風(fēng)"說一句話。 　　　　　　　　　　　　　　 　第二課時 　　一、復(fù)習(xí) 　　1．朗讀、背誦課文。 　　2．說說你喜歡小草嗎？為什么（不作過高要求，學(xué)生說到什么程度皆可，說通就行。） 　　3．認(rèn)讀生字。用“原、歲、吹、火”口頭組詞。 　　二、指導(dǎo)寫字 　　原：半包圍結(jié)構(gòu)，“廠”里面是“白”、“小”，不能寫成“泉”。 　　歲：上下結(jié)構(gòu)。“山”要寫扁些。上短下長。 　　枯：左邊是木字旁，右邊可分成“十”“古”來記憶。 　　火：筆順是 　　吹：右邊是“欠”（欠字旁），上面不要寫得太寬，下面“人”左右伸長。 　　又：注意筆畫在田字格中的位置，字在格內(nèi)要居中。 　　三、抄寫生字（完成課后練習(xí)2） 　　四、鞏固練習(xí)（完成課后練習(xí)4） 　　1．指導(dǎo)：這首詩不完整，有的句子沒寫完整，有的整行沒寫，你能把沒寫出來的字填上嗎？ 　　2．各自在書上填寫，盡是不看課文與生字。 　　3．指名（多人）讀一讀，了解默寫的情況。 　　4．集體背誦古詩。 　　五、補(bǔ)充閱讀白居易的《池上》 　　小娃撐小艇， 　　偷采白蓮回。 　　不解藏蹤跡， 　　浮萍一道開。 　　1．師簡單介紹并范讀。這首詩中，詩人描寫一個小孩獨自撐著小船去采蓮蓬的情景，回來時小船把浮萍分開，船后留下一道行船的痕跡。 　　2．學(xué)生借助漢語拼音讀讀背背。教師也可作簡筆畫，幫助學(xué)生了解詩意。