2019-2020年三年級英語下冊 unit14 period2教案 湘少版.doc

2019-2020年三年級英語下冊 unit14 period2教案 湘少版教學(xué)目標(biāo)1. 能熟練地運用句型“These shirts are too big for me.”“These dresses are too small for me”.“Its the right size”談?wù)摲b；2. 能通過對新單詞belt, cap, pyjamas, sock, uniform的學(xué)習(xí)，增加有關(guān)服裝的詞匯量；3. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重點及難點重點：靈活運用各種句型談?wù)摲b。難點：服飾名詞的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備小圖片、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、學(xué)生每人帶一件衣服、老師準(zhǔn)備裝衣服的大袋子、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟Step 1 Warming up1. 師生問候。2. 游戲Jumping the line(跨線游戲)將全班學(xué)生分成兩隊，分別選出一名代表當(dāng)“老師”。兩位“老師”同時出示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容和“老師”表述的正誤做出不同的動作。如左邊的“老師”拿出套頭衣的圖片，說“Heres a jumper.”，隊員由右向左跳過線；而右邊的“老師”拿出大衣的圖片，說：“Heres a dress”，隊員則不跳。做錯的學(xué)生罰出場外，最后剩下隊員多的一隊為勝。Step 2 Presentation and drill游戲Follow me (跟我說)教師手拿服飾圖片，進(jìn)行介紹。T： Heres a .若教師所說的與圖片相符，則學(xué)生跟讀；若不相符，則學(xué)生不做聲。1. 在活動過程中教學(xué)單詞cap, dress, shirt, belt, uniform。2. 出示單詞卡片socks, pyjamas。T：Here are socks. 板書并教學(xué)單詞socks,并用同樣的方法教學(xué)單詞pyjamas,解釋說明該單詞通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。3. 出示服飾圖片belts, uniforms, shirts, pyjamas, socks, caps, dresses玩“Follow me，跟我說”的游戲。4. 聽課文B部分錄音，跟讀。游戲Marking friends（找朋友）教師出示單數(shù)服飾名詞的圖片，學(xué)生迅速找到該名詞相應(yīng)的復(fù)數(shù)形式的圖片，并大聲說出來?？凑l找得又快又準(zhǔn)。5. 出示一件套頭外衣，讓一名個頭較小的學(xué)生穿上。T: Heres a jumper. Put it on.S:.T: Oh! Its too big!幫助S說“Its too big for me.”。板書并教學(xué)該句子，讓不同的學(xué)生練習(xí)句子。再將套衫給一個頭較大的學(xué)生。T：Its very nice! Its the right size.板書并教學(xué)句子：“Its the right size”.Step 3 Practice小組活動。讓學(xué)生們將所帶的衣服放入大袋子中。然后，教師將衣服隨意分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生們分組對各自的衣服進(jìn)行描述。（可請一組上臺表演）。S1: It is too big.S2: It is too small.S3: It is the right size.Step 4 Consolidation1. 課文D部分。閱讀短文，理解課文大意，回答問題。Is it Dinos jumper?關(guān)上書，聽錄音，進(jìn)一步熟悉短文內(nèi)容。打開書，聽錄音，對正所聽內(nèi)容，跟讀并模仿說故事。分角色表演。2. 評價。對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，特別表揚活動中表現(xiàn)積極的小組。3. 練習(xí)。4. 家庭作業(yè)。識記本課新單詞、有感情地朗讀課文D部分故事。5.6. 附送：2019-2020年三年級英語下冊 unit14 period3教案 湘少版教學(xué)目標(biāo)1. 能掌握字母Cc在單詞中的發(fā)音/s/；2. 能讀出由含有字母Cc且字母發(fā)音為/s/的單詞組成的句子；3. 能表演唱課文F部分英語歌曲；4. 對教育進(jìn)行愛心教育。教學(xué)重點及難點重點：字母Cc在單詞中的發(fā)音/s/。難點：理解并能讀出由含有字母Cc且字母發(fā)音為/s/的單詞組成的句子。教學(xué)準(zhǔn)備字母轉(zhuǎn)盤、教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟Step 1 Warming up1. 師生問候。2. 學(xué)生分組表演準(zhǔn)備好的時裝表演。要求在表演的過程中對服裝進(jìn)行介紹。 S1: This is my dress. Its red. I like it a lot. S2: These are my shorts. Its right for me. Its very nice. .Step 2 Presentation and drill1聽課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音。2教學(xué)字母Cc在單詞中的發(fā)音/s/，與字母Cc發(fā)音為/k/的單詞進(jìn)行比較。3聽錄音，跟讀單詞。4分成前后四人小組，互相練讀單詞給組內(nèi)其他同學(xué)聽。游戲Making friends.（找朋友）將單詞卡片candy, cat, can, cake, cap, bounce, cycle, race, dance, circle混雜在一起，讓學(xué)生們將在單詞中字母c發(fā)音相同的找出來歸為一類。Step 3 Practice1. 聽課文E部分錄音，理解句子含義，掌握其發(fā)音。2. 自由練習(xí)朗讀句子。S1: Cecil the clown is at the circus.S2: Cecil cycles on the unicycle.S3: and dances in circles.Step 4 Consolidation1課文F部分。（1） 聽錄音，跟讀歌詞。（2） 聽錄音，跟唱歌曲兩遍。（3） 邊唱歌曲邊表演動作。2創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：“希望工程”活動募捐現(xiàn)場。 老師指“希望工程”宣傳圖片說：Your clothes are so beautiful. But she is poor. Her clothes are very old. Can you help her? 學(xué)生依次捐出自己的衣物。 S: Heres my.3. 評價。對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生聽音和辨音的能力。4. 家庭作業(yè)：熟讀并背誦課文。對本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)。