2019-2020年四年級美術(shù)上冊 假如我是汽車設(shè)計師 2教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年四年級美術(shù)上冊 假如我是汽車設(shè)計師 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解汽車的有關(guān)知識(種類、外形特點(diǎn)、用途等)。 2.激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力,從功能上設(shè)計汽車造型。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn):能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。 難點(diǎn):啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程,逐步豐富想象后的造型特征。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生:幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。 教師:美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車模型若干個。 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 師:今天,我?guī)硪粯訓(xùn)|西,但是需要同學(xué)開動腦筋來猜猜它是什么? (拿出象帽子形狀的汽車車身卡片。) 生:帽子、汽車! 師:看來同學(xué)的意見不一樣,我再加上幾個部分。(出示車輪卡片) 生:汽車! 師:很好,那你想當(dāng)一回汽車設(shè)計師來設(shè)計一輛汽車嗎?生:想!好,那今天我們就一起來當(dāng)一回汽車設(shè)計師吧?。ǔ鍪菊n題) 展示課題:假如我是汽車設(shè)計師 (二)講授新課 1.師:想要設(shè)計一輛汽車可不是件容易的事,首先我們先了解一下汽車的歷史。有誰知道世界上第一輛汽車是有哪國人在什么時間設(shè)計的?生思考。(出示課件)因為有了這項偉大的發(fā)明,今天我們生活中才有了各式各樣的汽車。 2.比一比,賽一賽。同學(xué)們,你還知道哪些種類的車?咱們小組比一比賽一賽看那個小組知道的多? 3.同學(xué)們知道的汽車可真不少,雖然汽車的造型各異,但是都有發(fā)動機(jī)、車輪、方向盤、駕駛室、車燈等必要設(shè)施。(出示圖片)這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。同時設(shè)計師在設(shè)計汽車時更重要的是抓住汽車的結(jié)構(gòu)外形與功能的相結(jié)合。 4.分析方法: 請看這張圖片,這是一輛什么車?生:消防車。對,消防車救火需要很多水,設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色,使他與其他車輛相比起來獨(dú)特又醒目。通過這個例子我們不難看出,每一輛車的結(jié)構(gòu)、色彩都與他的功能相結(jié)合。 四、學(xué)生作業(yè): 1.創(chuàng)作繪畫 今天我們的汽車種類已經(jīng)很多了,他們都發(fā)揮著自己的功能,我們要設(shè)計汽車要抓住以下幾點(diǎn): 2.作業(yè)小提示: ①發(fā)揮想象力,可以從色彩、造型、功能上進(jìn)行改造,結(jié)合節(jié)能環(huán)保功能齊全等特點(diǎn)。 ②發(fā)揮想象力可以用喜歡的動、植物作外型。 ③還可在汽車旁寫上功能或象征性文字。 五、學(xué)生作業(yè)展評 1.請學(xué)生介紹自己設(shè)計的汽車。 2.教師總結(jié) 師:好同學(xué)們,這節(jié)課每一個同學(xué)都積極開動了腦筋,并設(shè)計出了形狀各異功能齊全的汽車。老師真心地希望在不久的將來我們班能出幾名有名的汽車設(shè)計師。 附送: 2019-2020年四年級美術(shù)下冊 珍愛國寶-秦始皇陵兵馬俑 2教案 人教新課標(biāo)版 課堂類型: 綜合 探索 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色,以喚起學(xué)生對我們祖國擁有的珍貴文物重視與愛護(hù)之心,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。 2.指導(dǎo)學(xué)生了解、欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征。 3.鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.搜集秦始皇陵兵馬俑的歷史資料并欣賞。 2.談?wù)剬η厥蓟时R俑的感受。 教具學(xué)具: 圖片與資料。 教學(xué)過程: 一、引導(dǎo)階段 1.導(dǎo)入課題"珍愛國寶──秦始皇陵兵馬俑" (1)地理位置; (2)發(fā)現(xiàn)時間; (3)規(guī)模。 2.介紹歷史人物──秦始皇 其主要政績: (1)政治上,統(tǒng)一中國(建立秦朝) (2)經(jīng)濟(jì)上,統(tǒng)一幣制(制定度量衡) (3)文化上,統(tǒng)一文字(使用小篆) 二、發(fā)展階段 1.了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色 (1)雕塑的藝術(shù)風(fēng)格(寫實、抽象、夸張變形)比照秦始皇兵馬俑的雕塑藝術(shù)風(fēng)格──寫實手法。 (2)根據(jù)錄像描述寫實的具體體現(xiàn): A.軍陣(氣勢磅礴、陣容壯闊、布局嚴(yán)謹(jǐn)) B.人物特征(臉型方闊、體態(tài)高大、栩栩如生) C.戰(zhàn)馬、兵器。 (3)概括:兵馬俑雕塑的寫實手法不僅表現(xiàn)在整體的把握上,而且在細(xì)部方面也體現(xiàn)了一絲不茍、形象逼真的特點(diǎn)。 2.師生共同探討學(xué)習(xí) (1)分組觀察圖片、模型,分析兵馬俑的細(xì)部刻畫。 A.發(fā)式;B.胡須;C.臉部表情;D.姿勢;E.裝束;F.陶馬 三、探索評價 1.中外賓客對秦始皇兵馬俑的評價 2.小結(jié):秦始皇兵馬俑是以現(xiàn)實生活為題材而塑造的,具有鮮明的個性和強(qiáng)烈的時代特征,為中華民族燦爛的文化增添光彩,給世界藝術(shù)史補(bǔ)充了光輝的一頁。 3.[陶俑]: (1)秦始皇兵馬俑出現(xiàn)的歷史背景和思想文化原因是什么? 結(jié)論:自秦漢以來的厚葬風(fēng)俗,統(tǒng)治階級注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要組成部分。 (2)秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)。 結(jié)論:細(xì)膩生動的個性與氣勢磅礴的整體相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 秦始皇兵馬俑是中國雕塑的重要代表,其地位代表中國。法國前總理希拉克參觀完說:世界上有7大奇跡,現(xiàn)在要加上秦俑。不看金字塔,不算真正到過埃及;不看秦俑坑,不算真正到過中國。 四、課后拓展 1.說一說:你還想知道哪些與"秦始皇陵兵馬俑"有關(guān)的內(nèi)容? 2.有待探討的問題: (1)秦始皇陵兵馬俑具有哪些歷史文化價值? (2)什么叫世界文化遺產(chǎn)?我國有哪些地方被列入世界文化遺產(chǎn)? (3)中國古代俑的歷史作用是什么? (4)泥塑、陶器與青銅器的發(fā)展歷史又是怎樣?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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