2019-2020年三年級英語下冊 Module 1 Unit 2(3)教案 廣州版.doc

2019-2020年三年級英語下冊 Module 1 Unit 2(3)教案 廣州版一、教學目標：1.知識目標：認讀本課新詞：they, are, lion, monkey, noodle. 理解會用句型Whore they? Theyre myand., This is me.能聽,讀,書寫字母Ll, Mm, Nn的大小寫。2.能力目標：能在實際情景中正確運用句型Whore they ? Theyre myand.3.情感態(tài)度：感受到合作和競爭的樂趣。二、教學重難點：本課的教學重點是掌握新詞they, are, lion ,monkey ,noodle并應用句型“Whore they? Theyre myand.”在情景中進行交流和應用。對于單復數(shù)學生是第一次接觸，有時可能會存在混淆不清的狀況，因此這兩種句型的不同用法否在實際情景中進行正確運用，也就成了本課一個難點。三、教學過程：（一）熱身/導入1. Greetings: T: Good morning boys and girls. How are you?Ss: Good morning, Ms Yang. Im fine, thank you.T: Whats your name?S: My name is.T: Whats your name?S: Im .T: Oh, I forgot so many students name.(指著其中一位學生問): Who is he?Ss: He is xx.(又指一位學生問):Who is she?Ss: She is xx.設(shè)計思路:開課學生會比較緊張,教師和學生在課前的交流會讓課堂氛圍變得輕松,同時又可以讓學生在一個自然的,相對真實的情景中復習上節(jié)課學過的句型，Whos he/ she?同時為要新授的知識點做鋪墊.（二）新課呈現(xiàn)1.教授句型Whore they? Theyre .T: (順勢指著兩位學生)Whore they? Ss: (引導學生回答)TheyreT: Whore they?Ss: Theyre.板書并教授句型.帶讀可以采用怪聲怪調(diào)讀，高聲低聲讀等形式，然后用集體-個人的形式檢查學生。給予評價2.操練句型游戲：窺一斑而見全豹(課件呈現(xiàn)) 用PPT將書上的人物圖片以一部分一部分展示的形式呈現(xiàn)出來在呈現(xiàn)的過程中，讓學生齊問Whore they?誰能最先猜出他們是誰，就舉手告訴大家:Theyre.給予評設(shè)計思路:通過的不同的帶讀和操練方式讓學生不覺得讀句子的枯燥，反而覺得很有意思，喜歡多讀而不覺無聊。運用新學的句型，這些形式可以讓學生的充分的集中注意力，加深對新學句子的理解，和不同的語調(diào)所帶來的不同的效果。3.學習家庭成員的單詞Ss: Whore they? Whore they?T: You please.S: Theyre Sally and her sister.T: Clever. Follow me, sister.(將家庭成員的單詞進行復習，然后將單詞卡片兩兩放在一起，讓學生學會使用and 這個詞)設(shè)計思路：改變以往在新授前一定要將本課出現(xiàn)的所學的知識點復習完的套路，將復習貫穿于一堂課的始終，使每一步過渡的自然緊湊。同時也使新知識的重難點分散在各各環(huán)節(jié)，讓學生的學習過程一步步的加深。T: Look, whore they? (用課件展示教師自己的全家福)T: Theyre my father and mother. This is me. 4.教授This is me.5.應用所學的新句型。請學生也將他們家人的照片拿來先在小組中互相展示，練習新教授的句型。然后請學生大膽的到臺前來向所有同學展示。6.課文呈現(xiàn)與教授T: Lets see Sally how to introduce her families.T: First listen. T: Open your books, read after it.播放課文光碟，學生靜聽，再次播放讓學生輕聲跟讀，最后請學生讀，其他人跟這位學生讀。設(shè)計思路：三年級的學生當堂就能應用所學的知識已經(jīng)是很了不起了，所以沒有必要在課堂上設(shè)計過多的拓展的部分。用光碟的形式將課文呈現(xiàn)，讓學生更愛去聽，去讀。而且用原聲播放讓第一次的信息的輸入做到準確。