2019-2020年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 period1教案 蘇教牛津版.doc
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2019-2020年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 period1教案 蘇教牛津版 課題 6A Unit 4 A 第一課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.掌握一,二,三單元的重點(diǎn)句型與詞匯。 2.能運(yùn)用一,二,三單元的重點(diǎn)句型和詞匯創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行對(duì)話(huà)。 3.鞏固幾個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的用法。(can, should, would) 過(guò)程與方法 培養(yǎng)自學(xué)英語(yǔ)能力,分享學(xué)習(xí)資源。 情感與態(tài)度 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚,敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) 1.1---3單元單詞和詞組。 2.1---3單元課文朗讀。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞圖片、錄音機(jī)、小黑板板書(shū)練習(xí) 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 A預(yù)習(xí)展示 (4分鐘) 相互評(píng)價(jià),糾音。 B學(xué)程導(dǎo)航 (14分鐘) 詞匯: 學(xué)生在和老師交流過(guò)程中學(xué)習(xí)一,二,三單元的重點(diǎn)句型?;卮鹄蠋煹奶釂?wèn),并和搭檔互相詢(xún)問(wèn)。 Guess: 相互糾音。 C合作探究 (8分鐘)(A部分) A,句型: 在限定的時(shí)間內(nèi),學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)。 B,幫學(xué)生歸納1~4單元的詞組。 學(xué)生讀一讀,背一背 可以補(bǔ)充詞組,并說(shuō)說(shuō)自己的記憶方法 D融會(huì)貫通 (8分鐘) . E反饋總結(jié) (5分鐘) 看圖補(bǔ)全對(duì)話(huà). 獨(dú)立完成練習(xí),并校對(duì),訂正。 F作業(yè)布置(1分鐘) 1,熟讀本課的句型,爭(zhēng)取背出。 2,完成本課的《補(bǔ)充習(xí)題>>. 3,預(yù)習(xí)作業(yè): (1) 十二個(gè)月份的由來(lái)。 (2)歸納序數(shù)詞的特點(diǎn)。 抽讀句子,齊讀和個(gè)別朗讀相結(jié)合。 Free talk: What day is it today? What date is it today? When’s the Teachers’ day? What would you like as a birthday present? 猜單詞說(shuō)出意思并拼讀,如,出示單詞卡的背面,學(xué)生猜出單詞present,拼出且說(shuō)出意思為禮物。以此復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞. 1,教師可以就一副圖,為學(xué)生講解完成此類(lèi)練習(xí)的方法, 2,教師給學(xué)生一定的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀并作書(shū)面回答. . Unit 1 public sings公共標(biāo)志 a lot of questions許多問(wèn)題 different things不一樣的東西 on the wall在墻上stay away from遠(yuǎn)離walk on the grass在草地上走 make noise制造噪音 no smoking禁止吸煙 no littering禁止亂扔垃圾 no parking禁止停車(chē)keep off使不接近 keep quite保持安靜 take a walk散步 look around向四周看pick up撿起e up to走向 point to指向 Unit 2 Ben’s birthday Ben的生日 go home回家 on the 18th of October 在10月18日 a birthday present一個(gè)生日禮物 A VCD of Japanese cartoons一盤(pán)日本卡通VCD the fifth of April4月5日 take off脫下 blow out吹滅 Unit 3 the running race賽跑比賽 look for尋找 a moment ago剛才just now剛才 on the ground在地上a pair of glasses一副眼鏡 a roll of film一卷膠卷 教師為學(xué)有余力的學(xué)生提供其他圖片,讓他們看圖寫(xiě)話(huà) 1 ,What’s that over there ? It’s a _______ _______. What does it ________? It means ____________________.r 2,__________ are your _________? They are on the ____________. They are not here . They ________there a ______ ________. 明確作業(yè)要求和下一課重點(diǎn)。 附送: 2019-2020年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit4 period2教案 蘇教牛津版 課題 6A Unit4 PartB 第二課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 1. 通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生掌握第一至第三單元四會(huì)句型。 2.通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生能綜合地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)表演,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 4. 綜合復(fù)習(xí)所學(xué)的三種時(shí)態(tài),正在進(jìn)行時(shí),簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí),簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí) 過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣,鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力,并學(xué)會(huì)和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感與態(tài)度 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚,敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) 1. 