2019-2020年六年級美術(shù)上冊《家鄉(xiāng)的小吃》教學(xué)案例 人美版.doc

2019-2020年六年級美術(shù)上冊家鄉(xiāng)的小吃教學(xué)案例 人美版教學(xué)目標：1.了解有關(guān)本地區(qū)的飲食文化，簡單了解家鄉(xiāng)小吃的歷史、特色和制作方法；2.嘗試著采用彩色面粉等多種材料和表現(xiàn)方法來制作一份小吃，并通過各種方式對家鄉(xiāng)小吃的宣傳，抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教學(xué)重點：通過了解有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的歷史、習(xí)俗，加深對本地民族傳統(tǒng)飲食文化的了解；嘗試用多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的小吃。通過宣傳介紹家鄉(xiāng)小吃的特色，抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教學(xué)難點：怎樣把傳統(tǒng)的小食品做得更有創(chuàng)意和新意。教學(xué)流程：一：出示禮物，導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生興趣 。1.出示各種禮物，激發(fā)學(xué)生興趣。2.播放影片，學(xué)生觀看并思考：這個影片為我們描述的是什么場景？ 3.出示課題。二學(xué)生介紹家鄉(xiāng)小吃1師：剛才老師給同學(xué)們帶來了禮物，現(xiàn)在請大家也給老師送份禮物吧，就請你們把了解的家鄉(xiāng)的小吃介紹給我作為禮物。說說它的形狀、色彩、口味等，如果知道它的名稱由來和傳說故事也可以說一說。2.學(xué)生介紹3.教師介紹最具家鄉(xiāng)的特色小吃。（如：豬大腸等）3.教師小結(jié)謝謝大家?guī)淼倪@么多禮物，讓老師知道了咱們家鄉(xiāng)有這么多有特色的小吃，還有精彩動人的故事和深刻美好的寓意，真是大飽耳福??！ 三欣賞家鄉(xiāng)的小吃，教師歸納及拓展。(一).欣賞各地有名的小吃圖片1 狗不理包子。2 麻辣燙。（用一個詞語來形容麻辣燙）3 冰糖葫蘆。 （播放關(guān)于冰糖葫蘆的歌曲）4羊肉串。 5.熱干面。6.面點。(二).師生合作，完成一份彩泥作品。 1.完成作品。 2.展示作品。 四學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 1.布置作業(yè)。（建議：（1）.以同桌為單位創(chuàng)作一份屬于自己的小吃。（2）.為自己的小吃取名，并設(shè)計一句獨特的廣告語，宣傳自己的小吃。 2.學(xué)生完成作業(yè)。 3.是巡視輔導(dǎo)。五.課后評價和課后延伸 1.上臺展示自己的作品。 2.宣讀自己為小吃設(shè)計的宣傳語。 3.課后回家為自己的父母做一份真正的小吃送給他們。附送：2019-2020年六年級美術(shù)上冊家鄉(xiāng)的小吃教案 人美版教學(xué)目標：1.了解有關(guān)本地區(qū)的飲食文化，簡單了解家鄉(xiāng)小吃的歷史、特色和制作方法；2.嘗試著采用彩色面粉等多種材料和表現(xiàn)方法來制作一份家鄉(xiāng)小吃，并通過各種方式對家鄉(xiāng)小吃的宣傳，抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教學(xué)重點：通過了解有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的歷史、習(xí)俗，加深對本地民族傳統(tǒng)飲食文化的了解；嘗試用多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的小吃。通過宣傳介紹家鄉(xiāng)小吃的特色，抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教學(xué)難點：怎樣把傳統(tǒng)的小食品做得更有創(chuàng)意和新意。教學(xué)流程：一：猜禮物導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣 1.猜猜禮物2.品嘗“豆酥糖”,說說豆酥糖的味道3.