2019-2020年四年級上冊第1單元《師恩難忘》word教案.doc

《2019-2020年四年級上冊第1單元《師恩難忘》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級上冊第1單元《師恩難忘》word教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級上冊第1單元《師恩難忘》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會生字、生詞。 2. 初步課文，了解大意。 3. 課文的作者是誰？師恩難忘是什么意思？ 教學(xué)重難點 師恩難忘是什么意思？ 教具 多媒體教學(xué) 教學(xué)過程 出示課件 一、 出示容易寫錯的字的筆順。 二、出示字及拼音組詞。 ?。╩）（描?。? 戛（ji）（戛然而止） 捅（tǒng）（捅破） 三、出示單個字及拼音、詞組。 紙 zhǐ 滋zī 牽 qiān 杖zhng 姥 lǎo 正 zhēng 冒 mo 捅tǒng 炊 chuī 拄zhǔ 歇 xiē 誨hu 叨 dāo 恍 huǎng 娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝、十年樹木，百年樹人。 四、出示容易讀錯的詞語。 念叨、恍如、捅了、開竅、河畔、拐杖、戛然而止、恭恭敬敬、起承轉(zhuǎn)合。 五、簡介劉紹棠。 劉紹棠，中國當(dāng)代著名作家。13歲開始就發(fā)表作品，20歲成為中國作家協(xié)會最年輕的會員，被譽為中國文壇的“神童作家”。長篇小說《京門臉子》獲北京優(yōu)秀長篇小說獎?！毒戳ふf書》獲首屆中國大眾文學(xué)獎?！镀蚜思摇帆@全國優(yōu)秀中篇小說獎。多部中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。 六、初讀課文，回答問題。 1.課文的作者是誰？ 2.師恩難忘是什么意思？ 劉紹棠 因為田老師給小時候的作者講了上千個故事，在作者的心田播下了文學(xué)的種子，所以作者永遠忘不了這份恩情！ 七、課堂作業(yè)。 把生字寫到作業(yè)本上。 八、板書。 9、 課后反思： 本教學(xué)設(shè)計圍繞“師恩”展開，突出重點，便于學(xué)生閱讀、感悟、深入理解，培養(yǎng)學(xué)生整體把握、個性化閱讀的能力，于閱讀中體情悟理。 附送： 2019-2020年四年級上冊第1單元第一課時 課題 Unit 1 My classroom 課型 新授 周次 1 單元 第1單元 課時 安排 5 第幾課時 1 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 1． 能聽懂、會說：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在實際情景中運用。 2． 能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, board, light, 3．會唱歌曲“In the classroom.” 教學(xué) 重點 學(xué)習(xí)Whats in the classroom?及相關(guān)單詞：classroom, window, door, picture, board, light。 教學(xué) 難點 在回答"Whats in the classroom?"時，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。 先學(xué) 設(shè)計 請學(xué)生：1、聽錄音，跟讀新單詞和句型。 2、寫出六個指令動作的中文。 3、你能發(fā)現(xiàn) a desk, two desks的用法和發(fā)音有什么不同嗎。 根據(jù)班級實際調(diào)整內(nèi)容 教學(xué)流程 　　一 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1．Sing a song. 2．復(fù)習(xí)pencil, ruler, bag, book等文具單詞。 3． 引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?。教師可再追問：How many pencils/pens…?使學(xué)生能用單數(shù)或復(fù)數(shù)進行回答。 4．以小組為單位，小組交流先學(xué)情況，教師檢查。 　　二 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1． 教師出示圖片，說：This is a classroom. Whats in the classroom? 　　2． 學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，對課前有充分預(yù)習(xí)，能說出英文的學(xué)生給與表揚（desk, chair, pictur，board，picture，door，light）。 　　3． 展示課題：學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom 。 　　4． 讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。［Unit 1 Lets learn/A］ 　　5． 讓學(xué)生看著課件的畫面回答：Whats in the classroom? A oard， two lights，… (從中教師板書帶讀新詞，并用語音教學(xué)法教學(xué)單詞。 6．學(xué)生跟讀并模仿Lets learn部分的內(nèi)容。 7． 教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：Whats this?讓學(xué)生回答。 　　8．讓學(xué)生做pair work: 根據(jù)教室中的實際情況，自編對話 　　9．學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對名詞復(fù)數(shù)的運用，及時給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯誤時注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時表揚。 　　10． 教師和學(xué)生用英語進行交流，導(dǎo)入Lets do的學(xué)習(xí)。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動作，以便使學(xué)生理解。 　　11．播放Let’s do兩遍.全班學(xué)生跟讀。 12． 小組合作操練Let’s do，抽查幾個小組表演。 13． 全班齊表演一遍。 　　三 操練 （Practice） 　1．做"Listen an find"的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個學(xué)生都被指定為一個本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door, 那么各組被指定為這個單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。 2． 做活動手冊練習(xí)。 3. 學(xué)唱歌曲“In the classroom.” 四 作業(yè)布置： 1.跟讀錄音,抄寫單詞一個一行。 2. 預(yù)習(xí) P5 , 跟讀錄音,寫上中文. 教 學(xué) 板 書 教 學(xué) 后記