預(yù)習(xí)B部分內(nèi)容,仔細(xì)觀察,試著口頭回答這些問(wèn)題。 2. 找找我們學(xué)過(guò)的有哪些詞匯和句型,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行復(fù)習(xí)。 3. 歸類(lèi)一下我們所學(xué)過(guò)的特殊疑問(wèn)代詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機(jī)、練習(xí)紙 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 A. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入(3分鐘) Step 1:Review 1.Sing songs: 《Five big dump trucks》 《Jingle bell》渲染英語(yǔ)課的氛圍。 2.Free talk T: What day is it today? S: It’s … T: What date is it today? S: It’s … T: What does this /that sign mean? S: …. T: When’s your birthday? B. 自學(xué)展示(3分鐘) Students ask students T: What does this /that sign mean? S: …. T: What would you like as a birthday present? S: I’d like …. T:Where’s the clock/picture…?(根據(jù)教室里的物品提問(wèn)) S:It’s….. T:Where are the…?(根據(jù)教室里的物品提問(wèn)) S:They’re….. C. 合作探究(20分鐘) Step 2 Play a game:快速接龍。5’ 接龍(學(xué)生一個(gè)接一個(gè)快速拼出老師給出的動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞和一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)動(dòng)詞狀態(tài)) 教師舉例子如:take----taking----takes swim----swimming----swims Like run jump danc…玩到后面可讓學(xué)生給學(xué)生出題 Step 3 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的三種時(shí)態(tài) 1.觀看三個(gè)有關(guān)時(shí)態(tài)講解的小動(dòng)畫(huà),進(jìn)一步加深對(duì)三種時(shí)態(tài)使用方法的理解。(多媒體播放) 2. consolidation (Do exercise) 1 My earphones are under the table now.(改為一般過(guò)去時(shí)) My earphones____________under the table. . 2 She is looking for her camera. (改為一般現(xiàn)在時(shí)) She____________________her camera. 3 I sing an English song in the classroom. (改為正在進(jìn)行時(shí)) I_________an English song in the classroom D融會(huì)貫通 (7分鐘) Step 4 Look, read and respond 1.出示第一幅圖 (1)T: What can you see in the picture Can you say something about it? (2)教師指導(dǎo)看圖。 (3)Work in pairs 完成第一副圖。 (4)學(xué)生朗讀對(duì)話(huà)。 2.同法學(xué)生完成2、3、4、幅圖。 3.教學(xué)5至8副圖(教師大膽放手讓學(xué)生自己編對(duì)話(huà))T:Work in pairs with your partner then choose a picture to act . E反饋總結(jié) (5分鐘) Step5 consolidation 10’ 1 給出四個(gè)topic ,(談?wù)撋?,找東西,談?wù)摌?biāo)志,買(mǎi)東西)讓學(xué)生小組自由選擇其中的一個(gè)進(jìn)行編小短?。? 2 有選擇的讓學(xué)生表演所編的小短劇。 如:A: Hello, How are you? B: Fine, thank you . A: Today is my Birthday .Would you like to e to my birthday party after school . B: Sure. But What day is it today. A: Today is Wednesday. B: Oh, my god. I have an Art lesson after school. I am very sorry. A: That’s OK. B: My birthday is on 15th November. I hope you e to my birthday party. A:OK, Bye bye . B: Bye. G. 作業(yè)布置(2分鐘) 1.以My study為題寫(xiě)一篇小短文。 2.預(yù)習(xí)Part C。 活躍氣氛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 自由談話(huà)。 1 讓學(xué)生相互提問(wèn),靈活展示自學(xué)內(nèi)容,檢查預(yù)習(xí)效果。 游戲的導(dǎo)入,復(fù)習(xí)了各種時(shí)態(tài),也培養(yǎng)了同伴間的合作精神 T: 教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生注意各時(shí)態(tài)間的變化及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤,并加以糾正。 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,結(jié)合所學(xué)句型,大膽編對(duì)話(huà)內(nèi)容。 放手讓學(xué)生自由發(fā)揮。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)模仿,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 提醒學(xué)生注意小短文的時(shí)態(tài),并做適當(dāng)?shù)奶嵝?,可以給出一篇范文。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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