了解豆酥糖的制作觀看豆酥糖的制作錄象二學(xué)生介紹家鄉(xiāng)小吃1師：剛才老師給同學(xué)們帶來了禮物，現(xiàn)在請大家也給老師送份禮物吧，就請你們把了解的家鄉(xiāng)的小吃介紹給我作為禮物。說說它的形狀、色彩、口味等，如果知道它的名稱由來和傳說故事也可以說一說。2.學(xué)生介紹3.教師小結(jié)謝謝大家?guī)淼倪@么多禮物，讓老師知道了咱們寧波有這么多有特色的小吃，還有精彩動人的故事和深刻美好的寓意，真是大飽耳福啊！ 三欣賞家鄉(xiāng)的小吃，教師歸納及拓展(一).欣賞家鄉(xiāng)小吃的圖片師：（剛才我們口福享了，耳福也享了，現(xiàn)在讓我們的眼睛也來享受一下。）1 三北藕絲糖（藕斷絲連的成語取名）2 奉化千層餅師：據(jù)說在1.5厘米中有27層，手藝怎么樣？3 “缸鴨狗”張阿狗的店標 “缸鴨狗”的湯圓用料講究，加工精細，什么餡料都有，芝麻、海鮮、火腿、蛋黃、蟹肉最有名的是桂花湯圓，香氣撲鼻，令人陶醉??！它圓圓的造型代表了團團圓圓，和和美美，過年過節(jié)我們都要歡聚在一起品嘗湯圓。家鄉(xiāng)的小吃不僅味道好，還有著濃濃的情誼和深刻的寓意。4 年糕 出示圖片：元寶、錢幣、魚、鵝的造型大家猜猜這是什么小吃？ 再出示普通年糕的圖片5.端午節(jié)的花糕師：清明節(jié)剛過，我們又會迎來什么節(jié)呢？生：端午節(jié)師：端午節(jié)吃什么？為了紀念愛國詩人屈原我們吃粽子，除了吃粽子，我們寧波人還要吃花糕?；ǜ獾男螤罡鞣N各樣，色彩也是五彩繽紛。 (二).教師歸納后板書 我們家鄉(xiāng)的小吃遠遠不止這些，它們伴隨著我們幸福生活的每一天，帶給了我們很多的歡樂，正因為它們有著精湛的技藝、深刻的寓意、多姿的造型、豐富的色彩，還有怡人的口感，帶給我們美的享受，也是我們家鄉(xiāng)人民智慧的結(jié)晶。出示板書： 精湛的技藝 深刻的寓意多姿的造型 美的享受 豐富的色彩 怡人的口感(三).拓展欣賞（美好的事物總是能快速而廣泛地流傳開來，像各地的小吃，由于社會的發(fā)展、交通的便捷，很多外地的小吃現(xiàn)在也成為了我們身邊的小吃。）北京的糖葫蘆天津的大麻花云南的過橋米線日本的壽司法國的蛋糕1.教師：這些小吃大家喜歡吃嗎？說說為什么？2.生：喜歡吃因為它們3.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的很多傳統(tǒng)小吃正面臨著一些困難,它們有的正在漸漸被人們遺忘，有是甚至已經(jīng)失傳了，同學(xué)們：作為一個家鄉(xiāng)人，你愿意為家鄉(xiāng)小吃的傳承和發(fā)揚出一份力嗎？師：你有什么好的點子能讓我們的傳統(tǒng)小吃更有吸引力、更受大家歡迎，或名氣更大呢？生師：同學(xué)們的這些點子真的太好了，令老師很感動！相信我們的家鄉(xiāng)小吃一定會煥發(fā)出新的活力！四教師示范師：現(xiàn)在我們馬上來試一下！老師這里有些普通的團子，怎樣把它們變得更有創(chuàng)意呢？1 學(xué)生說，教師現(xiàn)場做 2 教師示范各種技法,出成品（最普通最簡單的團子，在同學(xué)們的妙計下，都變成一件件充滿創(chuàng)意的小藝術(shù)品了，有句話說“藝術(shù)來源于生活，又高于生活”，真是一點不錯！你們都是很棒的小藝術(shù)家！）五學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)今天我們要來舉行一個校園美食節(jié)，你們大展身手的機會來了。建議：1.以獨立創(chuàng)作或小組合作的方式，制作一份家鄉(xiāng)的小吃2.推廣你的小吃如:一張美食推廣卡、設(shè)計一句獨特的廣告語、運用歌舞表演等宣傳自己的小吃。師:今天老師帶來的可都是真材實料，我們要來做真的小吃！所以剛才一再強調(diào)要把手和用具洗干凈，希望同學(xué)們做得又快又好！六 推銷評價和課后延伸美食展銷會：師：大家把做好的小吃放到我們的展示臺上，誰先來推廣你做的小吃？學(xué)生:介紹自己的小吃并推廣師:我們的展銷會真是太熱鬧了，謝謝大家?guī)Ыo了我們這么多的驚喜和感動！同學(xué)們，你們用智慧為我們的家鄉(xiāng)獻上了一份最珍貴的禮物！課后延伸:為家鄉(xiāng)的小吃設(shè)計包裝、寫廣告語、在網(wǎng)上發(fā)帖子等等，繼續(xù)推廣家鄉(xiāng)的小吃，為我們家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)揚盡綿薄之力。