2019-2020年人音版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《音樂(lè)小屋》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年人音版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)小屋公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)橫村中心學(xué)校 胡小姣 一、教材分析音樂(lè)小屋是小學(xué)音樂(lè)人音版二年級(jí)下冊(cè)的歌曲，它通過(guò)簡(jiǎn)潔形象而又生動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了小朋友們?cè)谝魳?lè)世界中暢游的歡樂(lè)情緒。歌曲是一首2/4拍子的兒童歌曲，輕松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏旋律。和著舒適的節(jié)奏，給人以一種柔和的感受和愉快的心情。二、學(xué)生分析小學(xué)低段學(xué)生活潑好動(dòng)，以形象思維為主，好新、好奇、好動(dòng)、模仿力很強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn)我在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)形象又直觀，將學(xué)生帶入到童話夢(mèng)境般的音樂(lè)世界，感受歌曲歡快愉悅的情感，引起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和感情共鳴，為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。一、教學(xué)內(nèi)容：1、演唱音樂(lè)小屋 2、聆聽(tīng)單簧管波爾卡 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)演唱音樂(lè)小屋，感受音樂(lè)輕松、愉快的情緒。 2、通過(guò)聆聽(tīng)單簧管波爾卡，感受波爾卡音樂(lè)的歡快、流暢。3、學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂(lè)、高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)休止符、附點(diǎn)。（2）邊表演邊唱歌曲。3、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、電子琴四、教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)唱音樂(lè)小屋 （一）、導(dǎo)入律動(dòng)<郊游>（二）、節(jié)奏練習(xí)1、模仿門鈴聲(1)、X X X X叮 咚 叮 咚聲音指導(dǎo)：怎樣才能唱得更清脆。（2）、X X X X X X X X 叮咚 叮咚 叮咚 叮咚比較上面兩種門鈴聲有什么不一樣。2、設(shè)計(jì)門鈴聲（三）、學(xué)唱歌曲1、聽(tīng)錄音，找找歌曲中的門鈴聲是怎么樣的？ 2、再聽(tīng)：音樂(lè)小屋的門鈴聲共出現(xiàn)了幾次？一邊聽(tīng)一邊數(shù)數(shù)。3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這首歌曲唱了幾遍？為什么要唱兩遍，有個(gè)什么記號(hào)？（反復(fù)記號(hào)講解）4、邊按節(jié)奏邊做動(dòng)作念歌詞。5、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。6、跟琴學(xué)唱。7、糾錯(cuò)、情緒指導(dǎo)。8、隨音樂(lè)唱。9、邊唱邊表演。二、聆聽(tīng)單簧管波爾卡1、談話導(dǎo)入：欣賞單簧管波爾卡第一主題2、談?wù)剺?lè)曲的情緒？（歡快、活潑）3、這么歡快的樂(lè)曲，你能想象他們?cè)诟墒裁磫?？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)4、介紹樂(lè)曲。5、這么歡快的節(jié)奏，你能跳出來(lái)嗎？6、跟著音樂(lè)把舞步拍出來(lái)。7、在這樣的節(jié)拍下，你想怎么跳？8、完整聆聽(tīng)，聽(tīng)到其它主題揮揮手。9、另兩個(gè)主題情緒是怎樣的？10、完整聆聽(tīng)，聽(tīng)到歡快的主題的時(shí)候我們一起拍它的舞步，聽(tīng)到舒展的主題的時(shí)候揮揮手。四、小結(jié)附送：2019-2020年人音版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)風(fēng)車依呀呀教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：風(fēng)車依呀呀是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)父母的好品質(zhì)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。其中，第五樂(lè)句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴(kuò)充樂(lè)句，用襯詞“依呀呀”的多次反復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛(ài)勞動(dòng)的美好心靈。教學(xué)目標(biāo)：1、 初步學(xué)會(huì)唱風(fēng)車依呀呀，并通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過(guò)程中，促進(jìn)“勞動(dòng)最光榮”、“關(guān)愛(ài)父母”的情感態(tài)度的生成。教學(xué)重點(diǎn)：1、積極創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造教材主題的情境，逐步領(lǐng)悟和形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)父母的情感態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)的聲音，連貫流暢地演唱歌曲，表達(dá)感情。教學(xué)難點(diǎn)：1、附點(diǎn)四分音符節(jié)奏時(shí)值的控制2、八分休止符的正確演唱3、重音記號(hào)和頓音記號(hào)的區(qū)別與正確演唱。4、P記號(hào)演唱時(shí)的聲音控制 教具：多媒體課件，電子琴教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室二、復(fù)習(xí)-欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞生動(dòng)活潑，形象鮮明的歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和向往。三、游戲-模擬勞動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲中的模擬勞動(dòng)，拓展生活中的勞動(dòng)類型。四、節(jié)奏練習(xí)1、 | 0 | | 0|2、 | 0| | -：|3、 | | 0|設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的勞動(dòng)節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。五、新歌教學(xué)1、聽(tīng)歌曲范唱設(shè)計(jì)意圖：以觀察視頻中的小主認(rèn)在干什么，分析歌詞內(nèi)容。2、學(xué)唱歌曲設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)唱的形式學(xué)唱歌曲，唱會(huì)、唱熟歌曲。3、歌曲藝術(shù)處理設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更生動(dòng)的歌唱音樂(lè)，獲得更美的體驗(yàn)。4、歌曲律動(dòng)表演設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的律動(dòng)表演形式，共同體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)獲得更快樂(lè)的情感體驗(yàn)。 六、小結(jié)