2019-2020年人美版美術(shù)一上《讓我的飛機上藍天》說課設(shè)計.doc

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2019-2020年人美版美術(shù)一上《讓我的飛機上藍天》說課設(shè)計 一、說教村 《讓我的飛機上藍天》一課，是以飛機為載體，從感知、認知、到思索，表現(xiàn)，多層面地拓展學生學習與時空。 本課教學強調(diào)了讓學生進行折紙飛機探索和實踐。 對于一年級小學生，折一架飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機的方法，或者把一架折好的紙飛機拆開后再復原，用另外一張紙照樣子和圖再折一架同樣的飛機，就不那么容易了，在有，學生要學會識圖，按照圖紙折疊一件作品，這種能力也是學生們在今后的生活中所必須掌握的。 本課在學美術(shù)教材一冊（人美版）第22頁，23頁上。 在藍天與背景下，占版面三分之二的十二架造型各異的折紙飛機生動有趣。在22頁上方中國國際航空公司的一架飛機正在飛行中，在下角，有一學生手執(zhí)飛機眼望藍天，這一系列的設(shè)計寓意著今天的折紙飛機是為了明天制造真實飛機理想的實現(xiàn)。在教學中，學生的折紙飛機除了圖案，色彩和標志，還有的寫著用學生自己姓名命名的航空公司，進一步強調(diào)了學生要從小樹立遠大的理想。 教材中還展示了一架折紙飛機的步驟圖，供學生分析，研究，學生折紙方法，學會識圖。 在本課教學中，教師要鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養(yǎng)學生的探索和研究精神。 二、說教學內(nèi)容和目標 1、顯性目標 用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新。 2、隱性目標 提高學生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫，折折，剪剪中了解彩筆，剪子和紙張的性能。 三、說教學重點，難點 本課重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾 本課難點：作品的新穎，折法上的變化 四、說教學，學法 通過欣賞感知，啟發(fā)構(gòu)思，開發(fā)創(chuàng)造力，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生興趣。在小組合作的學習中，通過學生自己拆飛機，再折回原來的樣子，一直到再用另一張紙來折一折，充分體現(xiàn)了學生的探究，合作學習的方式，充分體現(xiàn)了在新課改的歷史條件下，新課標的要求。 在看書上的折紙圖時，教師指導學生學會看圖，與學生共同研究折法，教師只是簡單的講解和示范折法，這是培養(yǎng)學生自主學習的一個方面，引導學生用其它折紙飛機的方法折飛機，或教給同學折一折，不但活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)了學生的互相學習的習慣，同時也是新課標中的人文精神的體現(xiàn)。 五、說教學設(shè)計 （一）用談話方式導入新課 用這個方法導入新課，可以引發(fā)學生的好奇心，集中學生的注意力，為學習本課鋪設(shè)了一個很好的鋪墊。 （二）新授 1、介紹飛機的用途和種類，豐富學生的知識，開闊了學生的視野。 2、通過介紹飛機的歷史，激勵學生從小樹立遠大理想，為實現(xiàn)理想而努力學習，不斷探索。 3、在小組進行圖片，資料交流，可以加強學生之間的交流合作，也培養(yǎng)了學生自主學習的意識和能力。 4、通過教師課件的欣賞，拓寬眼界，激發(fā)學習興趣，由此引出課題，讓我的飛機上藍天，并板書。 5、在探索與實踐領(lǐng)域，指導學生以小組為單位，按老師發(fā)給你的紙飛機折紙圖，組長負責，共同研究折法，先把老師發(fā)給小組的紙飛機拆開，再折上，然后試著照圖折一折，組長領(lǐng)著折，如果有不會的，組長或其它的同學可以教一教，教師巡視進行適當?shù)狞c拔和示范。在此環(huán)節(jié)里，突出學生的探究式學習方式。充分體現(xiàn)了學生的主體地位。 6、引導學生看書，師生共同研究書上的折法，教師與學生共同折，必要地地方老師示范的要慢點，細一些，重點要教會學生學會識圖。在折疊的過程中，會出現(xiàn)折疊不規(guī)范的問題，教師應(yīng)及時糾正，進行必要的講解和強調(diào)。 7、對飛機進行裝飾時可通過欣賞書上的紙飛機是如何裝飾的，來引導學生裝飾自己的飛機。通過圖案，色彩，命名等和自己興趣進行裝飾，在實踐中探索審美情趣。這也是人文精神的一個體現(xiàn) 。 （三）展示與應(yīng)用 組織學生以小組為單位，進行試飛比賽，看誰的飛機飛得最遠，飛得最快，說明他的飛機折得最標準。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮，因為學生好玩，好動是天性，學生折完，自然想讓它飛，這一設(shè)計充分體現(xiàn)了學生的年齡特點，也把課堂氣氛推向了高潮。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)一上《誰畫的魚最大》word版教案 教學目標： 1、能夠用幾何圖形來概括出魚的造型，學會大的構(gòu)圖方法，知道大小可以通過對比產(chǎn)生。 2、能夠運用勾線筆、彩筆、油畫棒和紙大膽作畫，完成一幅色彩鮮艷的大魚作品。 3、培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣和熱愛自然、保護環(huán)境的情感。 教學重點： 用簡單的幾何圖形迅速概括出魚的外形，并通過構(gòu)圖飽滿和對比的方式，完成一幅色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿的大魚作品。 教學難點： 能夠用幾何圖形來概括出魚的造型，學會大的構(gòu)圖方法，知道大小可以通過對比產(chǎn)生。 教學準備： 1、學生準備勾線筆、彩筆、油畫棒、圖畫紙。 2、教師準備多媒體課件、范畫等材料。 教學過程： 一、 導入： 動畫視頻導入。注意觀察魚的生活環(huán)境。 激發(fā)學生學習興趣。 揭示課題《誰畫的魚最大》 二、 新授： （一）用幾何圖形概括魚的外形。 1、 復習幾何圖形。 2、 在魚身上找出幾何圖形。(小游戲) 3、 用幾何圖形創(chuàng)作魚。（教師示范） （二）將魚畫大。 1、比較兩張等大紙上的兩條大小不同的同一種魚。（構(gòu)圖飽滿） 2、比較同一條魚在不同背景條件下的大小變化。（對比） （三）藝術(shù)熏陶。 1、欣賞農(nóng)民畫《戲魚》，簡單了解夸張和添加的方法。 2、學生作品欣賞。 （四）動手實踐。 勾線筆起稿，用幾何圖形的方法，在紙上畫一條特別大的魚，添加簡單的背景，并涂上漂亮的顏色！ 要求：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。 （五）作業(yè)點評。 將學生作品全部展示到黑板上。 1、 學生評。 2、 教師評。 3、 評出最佳繪畫獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳表現(xiàn)獎。 三、 小結(jié)： 保護環(huán)境，珍愛地球。