2019-2020年五年級上冊第4課《學吹豎笛》教案.doc

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2019-2020年五年級上冊第4課《學吹豎笛》教案 教學目標： 1、認知：認識豎笛的構(gòu)造及sol、la、si三個音的吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：熱愛豎笛的演奏。 教學重點、難點： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學流程： 一、組織教學。 師生問好！ 二、導入： 1、教師吹奏樂曲《劃小船》，《七個小兄弟》。聽教師范奏。 2、介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。 3、認識八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。 4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。 5、練習手指動作，大家來做手指操，sol、la、si，三個音，提出閉指，開指手指尖的要求。 6、吐奏練習，介紹吹奏的要求，吐音練習，氣息的控制。 7、練習：7 7 7 7 | 7— — —|| 請你跟我這樣吹，吐奏不同長短時值同音的練習。 8、找個別學生試吹，尋找優(yōu)點，缺點，并改正。聽學生范奏，糾正。 9、6 6 6 6 | 6 — — — || 的練習。 10、sol音練習：5 5 5 5 | 5 — — — ||。 11、任意說sol，la，si，三個音要求學生很快的將以上的相關練習吹奏出來。 12、換音練習，si——la的換指練習，要求將兩條連起來吹奏。 13、三音吹奏，si——la——sol的換指練習，要求將三條連起來吹奏。 14、將si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。 15、換指練習，換指的練習與要求。 16、隨意說音，讓學生吹奏。 17、練習小曲《三音練習》、《乃喲乃》。 5 6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——|| 18、下課，師生再見！ 附送： 2019-2020年五年級上冊第4課《我和我的祖國》教案 教學目標： 1、通過對《我和我的祖國》的學習，從音樂的角度聯(lián)系，祖國的大好河山。文學史詩人歌頌祖國，贊美祖國的名言佳句，結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體，把試與聽，音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發(fā)同學們的愛國之情。 2、結(jié)合近期中國發(fā)生的幾件大事“抗擊暴風雪”“抗震救災”我們眾志成城的時事熱點，讓學生情緒飽滿的演唱歌曲，激發(fā)愛國熱情，增強歌曲音樂情緒體驗。 3、認識了解我國藝術歌曲的特點。 教學重點： 1、歌曲演唱的情緒體驗。（結(jié)合時事愛國情緒） 2、藝術歌曲演唱方法。（美聲唱法的一些要求） 教學難點： 學生對藝術歌曲的演唱風格把握，充滿愛國熱情的音樂情緒。 教學方法： 運用視聽欣賞、模仿體驗、教師引導學生思考總結(jié)。 教學用具： 鋼琴、多媒體、電腦、國旗等。 教材分析： 《我和我的祖國》是一首歌頌祖國的歌曲。通過對“我和我的祖國”、“我的祖國和我”詩一般的描寫，歌頌了祖國的廣闊美麗，表達了人民和祖國永遠在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。 教學過程： 1、導入：播放“南方暴風雪”和“抗震救災”的圖片背景音樂是《我和我的祖國》。同學們，看過這段視頻以后，我想請大家做一下評論，看看你對祖國在遭受災難和痛苦的情況下，有種什么樣的情緒體驗？ 聽完學生的回答，做一下總結(jié)。諸如：“在祖國最為難的時刻，我和我的祖國永不分離”等。 2、進入新課：《欣賞我和我的祖國》。 3、學唱歌曲：學生在學會歌曲的基礎上，才可能對歌曲的風格和情緒有很好的把握。試唱這首歌的主旋律。 4、按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞，通過直觀形象的多媒體課件，使學生生動有趣地理解掌握并記住歌詞內(nèi)容，注意“字正腔圓” 。 5、教師范唱鋼琴伴奏，學生輕聲跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有彈性）看看這首歌的調(diào)號和拍號是幾拍？強弱規(guī)律是什么？學生通過反復聆聽演唱歌曲旋律，很快能解決剛才的問題。在用“l(fā)u"哼唱旋律后，讓學生提出節(jié)奏不太順。 6、師問：通過欣賞《我和我的祖國》，你對中國藝術歌曲有何認識？ 學生討論并發(fā)言。 師小結(jié)：中國藝術歌曲，是指19世紀末20世紀初藝術歌曲作家所寫的獨唱、合唱歌曲。這些歌曲都是中國聲樂的精華，大部分是聲樂教學中經(jīng)常演唱的作品。 老師彈唱：《我和我的祖國》，《我愛你中國》。 學生跟隨老師的伴奏學唱歌曲《我和我的祖國》。 教師總結(jié)： 1、假聲帶真聲，喉嚨打開。每一個字都在狀態(tài)和位置上唱出來，可以先進行節(jié)奏舒緩的練習，鞏固聲音。 2、咬字歸韻要精心，努力的唱好每一個字。 3、力量與控制氣息盡量均衡，嚴格按照要求去吸氣。特別是在每一小節(jié)中的強拍要有圓舞曲的特點，使音樂流動起來。 4、高聲區(qū)用松弛的狀態(tài)，口腔內(nèi)含水狀態(tài)，每一個字都在狀態(tài)上唱，統(tǒng)一聲音。 5、充滿感情，真摯表達對祖國的熱愛，在樂曲的高潮部分把激情表現(xiàn)出來。 6、讓學生再次欣賞祖國“抗震救災”等圖片，把國旗舉起，讓學生一起唱我和我的祖國為中國祈福，祝福災區(qū)人民。在體驗愛國的音樂情緒中結(jié)束這節(jié)課。