先聽，然后翻開課本讀，讓學生用耳朵第一時間去感知語言，語音，語調(diào)，一旦翻開書本，聽力這個方面就要減弱了。（三）學習字母1. 看拼圖評價,教授新單詞.T: Lets look how many points you have got. Lets count together.T:(呈現(xiàn)出拼圖的樣子)What is this?Ss: Shizi.T: Yes, lion.2.相同方法教授單詞lion, monkey, noodles。游戲:一觸即發(fā)范例：教師用手做停止的動作，但兩只手是有距離的，學生看手的節(jié)奏讀單詞，一旦手沒有距離，學生馬上停止讀單詞，并站起來。游戲:拍手讀范例：教師兩手做要拍手的樣子，并讀要操練的單詞，讓學生認真聽，當教師拍手時，學生要將這個單詞讀出來。3.學習字母 T: Look at lion, the first letter is L. Show me your fingers, lets write together.相同方法教授Mm, Nn. 播放課件繼續(xù)學習這三個字母的書寫與讀音。對比印刷體和書寫體的區(qū)別，隨即讓學生在本子上寫三遍，針對問題及時糾正。設(shè)計思路：課堂上字母教學除了讀以外書寫規(guī)范很重要，不要怕在這個上面浪費時間，只用手指書空是遠遠不夠的，一定要用筆寫出來。并及時的發(fā)現(xiàn)問題，在這個過程中可以讓他們寫完后小組互相檢查一下，這樣避免了教師無法顧及全體的缺點，而且讓他們自我發(fā)現(xiàn)自我糾正。T: Have a rest. Lets sing a song. ABC song, OK? 用課件顯示已學的字母，這些字母或兩兩讀音相似，或字形相似，請學生讀。 T: Lets look who are they? Ss: They areand.游戲： Follow follow me, A B C教師拿著字母卡片說：“Im A, follow me.”這時全體學生讀A直到請一位學生他說：“Im B, follow me.”這時全體學生讀B然后請學生接著說下去。設(shè)計思路：及時的用到所學的新句型來，做到學以致用。同時告訴學生Whore they? 的用法還很多。這幾個環(huán)節(jié)都旨在鞏固字母的順序和讀音，做到一步一個腳印，踏踏實實。（四）小結(jié)Look, what we have learnt today.四、家庭作業(yè)1.聽錄音，讀課文。2.抄寫Ll, Mm, Nn和單詞。3.用家中的照片繼續(xù)練習 Who are they? Theyre.附送：2019-2020年三年級英語下冊 Module 1 Unit 2(4)教學案 外研版一、導學目標：1. My/His/Her favourite toy is a car.2.Vocabulary: toy car ship doll puter game二、學習重難點：1.Key points: My favourite toy is2.Difficult point: His/Her/My三、導學過程：1.“Listen and do”的指令游戲，如Sit down、Stand up等,然后讓學生全班齊唱字母歌。2. 設(shè)計了兩個的游戲：（1）“聽喜好”拿物品游戲。將水果放在桌子上，詢問學生“Whats your favourite fruit?”學生用“My favourite fruit is”回答。（2）“Guessing game” 游戲?qū)W生從裝有玩具的“Magic bag”中取出一種玩具。教師問“Whats your favorite toy?”學生根據(jù)自己的玩具回答My favourite toy is3. 通過Flash card快速搶答單詞進入“doll, ship, puter game, car, kite, ”的學習4.組內(nèi)練習：Make a survey in groups. Each one would finish the form by asking and answering whats your favourite？namecardollshipputer gamekitebearXiao wei四、合作交流：1.討論并解決自學過程中遇到解決不了的問題。2.談談收獲。五、課后作業(yè)：以課外作業(yè)的形式，提供一些主題如Whats your favourite colour/sport?等，讓學生結(jié)合實際情況，拓展說話的內(nèi)容。