2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我們班級(jí)的標(biāo)志教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我們班級(jí)的標(biāo)志教案 人教新課標(biāo)版 這一課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,但學(xué)生對(duì)標(biāo)志的概念、形式、用途并不了解,只靠當(dāng)堂課的欣賞來認(rèn)識(shí)標(biāo)志,從而設(shè)計(jì)標(biāo)志,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這冊(cè)書的最后一課是《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》,它的目的是引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘I钪兴鸬牟煌饔谩J箤W(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。我們可以先上第二十課,讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有所認(rèn)識(shí),知道一些常見標(biāo)志,如交通標(biāo)志、電臺(tái)標(biāo)志、銀行標(biāo)志等,能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn),采用哪些基本形狀以及設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖。并用繪畫、拼貼等方法設(shè)計(jì)一個(gè)圖形標(biāo)志。 一、導(dǎo)課 1.小朋友們,我們這個(gè)班組成已經(jīng)快兩年了,小朋友在老師的指引下一同學(xué)習(xí),一同游戲,建立起了濃厚的友誼,形成了良好的班風(fēng)。讓我們一起來夸夸我們的班級(jí),說說我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn),有哪些成績?學(xué)生介紹完后接著提問:“你覺得最能代表我們班的是什么?”生述,統(tǒng)一一下意見。 這是從意義上來表現(xiàn),其實(shí)還可以從漢字的字形和字音來設(shè)計(jì),如二(1)班可用“二”“一”兩字變形組合一下,也可將“EY”兩個(gè)拼音字母組成圖案。 2.“我們把它畫下來,作為我們班的標(biāo)記,好不好?”學(xué)生繪畫后選出較好的進(jìn)行講評(píng),分析好在哪兒。 3.點(diǎn)題,我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志。 二、新授: 1.欣賞分析例圖,引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。 剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好,是不是適合,有沒有其它設(shè)計(jì)方法了呢?帶著這些問題,讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧,看看它們是怎樣來推銷自我形象的。 2.分小組討論,說說你學(xué)到了什么?學(xué)生回答后,總結(jié)為以下三點(diǎn)。 ?、伲啙崳S多標(biāo)志都用了幾何形來概括; ?、冢锥?,一看就明白它是什么意思; ③.美觀,具有藝術(shù)性。 3.欣賞課本例圖的學(xué)生作品,試用標(biāo)志的三個(gè)特點(diǎn)來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級(jí)特色的。 4.修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法,再回過來看看小朋友們剛才設(shè)計(jì)的標(biāo)志,你們覺得是不是需要改進(jìn)一下。怎么改?學(xué)生起來發(fā)言(取原有作業(yè)紙放在投影儀上),教師和全班同學(xué)可以一起提供參考意見,幫助一起完善標(biāo)志。 三、學(xué)生練習(xí): 我們運(yùn)用能夠表示我們班的音形義來設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請(qǐng)你們根據(jù)新掌握的知識(shí)來修改草圖,把它畫在作業(yè)紙上,并涂上漂亮的顏色,也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制作。 四、交流: 說說你是怎么設(shè)想的,標(biāo)志的意義是什么。 選項(xiàng)出一個(gè)最佳方案貼在教室門上作為班級(jí)標(biāo)志。 附送: 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我喜歡的鳥1教案 人美版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型?表現(xiàn) 課時(shí):一課時(shí) 教材分析: 本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,同時(shí)又融入了“欣賞?評(píng)述”及“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”內(nèi)容,有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異,通過多鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn),可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感,提高學(xué)生的造型能力。通過對(duì)畫家作品的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感,感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)造力。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo): (1)在回憶、觀察、分析與交流中,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 (2)通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。 (3)在對(duì)畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo): (1)通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 (2)在合作學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 (3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn):鳥的美感及不同鳥的外形特征。 難點(diǎn):如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)材料: 鳥的圖片、課件、各種彩紙…… 教學(xué)過程: 一、說說: 1.說一說你喜歡的鳥。 2.為什么喜歡?(外形美、色彩美、姿態(tài)美……鳥與人類的關(guān)系等) 3.鳥的基本結(jié)構(gòu)。 4.欣賞書中鳥的圖片。 教學(xué)意圖:與自然學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,了解鳥的基本結(jié)構(gòu)、特征,豐富學(xué)生的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的的意識(shí)。 二、看看: 1.欣賞大師筆下的鳥。 2.欣賞小朋友花的鳥。 3.欣賞老師制作的鳥。 教學(xué)意圖:學(xué)習(xí)畫家的創(chuàng)新精神,學(xué)習(xí)小朋友的創(chuàng)新思維,學(xué)習(xí)老師制作的精美,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力,感受藝術(shù)作品的美。 三、做做: 1.提出作業(yè)要求:運(yùn)用繪畫的方法和制作的方法分別制作自己喜歡的鳥。 2.學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐的能力,感受制作中的快樂。 四、賞賞: 1.欣賞自己的作品。 2.拓展:了解世界上的鳥之最。最大的鳥——鴕鳥;最小的鳥——蜂鳥…… 教學(xué)意圖:感受創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,開拓學(xué)生的視野。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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